1樓：大千世界亦醉人
這個有點難了，因為調動手續需要原單位蓋章的，如果原學校不放人，也就不會給你蓋章，手續不全就沒法調動。
2樓：**聊生活
您好，這種情況教師不可以調動。因為本單位不放人。
如果想要調動，最好有教育局的調令，這樣學校必須配合你做人事關係轉出。
你也可以和校長好好交談，談好了就會配合你，幫你調到其他單位。
3樓：帳號已登出
這個如果你在職的學校不放你的話，那你也調動不了的。也就是說，這個調動必須是乙個學校願意收你，而另乙個學校也願意放你，然後辦理一定得手續才可以調動的。
4樓：琴韻博達
乙個學校願意收你另乙個學校不放。教室可以調動嗎？
1.乙個學校願意接收你說明你有能力勝任這份工作。有時間要。
你還願意去。所以這份工作值得你擁有。乙個人能夠得到別人的認可。
得到別人的欣賞，那是一件非常榮幸的事情。說明你是乙個非常勤奮非常有能力的人。現在的優秀的人才非常多能夠有人欣賞你能夠要你願意接受你那說明對你是乙個認可。
是欣賞你的一種表現。你真的應該感到很榮幸。很自豪不管你能不能去但是這份肯定對你的肯定是非常重要的？
2.你現在的學校不放那說明你在這個學校的工作也是非常出色的，也是得到了校領導的重視和肯定。通過了。
學校不願意放就堅持就說明了你是個人才是乙個。非常難得的人才。像你這麼優秀的人才到**都是受歡迎？
乙個人的努力真的非常重要。通過這件事就可以看出你是乙個非常努力的人。也是乙個非常有水平的人能夠得到單位領導的挽留。
而且不放你走這就說明了乙個問題，就說明了你在這個學校的重要性。
3.優秀的人也有煩惱乙個願意留乙個願意要。所以這個也是乙個非常難辦的事。
在這個事情上你一定要有耐心如果你一定要走的話一定要和原單位領導保持好關係跟他們協商不要。用衝動的方式。能夠留你真的是一片好心是捨不得你。
能夠要你是對你的乙個欣賞。都應該得到重視。這麼好的人才真的是。
難得。為你高興。
5樓：張曉寧
不行呀，除非你能找到局領導幫忙，要不即使願意收你這邊關係轉不出白搭。最後還有可能失去工作崗位。
自己的領導對你有意見，那邊覺得失去乙個無所謂，最後還是你自己受傷。
6樓：小安的仰望
如果出現你說的這樣的情況連者本身就是屬於比較矛盾的地方，而首先需要做的就是和本身任職的學校進行有效的溝通，儘可能的做到和平的離職，從而進行崗位的調動。
教師調動，已有單位願意接受，但原單位不肯放人，怎麼辦？
7樓：我愛學習
這個除了反映給教育局，沒別的辦法。教師調動，對於原單位來說是乙個損失，尤其是有經驗的老師，他們真不捨得放手，有個教學出色的老師，會給學校帶來很多優勢，可以找原單位領導好好協商，說出你的苦衷。
實在不允許，那沒辦法，只能繼續在那裡幹。
注意事項：在編教師擁有的編制為事業編。
即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。
8樓：網友
教師調動，對於原單位來說是乙個損失，尤其是有經驗的老師，他們真不捨得放手，有個教學出色的老師，會給學校帶來很多優勢，可以找原單位領導好好協商，說出你的苦衷，實在不允許，那沒辦法，只能繼續在那裡幹。
9樓：網友
可以找原單位領導溝通交流一下，表明自己不適合在單位工作，也可以向當地的勞動局求助，敦促原單位放人。
10樓：戶雋雅
教師調動你有那麼願意接受，但原單位不放人怎麼辦？老師調動，既然你是調動，那得經過上級部門的調動才行，你單位的人不願放，你也是沒有辦法。
11樓：網友
原單位既然不願放入，你還能咋辦？只有放棄調動的想法，告訴願意接受你的單位，目前去不了了。
中學教師由乙個學校調到另外乙個學校去後編制怎麼處理？
12樓：海警
各個學校的編制是固定的，如果是本人原因的私下工作調動，編制不能帶走；
是原單位和用人單位協商調動教師的這種情況除外。
13樓：網友
編制是在錄用你的教育局，如果你調到的新學校和原學校再屬同乙個教育局，編制不動；若專是不屬於同乙個教屬育局，需要自己辦理轉人事檔案關係， 編制仍然存在。你已經有編制了，只要不違反師德師規，是不會被無故取消的。
教師借調到另乙個學校找接收校長還是教育局
14樓：永恆哥47琿椽
學校，教師借調到另乙個學校接收人是學校。教師借調一般有兩種情況：一是教育系統內借調，也分兩種，其一是局機關借調，其二是校際借調，即從本校借調入另一所學校。
二是教育系統外借調，但不管是哪一種情況，借調不同於調動，編制和工資關係是暫時不動的，還在原單位。而且調入方與借出方都是協商好的，借用期多久，到期應該怎麼辦，全都白紙黑字約定了的。如果借調期內，能把編制轉走，那就變成了正式調動。
中華人民共和國教師法。
