1樓：行樂先生
這樣的教育方法會對孩子笑彎造成乙個很大的影響，而且對孩子的成長碰或悶並沒有任何的好處，所以最好不要採用這樣的教團扒育方法來教育自己的孩子。
2樓：巨蟹阿斯頓
我認為這樣的教育方式是非常不好的，因為這樣會給孩子造成很燃穗大的壓力，而且也會讓孩子的塌段掘心裡出現很多叛逆的情況。會讓孩子的性格變得特別的內向，會團核沒有任何的自信心。
3樓：春季的風啊
是非常不好的，這樣的教育，每個孩子都不相同，我們父母也要根據孩子自身的特點來進行教育。
4樓：阿樂秋季雨
我認為這樣的教育方式並不可取，因為很容易對孩子造成老大一棚慶定的影響，而且這樣的教育方式應該因人而異，不應侍和豎該大面積的興起。
中國的內疚式教育，對於孩子的影響有多大？
5樓：王妹談時尚
內疚胡芹早教育讓孩子們覺得自己得到的越多，就越是欠父母的。雖然父母抱怨的初衷是為了激勵孩子，讓他們更加努力，但這種做法確實給孩子帶來了心理壓力，影響了孩子的健康成長。在日常生活中，有些父母會對孩子說，如果你生活在我們這個時代，你一定會餓死的，或者對孩子說他們成長的痛苦。
這種代替和講述，會讓孩子認為自己無能，有自卑感，在孩子心裡埋下痛苦的種子，從而影響孩子的一生。
她長大後對自己的母親感到愧疚，形成了強烈的不安全感。她內疚拖累了母親，她怕自己做不了好女兒，更嚴重的是她怕自己遇到不該遇到的人，讓孩子體驗自己的經歷。正確的做法是讓孩子相信，他或她值得父母的關注、更好的成績和更好的生活。
我的祖父母深愛著他們的女兒，希望她的朋友們能心存感激。然而，沒有人關心過這個孩子，她是如何帶著滿滿的負罪感生活的，又是如何因為這種負罪感而過著壓抑、謹慎和不快樂的生活。
孩子首旁總是被壓抑，他會對父母產生恐懼，導致親子溝通越來越少。在孩子的成長過程中，父母與孩子之間親密關係的建立離不開父母與孩子之間的溝通，但現在關閉了這個渠道，親子關係必然冷漠。這種習慣性的壓制和替代，貶低了孩子的自身價值，給孩子傳遞了一種養育孩子很辛苦的想法，讓孩子從心底裡感到愧疚，這是一種情感綁架。
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愧疚式教育正在毀掉你的孩子，愧疚式教育存在哪些弊端？
6樓：venus趙公子
愧疚式教育正在毀掉你的孩子，愧疚式教育存在哪些弊端？
1.孩子總是被壓抑，會害怕父母，導致父母和孩子的交流越來越少。在孩子的成長過程中，親子之間的親密關係是離不開親子之間的溝通的，但是現在這個渠道關閉了，親子關係必然會淡漠。
內疚教育讓孩子覺得得到的越多，欠父母的就越多。雖然家長抱怨的初衷是為了激勵孩子，讓孩子更加努力，但這種做法確實給孩子帶來了心理壓力，影響了孩子的健康成長。
2.長期在這樣的氛圍中長大，孩子小的時候會覺得自己的原因都拖累了父母，是整個家庭的問題；隨著年齡的增長，內疚感會越來越嚴重。你會把聽父母的話當成對父母的補償，逐漸失去自我價值，一輩子為父母而活。
內疚學歷以下的孩子會覺得自己是個負擔局野，是父母的負擔，是自己努力的根源，從而產生愧疚和不安。在這種心理狀態下，孩子會膽怯，害怕給父母帶來新的麻煩。父母是孩子的榜樣。
樂觀的父母一定會有樂觀的孩子。當孩子感受到父母的優秀，就會走近父母，主動學習父母的長脊做處。
3.孩子小的時候，被動接受這種觀念。等他們醒悟過來，就會懷疑父母的話，甚至知道這種教育的道理。
