1樓：1魂鎖典獄長
太小的話還沒接觸到，最好不要灌輸這種思想，會讓孩子的心理發育出現扭曲。
2樓：荀魁
家長當然不能給幾歲的孩子灌輸這個社會有多殘酷的現實，這種拔苗助長的教育方式真的不可取。幾歲的孩子正是乙個充滿童真的年齡，我們應該讓孩子充分的享受乙個快樂的童年，而不應該讓他們過早的接受這個社會的殘酷，讓他們小小的年紀就感受到這個社會的現實和殘酷，剝奪本應該屬於他們的快樂童年，讓他們過早的長大。最後祝你心想事成，每天生活開心快樂。
3樓：一語隨言
個人認為最好不要。因為小孩子的世界觀是在大人影響下形成的，他還沒有自己判斷對錯的能力。一旦你給他灌輸社會很殘酷的印象，保不齊他的世界觀將會形成的極為扭曲。
所以家長最好不要給小孩子灌輸社會的殘酷。
4樓：慎覓山
幾歲的孩子她們的想法很單純，從小灌輸社會殘酷現實，會讓孩子失去他應有的童真，在10歲以後可以給孩子增添一些這方面的知識，但也要適度才行哦。幾歲的孩子她們的想法很單純，從小灌輸社會殘酷現實，會讓孩子失去他應有的童真，在10歲以後可以給孩子增添一些這方面的知識，但也要適度才行哦。幾歲的孩子她們的想法很單純，從小灌輸社會殘酷現實，會讓孩子失去他應有的童真，在10歲以後可以給孩子增添一些這方面的知識，但也要適度才行哦。
5樓：匿名使用者
沒必要，幾歲的孩子你再怎麼灌輸也不會理解，反而會使孩子變得不正常。
6樓：網友
家長千萬不要給幾歲的孩子就灌輸，說這個社會的黑暗面社會有多麼殘酷等等，每個孩子都是純真美好的，應該讓他們發現這種美好。
當然啦，有很多事情的防範措施還是應該給孩子講到的，但是這並不是告訴他們現實生活的殘酷。
7樓：陽光下的少
幾歲的孩子正是最天真爛爛充滿幾歲的孩子正是最天真爛漫，充滿歡樂的時，這個時候給他灌輸太多的負能量是不好的，會給孩子心靈造成痛苦和壓力，所以不要給孩子說太多，這些方面的事情。
8樓：悟韻流
我認為家長不應該給幾歲孩子灌輸這些社會有多殘酷的現實讓孩子長大。以後的話，他害怕接觸到這個社會。他有一種恐懼，不要跟孩子說這些。
9樓：草木青蔥
你好，我覺得可以。為什麼一定是「童話」式教育？
把這個社會原本的樣子告訴孩子，這是實事求是，要讓孩子在成長時也要敬畏這個社會。當然你也要把社會上正能量的事情傳遞給孩子，讓其知道人的本性還是善良多。謝謝。
10樓：執手念華年
可以適度地灌輸一些社會的殘酷現實，但是不要過度。請為他保留一點點童真。
11樓：moon牙
可以適當的告訴孩子一些 以激勵孩子。
12樓：為你解憂哼
幾歲的孩子完全沒有必要灌輸這樣的思想這樣的現實是。
13樓：網友
暫時不要灌輸太多負面影響。
14樓：對空望月
應該循序漸進，慢慢的來，真心在幫你期待，
小孩從小不知道社會的殘酷，為什麼父母在孩子身上灌輸黑暗的一面？對孩子打罵還嫌棄？
15樓：橘子皮
小孩子怎麼可能會知道社會的殘酷呢？他的活動範圍本身就只有學校跟家裡，學校的話只要老師同學相處還很正常的話，基本上是沒有什麼風險跟體會到什麼社會的殘酷的，當然如果那種社會貴族跟平民的內容劃分特別明顯的話，那可能就會知道什麼叫做社會的殘酷吧，但是這類學校基本只存在**裡頭，現實生活中應該少部分才會有這種現象發生吧，而在家裡我覺得小孩基本上是體會不到什麼社會的殘酷的，因為可能是他們的家長體會到了社會的殘酷，然後心情不好他也不能發洩，他只能把孩子當作發洩品，可是孩子他怎麼知道父母為什麼要打罵跟嫌棄呢？他不知道就算父母說什麼，社會的殘酷有多激烈，怎麼樣怎麼樣，但一開始他就不知道這個事情到底怎麼樣，他只記得父母嫌棄他，打罵他，只記得這些事情，而且我覺得父母在孩子身上灌輸黑暗的一面，這個要看長度，如果是隻是適當的提一下，並且讓他知道並且教導孩子該怎麼做，我覺得這還是挺好的，因為你不可能只見到陽光，你也要見到黑暗呀，你不能這樣在婚事裡這樣子你永遠也長不大，但有些父母他就非常極端，可能其他孩子的父母跟他進行攀比比，不過或者是在工作上生活上遇到什麼問題了，孩子就成了一種發洩品，就像一種垃圾桶類似的，將這些發現的話給孩子說一下自己輕鬆了，但孩子可能會造成心理創傷，這種情況我覺得應該也很少見吧。
16樓：黑翼大魔
因為這樣的父母可能本身就對生活對社會有一種恐懼，或者說他們本身自己也是被壓迫，沒有在社會上有什麼存在感，可能就是底層人物，其實無論怎麼樣你好好努力，至少有乙份工作，有一碗飯吃吧，社會上也沒有那麼黑暗了，當然也會碰到一些亂七八糟的事兒了，其實有長遠眼光的父母可以告訴孩子，社會上有很多事情，但是也不要打擊他吧，應該鼓勵他，讓他好好學習，好好長本事，如果對孩子打罵還嫌棄，那隻能說他們是找乙個出氣筒。
