1樓：叫我歷史俠
在一座山村小學當中，我們可以發現這座小學當中只有一名老師和一名學校在校，我們可以看到如今的山村小學已經不僅僅開始缺乏老師，也缺乏學生。其實現在對於學生的教育有越來越多的家長都非常重視，同時這一部分家長如果生活在鄉村的時候，就希望能夠將自己的孩子帶到自己打工的地方上學，這樣可以有更好的學校教育，同樣也可以照顧自己的孩子。而在一定程度上，山村小學的教育質量其實與一些城鎮相比其實有很大的差距的。
在這個時候我們能夠瞭解到大部分的父母，都希望自己的孩子能夠接受到更好的學校教育，所以有不少父母都選擇將自己的孩子帶到我身邊，在自己打工的地方上學。
而在之前我們能夠瞭解到山村小學特別缺乏老師，因為大部分的老師都不希望自己到一些山村小學去教學，因為那裡的教學條件不僅非常差，同樣生活也非常困難，對許多年輕老師來說都不願意去到鄉村。但是如今我們可以看到有越來越多的大學生，他們願意去鄉村支教，將自己的知識傳播給一些小學生，讓他們能夠看到更廣闊的世界，同樣希望自己的思想也能夠影響他們成長。在未來成長過程當中，這些大學生希望能夠通過他們的鼓勵來讓更多的山村小學生見識到更廣闊的世界，並且願意走向更廣闊的世界，在這個過程當中願意付出自己的努力併為之奮鬥。
其實現在很多的山村小學，在一定程度上他們的教育質量其實有了很大的提高，但是大部分的家長還是希望自己能夠讓孩子在一些城鎮接受教育，因為在這個過程當中不僅僅涉及了教育質量，同樣也涉及了乙個學生在認知世界的視野。在一些城鎮或者更加繁華的城市當中，接受過道德教育不僅僅是書本上的知識。同樣對乙個人的未來成長而言，其中的生活方式以及談吐文明也會影響乙個人的一生。
有很多父母都意識到了這一點，所以在他們的認知當中，也會更加願意將自己的孩子送進城鎮小學，同樣希望這些孩子能夠在學習過程當中認真刻苦。但是我們需要了解的是，這一部分的山村小學生，突然來到城市，難免會因為自己的穿著或者口音受到一些人的嘲笑，這對於他們未來成長而言也是乙個巨大的挑戰。
2樓：丘亭
原因可能有：1、山村生活條件艱苦，城市的老師多數不樂意來這些地方工作；2、山區家長對孩子教育重要性觀念的匱乏，認為孩子讀書也讀不出什麼名堂。
3樓：南南愛娛樂
因為山村裡邊兒非常的貧困，環境也是比較的惡劣，人口也非常的少。
4樓：小小錫學長
缺老師是因為山裡的教學條件非常艱苦，缺學生是因為現在很多家長都已經將學生帶到外地讀書。
農村學校缺不缺老師
5樓：名成教育
好多人都說城裡小學學生太多，老師嚴重缺少，好多學校僱了代教。那麼農村小學缺不缺老師呢？身為農村教師，我來。
一句話，太缺了！
缺到什麼程度呢？我們學校六個班，四個班沒有數學老師！只能請笑轎廳代教老師。
什麼原因造成的？
第。一、調動原因。農碰隱村學校條件再怎麼好，也比不上城裡學校，這是不爭的事實。好多年輕教師為了自己孩子上學，想盡辦法找關係進城裡學校。
第。二、招聘原因。每次縣裡統一招考教師時，編制名額會不自覺地向城裡偏斜。農村名額會很少很少的。
第。三、城裡學校從村裡學校招考。每隔幾年，城裡學校都會從村裡學校招考一部分教師。
第。四、農村小學年老體弱的教師多，好多教師不能帶主課。
第。五、支教名額少。城裡帆行學校到農村學校支教的名額有限，一年乙個縣才兩三個名額。分到鄉鎮都分不下幾個，何況村裡學校。
山村小學只有一名教師乙個學生，對此你有何看法?
