1樓：李樹的戀愛
現在有些孩子特別的調皮和不聽話，無論父母說什麼也都當做耳旁風。這也會難免讓家長心生怒火，而在教育孩子時候有時會採取過於武斷的打罵方式。那麼對於孩子的特別不聽話，對小孩使用暴力管教行嗎？
1. 首先不能對於孩子採取暴力懲罰管教的方式，這種方式不可行。這樣既容易對孩子的身體造成傷害，同時在心理上也會影響到心理健康。
有時還會讓孩子認為已經受到懲罰，不會對錯誤行為有內疚而容易重複自己的錯誤。
2. 暴力管教懲罰孩子之後，往往會更加激發孩子的逆反心廳橋晌理。不能讓孩子從內心自發的認識錯誤，從而也就無法很好的改正。
孩子會把精力注重到如何報復家長，而不會思考怎樣去避免以後少發生錯誤行為。
3. 暴力管教孩子會對於孩子有較大的心理傷害。孩子會仇恨甚至抗拒，並會影響到孩子正常的交往和學習。
而有的孩子對於所受到的暴力懲罰，會將憤轉嫁到周圍的小朋友身上，容易出現打架傷害他人的嚴重後果。因此，在管教扮鋒的孩子的時候，一定要講究方式方法，而不能武斷的用暴力方式來消鏈教育孩子。
2樓：啟達教育
孩子需要家長的引導，如果有做錯的地方需要家長的糾正，不能聽之散蘆任之，但是可以注意引導的方式衝跡帶，直接打罵肯定是最不好的方式，可以選擇孩子喜歡或者適合州渣的方式去糾正孩子的言行，這也是管教的方式。
為什麼現在的孩子越來越不好管教了呢？
3樓：網友
這種情況有很多，因跟現在的孩子情況有關，也跟以前的長輩的所生長的環境有關。首先，兒童本身具有極強的可塑性。從小就生活在 粗 暴 的家庭環境下的孩子，確實大多數都能適應這樣的環境。
從他們對這個世界最初的認知開始，就認為這個世界就是這個樣子的，也就不懂得家長的 粗 暴 有什麼不妥。
其次，在那個填飽肚子都艱 難的年代，沒有人去關注個人是否心理健康。而且那個年代社會動 蕩 不斷，今天你被打倒，明天我被 專 政 。這些運動帶來的心理壓力更是遠超了，一般家庭 粗 暴帶給人們的心理壓力。
第三，所謂現代人心理問題多，只是社會的乙個表 象。
社會發展到今天，我們絕大多數人都已過上了豐衣足食的小 康 生活，人們關注的重點自然從解決基本生存問題，轉向更高的層次。就是在今天，因心理問題出現各種極端事件的，也是極少數。
倒退40年，這類問題可能根本就沒有機會引起人們的關 注，更不會在我國成為關 注。換句話說，這說明今天的社會進步了。
第四，對兒童進行一定的抗壓教育是必要的。但這絕不等於家長應該隨意地對待孩子。
這是兩個完全不同的概念。抗 壓 教育是通過設計一些特定的議 題，或在特定的場景下，有意將孩子置於有一定困難的環境，從而鍛鍊孩子的抗 壓能力。粗 暴 對待孩子，只是家長自己的情緒發洩，目的並不是教育孩子。
是不是現在的孩子都很難管教？
4樓：宛在水中
長輩小時候所受的教育比現在粗暴許多，卻沒有出現心理問題是有原因的。
一、不是沒有心理問題，而是不知道自己有心理問題。
那個年代能保證身體健康就很不錯了，誰還會關注你有沒有心理問題？而且心理問題除非特別嚴重，否則往往不大容易察覺。它不像身體問題能通過肉眼或者儀器拍片就能看出來，它只要沒有表象，或者當事人自己不承認，就根本不會引起人們發覺。
二、確實沒有心理問題，但是這也並不能說明粗暴的打罵教育沒有問題。
不可否認，每個孩子的特點不一樣。確實可能存在那種比較皮實的，臉皮比較厚，心比較大的孩子。經常捱打捱罵還活蹦亂跳，心理健康，積極向上的。
但這只是一部分孩子，有可能未受到打罵的負面影響。這不代表打罵教育就不會給所有孩子帶來負面影響，更不能代表打罵教育是正確的。而且就算這一部分健康的孩子，我們只看到了他受到了打罵教育，卻沒看到他除了打罵教育外，還可能受到過來自教養成員其他方式（比如溫和的，鼓勵式）的教育。
三、曾經遭受過心理問題，但經過自我調節和良好的教育，和過去的父母和解了，成功走出了心理問題。這類走出心理陰影的人，在孩子教育問題上，肯定不會再貫徹打罵教育。因為他們自己最知道其傷害性。
最主要的原因還是長輩們當時的生活環境和教育程度與現在有很大的差距，所以表現出不同的心理狀況是很正常的，這個沒有什麼太大的可比性。
為什麼小孩子很難管教？
5樓：帳號已登出
1、對於孩子的懲罰難以持續執行。並昌行為主義心理學家斯金納提出，當懲罰的威脅消除以後，懲罰所具有的壓制行為的力量通常也會消除。在大多數情況下，家長們一直嚴格地執行對不良行為的懲罰是不可能。
當孩子們在多次「鬥智鬥勇」中知道家長實施懲罰的可能性不大的時候，懲罰的旦判威懾力就不再像以前那麼大了。