第十七條學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學位和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。
實施教師聘任制的步驟、辦法由***教育行政部門規定。
第十八條各級人民**和有關部門應當辦好師範教育，並採取措施，鼓勵優秀青年進入各級師範學校學習。各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務。
非師範學校應當承擔培養和培訓中小學教師的任務。
各級師範學校學生享受專業獎學金。
第十九條各級人民**教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規劃，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。
第二十條國家機關、企業事業單位和其他社會組織。
應當為教師的社會調查和社會實踐。
提供方便，給予協助。
教師調動，已有單位願意接受，但原單位不肯放人，怎麼辦？
15樓：
摘要。單位不放人，能夠由錄取單位與原單位和個人三方，進行商量處置，或根據有關勞動合同限定，解除與原單位的勞動關係。為了防止單位不放人請況，參加國考時，通常要先跟原單位打招呼。
或者報考時，提供所在單位證明。有了招呼或證明，就不會出現不放人的情形。假如，事先沒跟單位打招呼或出證明，原單位有權利拒卻放人的。
因為，都是國有單位，都有同等的人事管理權。所以，事後只能三方商量解決。假如，原單位是私營單位，就不存在不放人情況。
因為，私營單位無人事管理權，控制不了人員流動和變動。但最好還是跟單位打招呼，不要偷偷摸摸，以免留下人事後患。
教師調動，已有單位願意接受，但原單位不肯放人，怎麼辦？
你好這個除了反映給教育局，沒別前滲的辦法扮清。 教師調動，對於原單慧缺脊位來說是乙個損失，尤其是有經驗的老師，他們真不捨得放手，有個教學出色的老師，會給學校帶來很多優勢，可以找原單位領導好好協商，說出你的苦衷，實在不允許，那沒辦法，只能繼續在那裡幹。
單位不放人，能夠由錄取單位與原單位和個人三方，進行商量處置團廳悔，或根據有關勞動合同限定，解除與原單位的勞動關係。為了防止單位不放人請況，參加國考時，通塌正常要先跟原單位打招呼。或者報考時，提供所在單位證明。
有了招呼或證明，就不會出現不放人的情形。假如，事先沒跟單位打招呼或出證明，原單位有權利拒卻放人的。因為，都是國有單位，都有同等的人事管理權。
所以伏陸，事後只能三方商量解決。假如，原單位是私營單位，就不存在不放人情況。因為，私營單位無人事管理權，控制不了人員流動和變動。
但最好還是跟單位打招呼，不要偷偷摸摸，以免留下人事後患。
教師調動工作，如果接受學校同意了，教育局一般會同意嗎？
16樓：
摘要。如果你已經找到接收學校了，教育局會同意。
教師調動工作，如果接受學校同意了，教育局一般會同意嗎？
如果你已經找到接收學校了，教育局會同意。
跨市調動的程式具體是這樣的，首先是你要向目標市教育局寫調動申請，然後，你需要到目標市的人事部門領取調動人員登記表，將表如實填寫好後，自己在目標市聯絡好接收學校，接收學校在調動表上籤章後，到目標市教育局簽章，然後，到目標市的機構編制管理部門申請使用編制，申請使用編制的**也蓋好章，同意使用編制後，將所有的表冊送到目標市人事局，目標市人事局研究並報市**公會同意後，目標市人事局會向你所在市的人事局發放商調函，這時，你需要憑此商調函到你所在的學校籤同意調出意見，然後到你所在的市教育局籤同意調出意見（同時請人事部門管理幹部調動的人員一道在教育局將你的幹部檔案提出來），教育局等單位同意調出後，所在市的人事部門將你的檔案以及覆函到目標市人事局，目標市人事局沒有其他意見，同意調入之後，會下正式調動檔案，至此，你就可以憑正式調動檔案到新單位報到上班了。
教師調動學校不放人怎麼辦
17樓：王鵬
法律分析：勞動者可以申請勞動仲裁，或者向當地人民法院提清圓起訴訟，控告學校限制行動自由。
由於公民享有自由權，故而即使在勞動期限內，若教師想離職，也是可以像其他單位的勞動者一樣，提前30天向學校提出離職請求的。
法律依據：《中華人民答賀塌共和國勞動合同法拍改》
第三十七條 勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
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