1樓：苦行僧
這個很難確定的，有時候是撞了南牆才能明白的。
2樓：福州旅遊通
先諮詢一下教育專家。
如何針對不同氣質型別學生進行教育?
3樓：漫步白雲端
簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每乙個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從態絕以下幾個方面做好工作：
1）要克服氣質偏見。
2）針對學生氣質差異告李因材施教。
對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定襪閉遲期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
如何根據兒童不同的氣質型別進行教育？
4樓：太平洋親子網
一、「膽汁質」孩子。
膽汁質」有以下特點：精力旺盛，反應迅速，情緒發生快而強，易衝動但平息也快，爽朗熱情，性格外向，有頑強的拼勁和果敢性，但是急躁易怒、往缺乏自制力，容易感情用事。
與「膽汁質」孩子談話時，家長要注意語言溫和，態度要平靜、耐心，不要大聲訓斥，更不能激怒他們。
二、「多血質」孩子。
多血質」孩子的特點：活潑好動，行動敏捷，思維靈活，易適應環境，喜歡交往，性格隨和，容易溝通，這型別的孩子上課不懼怕發言，而且語言生動流暢。但缺點是：
注意力不集中，容易分散精力，做事浮躁不踏實，虎頭蛇尾，怕吃苦。
與「多血質」孩子交流時，家長要特別注意的是：堅持原則，態度堅決，因為這類孩子大多能說會道，甚至「花言巧語」。
三、「抑鬱質」孩子。
抑鬱質」的代表人物是《紅樓夢》中的林黛玉。這類人敏銳聰明，富於想象，自制力強，情感體驗深刻、持久、少流露，行動遲緩，膽小、孤僻，不善交往，生活比較單調，多愁善感，內向，謹慎小心，遇困難或挫折易退縮。
抑鬱質」孩子耐挫力較弱，又很愛面子，所以如果他們犯了錯誤，點到為止即可。同時與這類孩子溝通時，更要多注意他們內心的感受。
如何根據學生的氣質型別差異,做好教育工作?
5樓：沫汐月
氣質，俗稱"稟性copy",是指人生bai來就具有的典型而穩定的du心理特徵。
zhi.人的氣質型別按照體液學說分為dao4種，即膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質。氣質本身雖無好壞之分，但各具特點。
班主任只有將不同氣質型別的學生區別對待，才能在對學生的思想教育和班級管理工作中有的放矢，對症下藥，並能做到正確引導每個學生揚長避短，發揮優勢，不斷進步。筆者曾做過多屆學生的班主任工作，利用擔任心理學教師的優勢，將心理學有關知識應用於班級學生管理工作中，注意研究學生的氣質型別，根據每個學生的不同心理特徵，做好學生的教育和管理工作，得到了良好效果。下面筆者結合本人的工作實踐和體會，談談對不同氣質的學生進行不同教育和管理的方法。
孩子老欺負其他同學，家長該怎樣進行教育？
校園欺凌事件一直都出現在孩子的生活中，作為家長，要十分的重視。當看見自己的孩子去欺凌別人的時候，一定要對這個孩子的家長進行溝通，並且向老師反映，防止自己的孩子出現受欺凌的情況。處於孩童時期的孩子，他們都十分的頑皮，而且也十分的叛逆，當看見低年級的同學往往會出現欺凌的情況。這種情況也就是家長沒有教育好...
關於企業定期進行教育的法律規定
中華人民共和國安全生產法。第二十一條。生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。中華人民共和國安全生產法 第二十一條。受教育的義務的法律...
教育社會學如何對校園暴力行為進行教育控制
校園暴力作為一個嚴重的社會問題，已經引起社會各界的普遍關注，而預防和減少校園暴力的發生則是一個系統性工程。只有全社會共同行動起來，國家 社會 學校 家庭等方面都採取一些積極有效的措施，才能最大限度地預防和減少校園暴力事件的發生，共同為廣大中小學生建立一個文明和諧的校園育人環境。一 國家的職責 作為國...