有些孩子對父母的「謊言」感到憤怒和氣憤桐野喊，尤其是在青春期。因為父母的教育，孩子會越來越叛逆，會反抗，會脫離父母。這期間，由於內疚教育，父母和孩子的關係會越來越緊張。
內疚教育」絕不是適合孩子的教育方式。在孩子成長的過程中，家長要重視，杜絕。家長要多學習育兒知識，改變育兒觀念。
內疚」教育是傳統教育理念的一部分，但在現在是一種錯誤的教育理念，應該及時淘汰。
7樓：情感導師素顏
首先會讓孩子覺得自己的學習是為了家人，或者說會讓他學習是非常有壓桐氏力的。讓他卜埋覺得如果自己學習不局弊散好的話，對不起家人，也對不起家人對自己的付出。讓他自己活的很累。
8樓：是顧言吖
會對家長產生恐懼的心理，讓家長和孩子之間的相態搭處溝凱毀通越來越少。會給孩子帶來心理壓力，影響孩子的成長健康。會盯閉備讓孩子覺得自己是個累贅，是父母的重擔，是個拖油瓶。
這樣的想法，這樣的方式，會讓孩子容易懲罰自己，形成討好型的人格。
9樓：金牛愛仕達
會讓孩子變得越來越自卑，會讓孩子變得咐凱毀越來越沒有自信，孩子衡備不孫畝會主動的表達，會影響孩子的心理，會影響孩子的成績。
都在抨擊「愧疚式教育」，那作為孩子就不應該有感激和尊重嗎？
10樓：網友
在「內疚式」教育中，父母總是不斷的和孩子強調自己在教育孩子時，付出的辛苦，付出的努力，話裡話外的意思是父母本來不用這樣辛苦的，因為孩子，才放棄了輕鬆的生活。這種想法有點「假」，一開始父母也不會當真，隨著時間的推移，父母也會越來越當真。
父母就是這樣利用傷害自己，利用自己的付出和犧牲，「綁架」了孩子的感情，要挾孩子變得聽話。
孩子在這樣的環境中成長，當孩子還小的時候，面對父母的話，他不知道父母的話是真世家，當父母對自己訴苦的時候，他們會認為父母說的都是對的，都是由於自己，才使得父母生活的這樣辛苦的。
隨著他們的不斷成長，也會越來越相信父母的說法，自己內疚感就會不斷的增加，不管是在學習還是在生活中，都會把聽父母的話當作是補償父母的犧牲，這樣孩子的一生悉握也就不是為了自己而活，而是為了父母而活。
當然，內疚式教育還會產生另一種結果，當孩子還小的時候，是被動接受這種想法的，當孩子自我意識覺醒的時候，就會懷疑父母的話，甚至瞭解了這種教育的真相。部分孩子對於父母的這種「謊言」而氣憤，生氣，尤其是在青春期，孩子會因為父母的這種教育而變得越來越逆反，會反抗，掙脫父母，在這個時期，由於內疚御宴式教育，親子之間的關係也會變得越來越緊張。
內疚式」教育絕不是一種適合孩子的教育方式，在孩子成長的過程中，父母要注意，杜絕這種教育方式。首睜拆慶先，父母要多學習育兒知識，改變自己的育兒理念。「內疚式」教育是傳統教育理念的一部分，在如今就是一種錯誤的教育理念，要及時的剔除。
11樓：殺掉鹿
我的觀點是孩子應該會有感激和尊重。但是應該去引導孩子，而不是一味去強加而造成逆反式效果。
12樓：網友
打壓式教育，對孩子來說，是百害而無一利！
這種教育方式百害而無一利，尤其這三方面對學生影響很大，需重視。
孩子變得自卑。
經常被家長打壓的學生，做事的時候會不自信，甚至在交流的時候生怕哪句話說錯，變得畏首畏尾。與人相處的過程都是戰戰兢兢的。這種自卑情緒會影響孩子一生的。
影響家庭氛圍。
在任何時候，學生還是希望獲得家長、老師的認可，面對家長過分的打壓，讓很多孩殲碰子不自信，漸漸地，學生有情緒也不願意和家長交流。
尤其是青春期的孩子，家長沒有注重和孩子交流的方式，只知道一味的打壓，最終影響了整個家庭的氛圍。
