1樓：匿名使用者
1，首先，學習c語言要從基礎開始，雖然說學習程式設計重要的是敲**，而不是光看！但是沒有理論基礎，就連乙個特別簡單的a + b 的**都不一定能敲出來，而這也正是為什麼杭大，浙大，以及交大acm網上oj題都統一將a + b的問題作為程式設計入門人員必須要做的第一道題！
2，看紙質的教材，版本根據自己選，如果你是學生的話，初學最好的選擇莫過於我們都在用的一本「c語言程式設計」，這本書雖然很基礎，但是裡面將的東西真的都是特別有用的，再學完理論基礎後，每一章後面又專門的理論練習題和程式設計實戰上機題，讓我們每學完一章都能都能進行自我測試和總結，如果好好利用的話，會有事半功倍的效果！因為這本書在網上不好買，所以如果不是學生的話，也可以換其他的書籍，比如說，譚浩強的c程式設計，最新版式第四版 紅色封面，這本書也將的非常仔細，有大量的程式設計例項供你學習，如果你特別想敲**的話，但是自己又不是很會的話，可以照著上面先敲一遍，這樣再加上理論的掌握你也能至少懂50%了。
3，多看網上的公開課，**教程，這裡給你推薦幾個：「中國大學mooc(慕課自學網」、「網易雲公開課」等等，這些上面都有很多資源去供我們學習，你想學c語言程式設計基礎，這上面有，你想學c++，這上面也有，還有很多其他型別的公開課，你可以邊看邊自己敲**，這樣對你的程式設計技術會有乙個從量的飛躍到質的飛躍！
4，多總結，在學習c語言的過程中，很多時候，當我們解決bug的時候，本來以前遇到過同樣的問題，但是就是自己沒有引起注意，導致下一次這個問題出現時，我們又手足無措了！所以在平時我們程式設計時，遇到的問題解決後，要及時記錄問題和答案，以便下一次不在這個問題上繼續錯下去。
創客類課程是什麼
2樓：miss西瓜頭
創客教育課程包含很多，有機械人，3d列印、雷射切割以及無人機。無人機教學主要有不同階段的教學內容，初級理論知識，再到實操就是操作，分為遙控器操作和程式設計，都是用於提高學生不同的能力。最後，課程的出口就在於考證以及競賽。
中國機械人創客教育創新聯盟由中科院、清華大學、北京師範大學、中國礦業大學、智慧型聯盟等業內產學研界知名機構和企業共同構建。
擴充套件資料。在中國產學研合作促進會的指導下，為培養幼兒和青少年思維創新和動手能力提供全新的平臺。全國高校、研究院所、國內機械人創客教育企業代表300餘人參加會議。
創客教育類活動的開展，通過機械人創客教育行業論壇、中小學機械人課程普及、機械人創客嘉年華、科技智玩節、機械人競賽等多主題活動，全面營造良好的機械人創客教育學習氛圍。
並通過引進國際、國內先進的機人創客教育理念和方式方法，支援配合徐州市**進一步開展人工智慧發展戰略基地的打造。
3樓：荊耕順隆詞
「創客」一詞**於英文單詞」maker」，是指不以盈利為目標，努力把各種創意轉變為現實的人。
創客以使用者創新為核心理念，是創新模式在設計製造領域的典型表現。fab
lab及其觸發的以創客為代表的創新模式，基於從個人通訊到個人計算，再到個人製造的社會技術發展脈絡，試圖構建以使用者為中心的，面向應用的融合從創意、設計到製造的使用者創新環境。
4樓：施遠板嬋
估計這個很多人都不清楚，網上雖然有很多關於「創客課程」的文章跟解釋，但是看起來也有點懵。其實這玩意兒很簡單的，就是把它放課堂裡，讓老師帶著學生自己去挖掘、思考，然後把腦子裡的想法全部實現。你想做機械人，那就跟老師學機械人的知識，然後開始做機械人。
就是這麼簡單。如果還不能理解，在條件允許的情況下，可以找一些學校感受一下，像廣州的華南師範大學附屬中學在這方面就做的不錯，這家學校，還引入了八爪魚教育的產品方案，根據裡面的課程打造了不少特色課程，據說可以培養學生更高的思維模式。
什麼是創客學習
5樓：牧悅瑋
創客學習是一種基於設計的學習，在實踐層面是一種跨學科學習，在本質層面是一種基於創造的學習，其核心特徵是知、行、思、創的統一。
這種新型的學習正規化旨在通過自主選題、調查研究、創意構思、知識建構、設計優化、原型製作、測試迭代和評價分享的過程模型，為創客創造提供一種有意義的學習經歷。
從這一視角來審視，創客學習有利於破解我國當前工程教育在「工程性」和「創新性」方面存在的困境，進而為國家創新型人才培養提供變革途徑。