6樓：l人間小甜餅
可能有些人他會比較瞭解，在一些偏遠的農村，其實乙個學校裡面的學生是特別少的。但是大部分人相信都不知道農村的那種狀況，只要是稍微偏遠的一些農村，學校招收的學生基本上都是附近村鎮的一些孩子，如果附近村鎮的孩子不來這個學校上學的話，學校就沒有什麼人，附近村鎮適合上小學的孩子本來就少，在這種情況下學生當然是會比較少的，而且隨著時代的發展和進步，這些山村的小學也越來越不被重視了，越來越多的孩子走出了大山，所以出現乙個學校只有乙個老師和乙個學生這種情況。<>
那麼這種情況是有很多原因導致的，而且這種情況也是非常讓人痛心的，主要是因為越來越多的父母他們待在山村裡面基本上是賺不到錢，為了賺到更多的錢來養活家庭，在這種情況下大部分父母就開始外出打工，等父母們逐漸摸清楚了外面世界的狀況，他們就把孩子接到自己的身邊，讓孩子在自己打工的城市上小學，這種行為也是可以理解的，因為在大部分父母的心目中，城市的教育肯定要比農村的教育好一些。所以讓孩子越來越多的離開山村的小學無非是兩方面的原因，一方面是因為父母外出務工，不想讓孩子做留守兒童，所以把孩子接到自己的身邊，讓孩子在自己身邊上學
另一方面是山村小學的教育得不到父母們的認可，父母們覺得只有城市的教育才能夠讓孩子發展的更好，這是孩子越來越多離開的原因。而我們可以發現這個學校的老師也是很少的，只有乙個老師，這也說明老師和學生的離開都是同時進行的，老師也是乙個乙個的減少，因為老師越來越少，甚至沒有老師，在這種情況下學生當然會選擇離開這個學校，而導致乙個學校竟然只有乙個老師這個狀況無非也是有兩個方面的原因。<>
第乙個方面主要就是在農村小學裡面的待遇得不到一些老師的認可，在偏遠落後的地區，工資肯定是比較低的。這種情況下，大部分年輕的教師肯定不會願意到一些偏遠的山村，另外偏遠山村的條件也比較艱苦，經濟不發達，有些地方甚至可能連路都沒有修，在這種狀況下大部分的年輕人也就不願意到山村裡面，在他們看來太苦了，所以就出現了沒有老師願意去的狀況。
7樓：紫公尺
鄉村的教育資源十分匱乏，鄉村孩子們受到的教育資源有限，**應該加大對鄉村教育的扶持力度，努力讓每乙個孩子都受到公平的教育。
8樓：願意想你笑
現在貧困地區鄉村小學的教育正在不斷的發展，但還有一些地方會出現這樣的情況，這就需要國家和社會來幫助這樣一些孩子。
9樓：曼徹斯特
我覺得這是一種非常特殊的教學情況，不得不說這位老師是真的很有責任心，為一位學生仍在堅持上課。
10樓：你到底敢不敢
首先這名老師很負責，而且我覺得現在農村的學校應該被社會關注，提供農村學生更好的教育環境。
11樓：陳老師說社會生活
我認為這樣的山村小學只能夠撤掉了，因為這已經浪費了教師資源。
山村小學一名教師乙個學生，這名老師為何願意留下來？
12樓：網友
說明這名教師是一名優秀老師，也說明這名老師很喜歡這名學生。
江西山村小學只有一名教師乙個學生，這個學校的存在究竟有什麼意義？
13樓：雅俗共賞
隨著社會的發展，孩子們接受了越來越好的教育，但是在山村還有很多小學生接受不了很好的教育，江西的山村小學只有一名教師和乙個學生，這個學校的存在，究竟有什麼意義呢？我認為首先對於這個孩子來說是有意義的，其次也代表了我們對於教育的態度，除此之外也為其他學校作出了榜樣，接下來跟大傢俱體說明。<>
1.這個學校對孩子來說是有意義的。
江西山村的乙個小學裡面，只有一名教師和一名學生，有的人認為只有一名學生，讓這名學生去上其他的地方上學就好了，或者是乾脆輟學打工就好了，為什麼要浪費乙個教師的資源呢？但是我認為這個學校對於孩子來說是有意義的，因為這個孩子未來可能會成為科學家，然後為我們做出很大的貢獻，這就是對這個孩子的意義，所以即使只有乙個孩子，也絕對不能放棄。<>
2.這個學校還代表了我們對於教育的態度。
隨著社會的發展，我們越來越重視孩子的教育，即使是在偏僻的山村，即使只有乙個學生，我們依然會堅守著這個學校，這充分的顯示了我們的態度，對於那些上不起學的孩子們來說，他們也會更加安心，因為他們知道自己一定能夠接受到教育，所以這也是這所學校的意義，讓孩子們安心，讓家長安心。<>
3.這個學校還為其他學校做出了榜樣。
