1樓：匿名使用者
我們遇到問題不要首先想到是不是孩子有什麼障礙。首先，有可能是學習方法的問題，即學習習慣。學習是乙個自發的思想執行狀態，講究效率。
一味的機械做派沒的學習，看起來就像整天在學習，卻沒效果。媽媽嘗試著調動孩子積極性，培養良好的學習習慣，這個才是長遠的打算，畢竟不久的將來，她的學習，只能靠她純納自己。其次，家長可以嘗試讓孩子多讀自己喜歡的書或者漫畫，多看喜歡的動畫片也可以，最好有字幕的。
調小聲音，看字幕，從側面加深印象。學習不需要時刻呆板的坐在桌前。我們應該給予孩子更多的空間，乙個真正的自己的空間，任由其羨則發揮的空間。
2樓：匿名使用者
分析一下原因：馬虎？？？但是已經到三年級了，還出現問題，不太應該。
你孩子讀書有沒有經常串基模陵行，或者丟字、加字問題碼棗，可能是存在學習障礙吧？？？比如視覺閱讀障搏戚礙什麼的。
3樓：匿名使用者
讓他學學書法吧，這樣可以鍛鍊他的注意力。我認識乙個書法老師，家住幸福，是中國書法協會的，周扮手茄六在學薯信校教書法特長班，周廳察日自己辦班，教的不錯，想學我可以幫忙聯絡。
什麼原因會導致孩子寫錯字呢？
4樓：生活感悟
錯別字的出現，原因有主觀的，也有客觀的。錯別字，顧名雀山思義是指錯字和別字。別字在古代也稱作「白字」。
所謂「白字先生」，就是經常讀錯字或寫錯字的人。主觀原因是自己不重視，認字不細心，不會寫也不查字典，粗枝大葉，草率從事。
字型的概括小篆，始於秦代，字型略長，筆畫圓勻，富於圖案美。隸書，始於秦朝，成熟並通行於漢魏時 代，字型寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。草書，起源於漢初，成熟於東晉，寫意性發揮到極致，變化豐富，奔放躍動。
楷書，形成於東漢，字型方正，規矩搜啟嚴整。
篆書的特點是，纖細柔美，無頓挫輕重，字型略長。隸書的特點是，渾厚圓潤，一波三折，蠶頭燕尾，字型寬扁。楷書的特點是，端正雄健，橫平豎直，規矩整齊，字形變方。
草書的特點是，亂而有法，瀟灑飄逸頃漏中。
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