1樓：範太少的作文格
作業這個情況很複雜，首先和老師的習慣甚至認真程度有關。一般來說，如果作業沒有完成，老師肯定會感覺這個學生不認真對待，很敷衍，甚至遷怒於家長。
但是，偶爾一次，也是無關緊要，說明情況補上即可。但如果三番五次這樣的話，老師肯定認為這個學生無可救藥了。
2樓：節妞
你要沒有完成作業的話，老師肯定覺得你不是乙個好學好好學生。在學校我們應該積極，老師就是佈置的作業。然後按時完成。這樣子的話，老師，我覺得你是乙個好學生。
3樓：教育達人張老師
老師不會這樣想。老師可能會認為學生家裡可能有什麼事情，沒有能夠及時完成的吧？
4樓：問答官小李學姐
小公升初考試之後，初中老師留的作業如果沒有寫完，老師也是可以原諒的，因為在小公升初之後，學生都是比較興奮的，所以他們會在暑假去複習初中的課程。
5樓：網友
這當然不會的，老師會讓你按時完成作業，雖然你沒有按時完成。老師也會對你進行教育，會教育你怎樣去做乙個好孩子的。
6樓：網友
在小公升初的話還是乙個孩子，沒寫作業，老師不會把你看成乙個壞孩子的，只是知道你的學習習慣不怎麼好。
7樓：錦鶴千行
不一定，有的老師可能不查作業，有的老師則反之，但主要看老師的性格。
8樓：喜歡電子和遊戲的仟仟
可能會，但是如果有特殊情況可以跟老師說。
小公升初為啥有作業？初中老師給我們的。能不寫嗎？
9樓：邯鄲九頭蛇
老師留假期作業，一方面是希望學生有所練習，別什麼都生疏了，另一方面也是職業要求，學校讓他們留作業，他們敢不留麼？雖然他們也未必會去檢視假期作業。再者，有作業束縛著，學生假期也能少惹事生非。
作業這東西，終究是練習用的，假期也能磨礪磨礪自己。作業可以不寫，終究少了鍛鍊的機會。
10樓：網友
初中老師也是為你們好，怕你們浪費暑假的大好時光。作業是要寫的，但寫的對不對要看你對待作業的態度了。
小公升初為啥有作業？初中老師給我們的。能不寫嗎？
11樓：鯨志願
乙個不是不想寫作業的猜腔學生不能稱之為乙個正常思維的學生，同樣，乙個不寫作業的學生也不能稱之為乙個正常的學生。作業多，做完還得改肢兆滾，改完還要接著做。綜上可知，學習中寫作業的環節是必不可少的。
但是作業如果太多導致孩子需要熬夜做作業的做法也是不可取的。
很多同學都喜歡把假期的作業拖到最後一天做，這樣寫作業的質量下降了，學生完全不知道自己在寫什麼，寫作業只是為了應付老師和家長佈置的作業，作業是做給自己的，所以要想充分利用作業，就要將作業的任務安排好歷餘在每一天，按時做作業。
老師讓從孩子重寫作業，可是孩子不寫，家長就給老師說了一下，老師生氣了
12樓：
摘要。這種情況下的話，還是應該要以老師為主。因為這件事情發生在學校。把孩子放在學校裡面去，就是代表著相信學校的教育。
老師讓從孩子重寫作業，可是孩子不寫，家長就給老師說了一下，老師生氣了。
這種情況下的話，還是應該要以老師為主。因為這件事情發生在學校。把孩子放在學校裡面去，就是代表著相信學校的教育。
老師就把我直接拉黑了。
家長要往裡面周旋的話，就要站在老師的立場上。在這個立場上為孩子討得一點利益。
你當時是和老師怎樣說的？
還有就是咱們孩子現在是怎麼學習階段。
學習很差。學習很差，這個還能努力。主要是看他的學習態度。
老師他不喜歡的是那種不努力的學生。
成績好並不能說明什麼。而是乙個態度問題。
這類問題一定要在小學和初中有一定的影響。
當老師發孩子作業很差時怎麼辦
13樓：生活電諮小助手
當老師發孩子作業很差時處理方式如下：
1、你可以先回復老師說會和孩子認真談一談。
2、和老師再瞭解一下孩子表現好的襲改隱地方，方便後續話題進行。
3、找個合適的時間和孩子聊一聊，自己要先心平氣和的找話題，切勿過於激動，適得其反。
4、找到問題的原因，孩子自身問題應該幫助糾正，也可以和老師一起商討解決辦法。
當老師發孩子作業很差時如下：
1、感謝老師給拍廳了孩子知識，感謝老師對孩子的精心培養，讓孩子認殲手識了許多美好的事物。
3、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
4、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
5、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！<>
孩子上初中了,禮拜天作業沒寫完老師讓叫家長,我怎麼辦,該不該
不應該，畢竟孩子都大了，而且初中正處於叛逆期，效果會適得其反的 作業沒寫完作業被老師叫家長該怎麼辦 這種事情你要在戰略哈桑藐視敵人 老師和家長 戰術上重視敵人 要堅信他們不過是紙老虎。同時，考慮到敵強我弱的具體情況，應揚長避短，採取攻心為上的策略。發揮談判斡旋的優勢，曉之以情，動之以理 鍼砭時弊，痛...
孩子家庭作業沒寫完老師讓家長寫意見怎麼寫？
那就應該說自己父母沒有盡到責任了，以後一定會盡量監督孩子把作業寫完，這幾天也會盡量監督孩子，把沒有寫完的作業補上去，希望老師能原諒自己。家庭作業 homework assignment 讓家庭成員共同完成。目的在於使 師的干預資訊通過行動 通過隱喻深入人心，使家庭成員能利用自身的資源和動能，實現其家...
學生應為沒寫完作業，被老師罰抄試卷，算不算變相體罰
很明顯這 bai是一種變相的體罰。因為du這是侵犯zhi 了學生的人權，變相dao的在規定的時間裡面內剝奪了學生的人容身自由和時間共享權利。不就是作業沒有做完嘛，犯得著嗎？這丫是神經病嗎？對學生這樣子，這能是老師嗎？學生要拒絕這種不準確的要求。老師問的時候說 我讓你抄的卷子呢？學生回答 老師，很抱歉...