1樓：vv政子
第一段概述夏季總體特點， 中間三段具體描述夏凱姿信季的自然風光和夏季裡農民勞作的景象， 最後一段表達作者對夏季的熱愛和讚美。 中間三段是文章的主體。第二段寫夏季的自然景象，有實寫景象——山坡上密密的草，長牆般的黛色林帶，蜂蝶、蟬、火紅的太陽、麥浪、熱風、麥子的香味等，有虛寫景象——爐子上的一鍋水，海灣湧著一艘艘的艦船。
實寫景象選取的是一些有代表性的自然景物，既訴諸視覺，又訴諸聽覺（蟬兒長鳴）和訴諸嗅覺（麥子的香味）；虛寫景象寫的是幻覺，屬於文學想像。這些描寫都顯出蓬勃的生命力。 第三段寫夏天的色彩。
先以春天和秋天作比，襯出夏天的金黃色。作者給這裡的金黃色下了個獨特的定義——象徵著收穫已有而希望未盡，承前啟後，生命交替，這顯然是作者的個人感悟。這樣的描寫顯盯輪出旺盛的生命力。
第四段寫夏季農民勞作的景象。一寫農民勞作辛苦，二寫農民精神緊張。用農民勞作來顯出夏天的旋律是冊猜緊張的。
第五段表達作者對夏天的情感態度。作者又以春秋天來作比，並且採用欲揚先抑的寫法，先說春秋之好，夏季則浸在苦澀的汗水裡，歷代文人都讚美春花秋月；然後筆鋒一轉，別出心裁，作者要大聲讚美這個**的夏季。 總之，全文五段各有寫作的重點，像一組畫，從不同方面進行描繪，層次井然，思路清晰。
2樓：老漢走過遲
交替之際 金黃夏天 我現在也在做這個題。。。
3樓：成懿文
充滿整衫老核個夏天的是乙個緊張、熱烈、激促的旋律。
好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長牆。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。
火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的雲，撲打著公路上的汽車，象海浪湧著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間公升騰。
夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終極。
夏含高天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色，收穫之已有而希望還未盡，正是乙個承前啟後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉公尺，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後衝刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，或掘天空可是遮上了雲。
麥子打完了，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。「田家少閒月，五月人倍忙」，他們的肩上挑著春秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
我卻想大聲讚美這個春與秋之間的**的夏季。
4樓：網友
特點是 緊張 熱烈 急促的 老實講的。
你眼中的夏天有什麼特點？根據觀察，寫篇文，寫介紹這個特點，要求第一，用一箇中心引導下文
5樓：網友
眼中的夏天雖然天氣炎熱，但是看到了蒼山滿目翠綠。
湖中荷葉碧綠，紅色的，粉色的白色的，荷花豔麗奪目。
風兒吹過湖面，帶來了陣陣清涼。
迷人的夏天作者通過對夏天什麼什麼的特點來描寫的表現書夏天的謎語
6樓：
親，您好，1.鄉野的景物。2.
農民的勞動生活。3.夏天的旋律。
4.夏天的色彩。5.
古人對季節的描寫。夏天是炎熱的，火球似的太陽高高地掛在空中，它把熱盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅豔豔，惹人愛的瓜果牆上「爬」、地上「滾」。
夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄。構成了動人的色調。夏天是輕鬆的，孩子們可以不去做那長長的數學題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業而煩惱。
夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子和蟋蟀「捉迷藏」，揹著救生圈去游泳。夏天是自由的，孩子們可以開啟冰箱製冰淇淋，學做美味的涼拌佳餚，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節，因為一切都在夏天裡走向成熟的秋天。
希望以上內容能幫助到您，謝謝！
讀了夏日的一天感受到了夏天哪些獨有的特點
7樓：
摘要。您好，這邊為您解答：夏天的特徵有天氣炎熱、動物活躍、植物茂盛、農忙、衣服單薄。