以「天工創客空間」中創客的發明創造經歷為實踐案例，可以發現，創造有意義創客學習經歷需要滿足目標明確、自主建構、主動實踐、真實情境、交流協作、心流體驗等基本條件，可以通過實施大學生創客自主研發計劃、建立大學生創客空間聯盟與大學生創客導師聯盟等途徑為創客提供平臺環境和智力支援，進而優化創客有意義學習的經歷，為教育變革提供有益參考。
創客學習」即基於創客專案的學習，是指學生圍繞來自真實情境的創客專案，充分學習、選擇和利用創客空間的學習資源，基於創客專案「自主選題、調查研究、創意構思、知識建構、設計優化、原型製作、測試迭代、評價分享」的全生命週期，在實際體驗、探索創新、內化吸收的過程中，進行持續的自主性、**性、合作性和創造性學習，最終為學生創造有意義的學習經歷，並且旨在全面培養學生的創客精神與創客素質的一種新型學習模式。
創客學習」中的「創客空間」是指學生基於創客專案進行創新、實踐、共享、協作和交流的開放性學習空間，是創客專案實施的工作空間、網路空間、社交空間、文化交融空間和資源共享空間。「創客專案」是指學生為創造新穎、獨特、有社會意義或個人價值的產品而進行的創造性活動課題。創客素質包含知識結構、能力特質、思維方式和人格特徵四層特質。
創客教育課程是什麼樣的？
6樓：一粥美食
創客課程是以「創造、快樂、協作、分享」的基本理念為教學。
創客教育是一項系統工程，需要從創客環境、創客課程、創客學習、創客文化、創客教師隊伍、創客教育組織、創客教育計劃等多個方面協同推進。
格物斯坦表示：創客教育絕非僅僅是教育界的「內事」，創新人才的培養需要家庭教育、社會教育與學校教搏睜世育的無縫融合，尤其需要各種社會力量的參與（如企業、協會、公益組織、研究機構等）。
以學習者為中心的創客教育，應堅持「創造、快樂、協作、分享」的基本理念，充分發揮資訊科技的使能作用，使每個學生都具備創客能力、意識和精神。
創客教育在我國的推廣還面臨很多問題，為此，我國應同時加強創客教育理論與實踐研究，匯聚教育智庫、社會公眾、企業、**等多方智慧，協同創造有效的綜合性解決方案，為教育事業的創新發展掃清障礙。
創客之於中國——「從0到1」，國家的發展呼籲「創客文化」的落地：
美國矽谷著名投資人彼得﹒蒂爾在《從0到1》總結道，「從0到1」是創新，解決的是從無到有的問題，是質變，是創新。「從1到100」解決的是從有到多的問題，是量變，是複製和模仿。回顧我們的國家近幾十年的發展，「從1到100」，我們已經積累了許多的經驗，「從0到1」則決定了我基肢們的未來。
當前，中國已進入到世界大國的行列，引領世界的發展重任對我們提出了創新的迫切需求。在這種背景下，國家提出了「大眾創業，早隱萬眾創新」的號召，並將其上公升為國家發展戰略，中國的「創客」應運而生。由此可見，中國的未來呼籲「創客文化」，只有它的真正落地，才能不斷滋養中華民族生存和發展的生命之根，為人類締造新的文明奇蹟。
有在創客學院學習過的嗎,瞭解可以在創客學院學習嵌入式嗎
有啊,由於需要學習的內容較多,學習時間較長,那麼學習起來就有一定的難度,工資也相對高一些。不管學習哪一類都要持之以恆,堅持下來就會學會的。當然,學習過程中,多做練習是必不可少的。有在創客學院學習過的嗎?當然有啊一定要試聽相關的課程,在試聽的過程中對課程設定 與安排有一個大致的瞭解 不管選擇哪兒一家一...
創客空間指的是什麼,創客空間是幹什麼的？
創客bai是一群喜歡或者du享受創新的人，追求自身創zhi 意的實現，至於是dao否實現商業價值 版對他人是否有幫助權等，不是他們的主要目的。而創客空間就是為這些創客們提供實現創意和交流創意思路及產品的線下和線上相結合 創新和交友相結合的社群平臺。國內創客空間屬於初創階段，創意 也主要來自國外的開源...
九星創客系統吸粉是真實的嗎，創客系統是什麼意思？
典型的網路傳銷組織，還這麼多人相信，而且他們在普天蓋地的做營銷，九星賣bai貨共分9個層級 創客系統是什麼意思？創客文化是一種亞文化，是在大眾文化當中產生的變種文化。亞文化通常植根於有獨特興趣且抱有執著信念的人群，創客正是這樣的一群人 他們酷愛科技 熱衷親自實踐，並且堅信自己動手豐衣足食。創客文化是...