現在我們的學校已經不僅是乙個盈利的機構，而是更多的為社會做貢獻的機構，因為從學校裡走出來的學生，未來可能是我們社會的棟樑，未來也有可能是我們偉大的科學家，所以學校是非常重要的，有的學校只剩了一些學生，所以自己就不想再辦了。但是我們看一下這個江西的學校，即使只有乙個學生，學校依然在堅持，所以對於其他學校來說，更應該堅持，更應該為每乙個學生負責任，把所有學生培育成棟樑之材。
總而言之，隨著社會的發展，我們越來越重視對於孩子的教育，江西山村的小學雖然只有一名教師和一名學生，但是這個學校的存在依然能夠讓這個學生的未來更好，讓這個學生對未來充滿希望，而且對於其他學生來說，也會更加放心，除此之外，對於其他學校來說也是乙個榜樣，督促他們對於每乙個學生都要負責。
14樓：巷子裡的貓咪啊
因為有需要，所以才存在，別說山西山村小學了，現在很多農村小學，學生都不是很多，因為現在社會條件變好，很多有條件的家庭都把孩子送到了城市裡去讀書，所以這些山村小學的學生就日漸稀少。但是我覺得不能因為學生變少或者就乙個學生，就放棄這個地方的教育裝置，因為這個學校存在的意義就表示了，不放棄任何乙個想讀書的孩子，讀書沒有貧富之分，它是每個孩子都能享受到的權利。
15樓：風風學姐
這個學校存在的意義肯定是有必要的，因為只要有乙個學生就必須讓他們有享受到教育的資源的權利。雖然這個偏遠山區只有乙個老師乙個學校，這也說明了乙個教育平等的問題。
16樓：不是成功路上的絆腳石
有學生有老師的學校就是乙個完整的學校，在這期間這個學生也可以從老師那裡學會很多東西。
17樓：sxx安穩
這個學校存在的意義就是告訴大家學校教育是不可缺少的，只有通過良好的教育才能走出大山，走向成功，走向富有。
18樓：寧寧天下之歌
這恰恰體現了社會主義的公平，不能因為有些地方比較偏遠或者學生少就讓他們得不到教育，這並不是社會主義本質的體現。
19樓：南南愛娛樂
這個學校存在的意義就是給孩子希望，教書育人。雖然只有一名教師一名學生，但是學習不能停止。
20樓：快睡覺
對於那些貧困山區的兒童，這是唯一乙個接觸知識，改變命運的機會。
村裡就剩乙個學生老師怎麼教？
21樓：故事談生活
三門李村位於中國東北吉林省公主嶺市西北部，是乙個民風淳樸的邊陲攜高村落困毀，約有400戶1000多村民。村支書王立新介紹，三門李村小學以前遠近聞名，曾經有十多個老師和200多個學生，「熱熱鬧鬧的」。但2010年前後，小學裡的老師逐漸退休，許多學生也轉到附近鎮上上學，最終只剩下乙個學生。
雖然只有乙個學生，小學每天早自習和七節課，語文、數學、英語都沒有落下過。開學了，陳老師又重新設定了14個手機鬧鐘——那是王浩每節課的上課鈴和下課鈴。
乙個學生也不能糊弄啊，一樣要認真教，要不良心過不去。」陳老師說，自己是一名普通的人民教師，在這所學校已堅守了18年。
陳老師明明可以去環境更好的學校工作卻留了下來，很汪隱備多朋友和親戚都不理解她。「學生還在，我走了就沒人管王浩了，我肯定不能走。」陳老師出身農村，深知農村教育的不易，更不願放棄每乙個學生的成長。
鄉村小學全年級僅一名學生，怎麼看待教育城鎮化？
大家都知道現在對於教育有著非常重要的作用，並且許多的教育都已經被國家大力的關注，因為教育這件事情本來就是應該值得重視的。並且對於許多孩子來說，教育就是他們能夠走出自己貧困的根本，也是為了讓自己能夠提高自己的自身水平的乙個關鍵因素。但是我們現在就看到這樣一種狀況，在許多農村的小學裡面，學生非常的稀少，...
我是一名小學生，而且在班上是一名班幹部。老師叫我把同學們管嚴，可我管嚴了，同學們又和我疏遠。急，拜
其實，在小學裡，小孩子們很容易崇拜學習和品行好的學生，覺得他的形象很高大。所以，如果你學習和品行都很好，那麼很多人都會把你當老大，自然就聽你的了。恩.怎麼說呢。你雖說管得嚴，但是也時不常 睜一隻眼閉一隻眼 也要有點眼力介。小學班幹部不用太煩惱。做好自己就可以了。但是到了以後就不好說了。同學疏遠你不怕...
我是一名學生會主席用英語怎麼說，我是一名學生會主席用我是一名學生會主席用英語怎麼說英語怎麼說
英文原文 i m the chairman of a student union.英式音標 a m t e m n v v e stju d nt ju nj n n 美式音標 a m t rm n v e studnt jun n i m the chairman of a student uni...