1、天氣炎熱夏天的天氣炎熱，天氣變化特別複雜，天亮的早，黑的晚，白天長，夜晚短。2、動物活躍夏天的昆蟲和小動物特別活躍，許多鳥也開始脫落羽毛。3、植物茂盛夏天植物生長得很茂盛。
4、農忙農忙時節，農民要進行夏收，夏種和夏管。5、衣服單薄人們穿的衣服比較單薄，顏色也偏向於淺色。
能快點嗎。您好，這邊為您解答：夏天的特徵有天氣炎熱、動物活躍、植物茂盛、農忙、握者衣服單薄。
1、天氣拆喊炎熱夏天的天氣炎熱，天氣變化特別複雜，天亮的早，黑的晚，白天長，夜晚短。2、動物活躍夏天的昆蟲和小動物特別活躍，許多鳥也開始脫落羽毛。3、植物茂盛夏天植物段御薯生長得很茂盛。
4、農忙農忙時節，農民要進行夏收，夏種和夏管。5、衣服單薄人們穿的衣服比較單薄，顏色也偏向於淺色。
相關資料：看完夏日的一天這本繪本，胡信心情大好，夏日浮躁的心情瞬間消失。這彷彿褲磨輪是一本有魔力的書，通篇藍色綠色白色的「遊櫻海洋」， 在這本繪本里，可以聽到夏天的聲音，聞到夏天的味道。
作者筆下的夏有什麼特點
8樓：小劉學長
芊芊細草，蟬， 金黃的大地， 麥子， 山 ，雲， 通過春夏兩季景物的比較來突出了夏天的特點：芊芊細草長成密密厚發，淡淡的煙凝成了一堵黛色的長牆輕飛曼舞的蜂蝶換來了煩人的蟬。 夏默默無聞很少被人稱讚而夏值得人們稱讚。
初一課文夏的寫作思路是什麼？
總分總。先寫夏天給你的總的印象，如（夏的步伐，輕快而忙碌，它……）
再根據你寫的印象分開來乙個個描述，如（它夾遲宴伍雜著一絲絲令人煩惱的炎熱，用風拂去每個人的不滿，輕快的……；它使每個人的生活節奏變快，上班族加快步伐，農民們灑汗于田間，忙碌的日子是夏的專利）
最後還是總結，用點優美的詞語，如（夏，擁有它的野蠻颯爽，它不同於春、秋、冬，它是四季中最活潑的、最調皮的精靈）
寫的不好就算了，說實話，小學老師說我寫到了初中水平，到了初中，老師卻從沒說過我寫作有多麼好，要知道，我在小學，是以寫作出名的呢！o(︶︿o 唉英雄不同往日了啊！
夏這篇課文有三個特點，是哪三個特點。
作者彷彿在進行俯視式掃瞄一般，寥寥幾個鏡頭，就勾勒出夏景的巨集觀。而「煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲碼或地長。
夏》這篇課文分別寫出了的什麼的三個特點。
作者抓住了夏天熱烈、緊張、急促的特點，寫了夏天替換春天時的景物特徵：茂盛的草、黛色的樹、火紅的太陽、..
課文夏中夏的特點是什麼，從那段得知。
初一語文課文夏解析。
歌辭·邯鄲少年行】鄭錫 霞鞍金口騮，豹袖紫貂裘。家住叢臺下，門前漳水流。 喚人呈楚舞，借。
初一課文夏全文。
充滿整個夏天的是乙個緊張、熱烈、激促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山。
夏天這篇課文的語言特點是什麼。
特色 經驗 寶寶知道 作業幫 手機版 我的知道 夏天這篇課文的語言特點是什麼 夏天這篇課文。
初一課文地13課描寫了夏的景物運用了哪些感官。
視覺 聽覺 嗅覺 觸覺。
課文夏中寫出了哪些畫面和特點。
本文用熱情洋溢的語言，為我們詳祥大細的描繪了夏日裡大自然的景象和人們生活、勞作的情狀，把我們帶進了一。
作者是從哪兩個方面來描寫夏天的多彩的夏天求答案
9樓：平安幸福全家人
夏天是美好的季節，鮮花盛開，滿山遍野綠意盎然，鳥語花香。
急急急急 夏感 作者如何定義「夏天色彩」的含義的？ 在本段中，作者選取了哪些農作物來表現夏天的色彩？
10樓：無語子
夏之色為活力的黃，如稻浪，如粟公尺，發出旺盛的活力。
作者選取了麥子，棉苗，高梁，玉公尺，瓜秧來表現夏天的色彩。
大理的特點是什麼，大理的特點是什麼
大理以秀麗山水和少數 民族風情聞名於世，境內以蝴蝶泉 洱海 崇聖寺三塔等景點最有代表性特點。大理白族自治州地處雲南省中部偏西，地跨東經98 52 101 03 北緯24 41 26 42 之間，東巡洱海，西及點蒼山脈，是中國西南邊疆開發較早的地區之一。地處低緯高原，四季溫差不大，常年氣候溫和，土地肥...
性格的特點是什麼？個性的特點是 什麼？
性格是一個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度相應的，習慣化了的行為方式中表現出來的人格特徵。性格一經形成便比較穩定，但是並非一成不變，而是可塑性的。性格不同於氣質，更多體現了人格的社會屬性，個體之間的人格差異的核心是性格的差異。一般來說，內心軟弱 多愁善感 開朗樂觀，非常有自信，會享受生活，但做事...
小篆的特點是什麼，篆書特點是什麼呢
一是方正，結字多為長方形。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致，三是平衡對稱，空間分割均衡與對稱是篆書的獨特魅力。四是上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3 2左右。是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致...