怎樣有效地使用「班班通」

2025-03-13 14:55:06 字數 1143 閱讀 6364

什麼是班班通?

1樓:白露飲塵霜

班班通有以下特點:

1、硬體上,學校有統一的機房,每個教室通過機房組成學校區域網,並通過學校路由接入教育局都會網路,再有教育局路由器接入網際網路,教室中包含教學機一臺,遙控器乙個,電子筆乙個,電子白板乙個,短焦投影機一臺,音箱一對。

2、軟體上,教學機安裝有班班通教學客戶端,可以通過該軟體,連線學校的伺服器,伺服器上有各學科的教學資源(課件、素材、音訊、視訊、教案等,該資源由班班通公司更新維護),還可連線到**電化教育館,獲得資源。

3、上課形式:通過電子白板的互動功能控制計穿機中的程式,並用白板作為螢幕,還可當做普通黑板。

班班通平臺最實用的功能是什麼

2樓:人勤得人樂乎

班班通特點分析,包括下述三點。

首先,「通」硬體,每個班級須配備適量的資訊化裝置和網路設施。不同的硬體、網路和軟體配置構成了不同型別的「班班通」。第一類也是最基礎的「班班通」型別是使最基本數字資源以及展示裝置進入每乙個教室,即簡易多**教室型別。

第二類是以多**計算機作為核心裝置,並配以各種資訊展示與互動裝置的多**教室型別,這是「班班通」目前最主要的表現形式。第三類是普通的網路教室和流動網絡教室,這是一種面向未來的教室配置,現階段主要表現為「人手一機」,在未來甚至可能會發展到「一人多機」的形式。

其次,「通」資源,在硬體通的基礎上配備與之含則相適應的資訊化教學資埋老春源。硬體建設的目的就是要提供資訊化的資源。資源是學習內容的數位化表徵,是資訊化教學及其應用的基礎。

不同的硬體裝置,與之相適的資源種類不同,資源**也不盡相同。

最後「通」方法,即利用資訊化資源和裝置開展教學活動。讓每乙個班級、每一位教師、每一們學科的每一堂課,儘量做到日常化應用資訊化裝置與資,實現資訊科技與學科教學的常態化和有效地整合,即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務,切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。「通」方法不僅僅指課堂資訊化有效教學,凡是與教育教學直接相關的資訊化有效應用都可以作為其表現形式,比如,網路環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數位化學習型學校建設、家校互聯等。

由此可見「通」方法才是彎耐「班班通」最後落腳點,其本質是打造教師和學生在資訊化環境下的數位化生存方式,其目的是促進教師專業發展和學生成長。

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