2、不良行為帶來的滿足感可能讓孩子們認為懲罰是值得的。比如，孩子因為過度沉溺於電子遊戲而導致被家長懲罰。在孩子看來，在虛擬世界中得到的成就感，遠勝於家長們「外強中乾」的懲罰行為。
於是孩子們不惜鋌而走險，而一旦僥倖沒有得到懲罰，孩子們甚至會認為是一種額外獎勵。
3、對孩子的懲罰往往會引發不良的連鎖反應。在很多心理學的實驗中，生物體在受到懲罰的時候往往會嘗試逃跑或規避進一步的懲罰，甚至會引起逆反的攻擊行為。其實，對於孩子的懲罰也是一樣。
那種涉及疼痛、羞辱的懲罰，儘管短期內能夠起到糾正不良行為的作用，但從長遠來看則會嚴重影響孩子的健康成長。一方面，這種懲罰會在孩子內心植入了暴力的種子，使他們在與人交往的時候更具攻擊性（社會上那些具有攻擊傾向的少年犯往往曾經在家中受到過父母的虐待）。另一方面，懲罰也會讓孩子們變得憂慮、恐懼和缺乏安全感絕遲扒，進而產生習得性無助感或抑鬱症障礙。
教育孩子是不是就是要多管著孩子？
6樓：深藍淺藍
教和管兩者缺一不可，但是要達到好的教育效果，教育要比管教更為重要。教育是引導兒童去做正確的事情，讓他們去認識自己需要什麼並讓他們自己去探索。舉例來說，當一位父母看見孩子因為無法解決問題而感到挫敗時，乙個好的教育方式是讓孩子思考自己做錯什麼了，但是，如果一位父母純粹是讓孩子選擇正確答案或者告訴他正確答案，那就屬於管教行為。
另一方面，管教是讓孩子後悔和懲罰他們的錯誤行為。舉例來說，如果乙個孩子打了他的兄弟鉛衡姐妹，父母應該制止這種行為，並懲罰他們。然而，過於注重罰責措施，會讓孩子覺得受到了懲罰而迷失方向，並不會讓他們理解自己的行為有問題。
因此，在教育孩子的過程中，要注意適當的教和管，以達到乙個正確的平衡。積極地引導孩子去探索事物，理解世界，從而提高他們的認知能力，並同時給他們一些成熟的想法和觀念作為指戚基引。同時，對於那些錯誤行為，可以適當地進行懲罰並進行反思和解決。
這樣有助於孩高激謹子成為乙個理解自己和世界的人，並且更加自信和獨立。
7樓：飛鳥知山峰
教育孩子需要用。
正確的野跡差科學頌皮的健康的理論指導。
該管的管 該放的放。
同時不斷加強州伏親子溝通 瞭解孩子的需要。
為什麼家長會覺得孩子難管教呢？
8樓：孫娜娜愛學習
家長都希望自己的孩子能夠變得更加出色，而且家長也希望自己的孩子能夠更加聽話，但是每個孩子的特點都是不一樣的，所以家長也應該採用正確的方法來教育自己的孩子。為什麼家長會覺得孩子難管教呢？
之所以家長會覺得自己的孩子難管，就是因為你的孩子總是不聽話，所以這個時候父母就覺得是自己的孩子存在了一些問題。但是父母對於孩子的影響是很大的，如果父母在教育孩子的過程中沒有辦法採用合理的方法，那就會導致這笑餘個時候孩子是不聽自己父母的話的，所以這個時候父母可能就會覺得自己的教育沒有任何效果，所以可能就是因為自己的孩子不夠聽話，其實父母應該改變自己的觀點，因為覺得這個觀念是不正確的。
而且如果父母覺得自己教育孩子沒有任何效果，那麼這個時候父母可能也會覺得自己的教育是沒有用的，所以這個時候父母也會覺得自己的孩子是難以管教的。但是這個年齡階段的孩子本來就容易好動，而且這個時候父母對孩子的說教可能也是沒有用的。因為這個時候孩子也聽不懂這些理論的話，所以父母應該採用合理的方法來教育自己的孩子，應該使用一些孩子能夠聽得懂的話來進行教育。
所以家長也應該有乙個正確的觀念，家長之所以覺得孩子難以管教，可能就是因為家長覺得自己教育孩子沒有任何效果，所以家長就會覺得自己的孩子不聽話，只是因為家長在這個過程之中沒有采用正確的教育方法。其實小孩子的心思都是非常單純的，如襲神果家長能夠把握孩子的心智，那你可能就會發現教育很有成效。
9樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得是因為家長沒有找到正確管教孩子的方法，所以才會覺得難管教，這是正判需畝寬要家長自己去摸索的舉耐改，因為每個孩子的情況都不太一樣。
10樓：網友
家扒態長會覺得孩子難管，這主要設計為家長首先就沒有叢枯好好的學習，不瞭解自己的孩子的滲此洞，也沒有掌握正確管理的方法，所以才會覺得孩子比較難管。
11樓：夜雨待春風
因為可能家長都沒有一套自己完整的理渣橡論，也不知道該如如彎旁何的去和孩子交流鬧鎮，如何的管他們，才會覺得這個比較難。
12樓：結婚發的
這些家長沒有把握好教育孩子的方式，他們也沒有相關的技巧，所以沒有辦法很好的和孩子有效的溝通。
13樓：王志剛剛剛
因為很多家長認為自己的孩子是不聽大人話的，所以才會覺得孩子難管教。
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