沒有學習的動力。
打壓式家長不會鼓勵學生，學生做得再優秀，在家長面前還是一無是處。即使取得優異成績，沒有誇獎還是抨擊。
這會讓學生的自信心受損，消磨學生的學氏畝談習動力，甚至有同學有這樣的耐嫌想法：考再好的成績也沒有一句誇獎，學不學有什麼用，從而失去學習動力。
愧疚式教育會給孩子造成怎樣的心理負擔？長期在愧疚中長大的孩子會怎麼樣？
13樓：阿斯達歲的說
會讓孩子感覺到非常的有壓力，總是覺皮野橘得對不起，好像是做錯了事情一樣；長大之後肯定燃團會非常的自卑，脊巖不敢釋放自己的天性，一直壓抑著自己，對孩子的學習成績也肯定會有影響。
14樓：港島妹妹
孩子會覺得對不起父母。孩子會心理積怨，不積極。
15樓：路邊的風兒
這樣的教育方式會態宴脊給孩子一種負罪感，對孩子成長很不利，會造成孩子內心過於敏感脆弱，不利於孩子身心健康發展祥雀；長期在愧疚中長大的孩子，他們會變得自卑懦弱，會給他們造成嚴重的心理壓帆滲力，讓他們感受到非常的窒息。
愧疚式教育會給孩子造成怎樣的傷害？在愧疚中長大的孩子會有出息嗎？
16樓：小田淘車
愧疚式教育會給孩子造成的傷害，在愧疚中長大的孩子會有出息，愧疚對小朋友來說是一種消極情緒。如果家長長期用愧疚文化教育讓兒童每天都是罪手洞惡感，長期性累積消極情緒，小孩也會越來越指責爸爸媽媽，父母與孩子難免有芥蒂。以前親密的關係親子溝通會慢慢被小孩的消極情緒遮蓋。
有一些父母會認為我這樣做是為了孩子好。
小朋友記憶減退，長大了就不容易還記得這種不太好的感覺。這是乙個很大的不正確。有一些孩子的性格較為脆弱敏感，這種消極情緒可能隨著小孩一生。
被母親罪惡感文化教育出來的孩子，可能得償所願的服從命令，但是並不是發自內心接受並聽從。乙個負能量的人帶給他周圍的人是損害，崩潰，沒有期待，痛楚。孩子需要審時度勢默鬥野默地使自己強大起來，要自己偷偷地做好充分的準備，隨後便出乎意料乘其不備的避開她控制。
等自己羽翼漸豐到足夠與此對抗後，才可以正向的應對她。
如果你一直都沒準備好應對她，你也就真的不用逼迫自己一定要再跟她共處，直到自己真真正正搞好精神和物質提前準備。乙個人的力量一直有限的畢銷枯資源，先逃生，再去救親人，看起來自私自利，實際上很無奈，在咱們沒能力情況下，大家誰也幫不了、誰也維護不上。小孩責罵的環境中成長，畏首畏尾，不反抗，對父母的話言聽計從，小孩有非常大的一種概率，便是沒了自身。
放棄了自己的生活工作和所有。就一直圍住老年人轉，老年人乙個人也不高興，不開心，那樣就把孩子給壓垮了。
爸爸媽媽做為小孩最主要的教師，她們不會特別正規的教育小孩某種東西，可對於寶寶來講，不論是性格的養成或是三觀的塑造，裡都有爸爸媽媽的身影。上樑不正下樑歪，爸爸媽媽要是自己都做不好，千萬不要寄希望於孩子可以增多好，說難聽點，她們不配孝敬兒女。我覺得這的教學很不好，而且十分危害孩子心理健康發展趨勢。
依據馬斯洛理論需要層次理論，人的追求的因素很多，包含高階和基層。各是生理需要、安全需要、愛和依附要求、尊重需求和自我實現需求。僅有滿足基層的需要，才可以明確提出更深層次的要求。
在具體的家庭教育方面，父母通常更關心孩子的生理需要，但孩子心理要求也不可忽視。比如對安全必須。假如父母總是讓兒童感到恐懼和不安，孩子會缺乏安全感，影響人心理上的持續發展。
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