17樓：網友
這可能說就是郭德綱那種思想吧，站在父母的角度，那是在磨練你的意志力，因為你承受得了家人的批評責備，你走出去就能夠承受社會的各種對你不公，其實個人認為這種方法是不對的，無論說父母還是朋友，還是其他人都一樣，所以有句話不是叫因材施教。所以無論在什麼人的面前，只用自己那一套最老的辦法去說教的話，是讓人感覺不到存在感，或者說愛的體現的。
其實這方面每個人都有自己的體會，還有一句俗語叫按需所取，父母給我們的，雖然都是為我們好，但是我們自己覺得那適不適合我們自己的東西？或者說知識，我們就可以不去接受，因為人的成長環境，或者說年代不一樣，他接受的東西就是不一樣的，所以我們得不停地更新自己，不要去聽老特的，但是也要考慮正面的思想。畢竟人類都是進步的。
灌輸黑暗一面的知識，是想讓你感覺到對未來有所恐懼。這樣可以激起人的探知慾望，或許是說更加的努力，面對這些未來。希望我的回答可以幫到你！
為什麼不從小就向孩子還原社會的殘酷？
18樓：若離
無論您面對哪種困難，克服困難的動力比克服困難的技能更重要。只要內在的火焰不熄滅，即使冷風很大，生活也是一件溫暖的事情。在您的童年甚至童年時期，您需要做的是點燃孩子體內的火焰。
教他們愛，教他們生活的美麗，教他們希望，並教他們有趣的世界知識。
此外，在友誼問題上……我們是獨一無二的。當我們真正地給予別人好處時，我們不會這樣做是因為我們考慮了自己的得失，但是由於我們的慷慨，我們不會因此而後悔。因此，如果您考慮所有事情，我可以斷言我們的城邦都是希臘人的學校……這是乙個城市國家，這些烈士因慷慨和慷慨而死，因為他們只是想失去這個城邦。
它會發抖。給您的孩子乙個熱愛生活的理由。
社會的殘酷現實很可能導致兒童在形成三種觀點的過程中對某些認知產生偏見。在某些社會的支援下，它將對這種現象表現出明顯的憤怒或不贊成，但是恕我直言和能力在達到某個臨界點之前，您只能聽各種不可接受的現象，並告訴您的孩子「這是不對的」或「這是非法的」沒有實際效果。它不盡如人意，並且非常習慣講述。
兒童「這個社會就是這樣，您只能依靠自己的努力來避免這些事情。」
19樓：匿名使用者
一。孩子是一張白紙，你給他什麼顏色，他就是什麼顏色。他們要被愛，才會知道什麼是愛。如果他們從小就歷經的現實，對孩子的童年不好的影響。
二。孩子的理解能力和語言能力並不能接受和交流所謂的社會的殘酷，應該給他們乙個快樂的童年。
三。小孩見識了各種社會現實，卻還不具備滄桑生活磨礪所加持的強大的心理承受能力，心理可能會出現問題。
20樓：音淡聲輕
你好。為什麼不從小就向孩子還原社會的殘酷，第一，孩子太小聽不懂。孩子本身年齡就很小，對事物的本身並不太瞭解。
所以和孩子講太多，孩子根本就不知道是什麼。
第二，給孩子乙個美好的童年。假設我們給孩子灌輸的思想，孩子懂了。你覺得孩子會有什麼樣的反應？
憤怒，暴躁，還是絕望？所以，這些事情就讓大人來解決，孩子就做他們應該做的事吧。
21樓：安分小毛孩
試問一下，有哪個家長希望自己的孩子從小就生活在憂慮恐懼之中，懷疑一切，不相信一切。那簡直是太可怕了，孩子還會有美好的未來和希望嗎？還會健康快樂的成長為社會的未來嗎？
如果家長都把自己的孩子培養成如此的人，這個社會這個國家還會有前途嗎？還會有未來嗎？
人之初性本善。
孩子從出生來到這個世界，他們就像一張白紙，白紙上怎樣畫，畫什麼？是需要家長的愛來助其成長的，是需要老師的培養和教育獲得文化知識和做人的道理的。他們在初長成的過程中，他們本身固有的東西是有限的，認知是需要學習瞭解經歷後一點點掌握的，承受能力沒有想象的那樣強，而一開始接觸社會，家長給灌輸的就是社會的殘酷現實，這個孩子不僅接受不了，還可能成為乙個性格怪異的人。
孩子對社會的認知理解是需要家長的幫助，更多的是靠他們自己的接觸感知經歷。但這需要時間，是個過程。不是一開始就一股腦的全盤灌輸。
這樣做太可怕了，效果不會好，結果更難以想象！
家長千萬別跑偏了，家長的跑偏，意味著孩子沒有未來！
22樓：邊界有你
因為大部分的孩子沒有辨識是非的能力，也沒有應對的能力，所以告知殘酷是徒勞無功的。
一、過早被灌輸現實殘酷的人只會更不幸。
北大心理健康教育與諮詢中心副主任徐凱文先生的乙個演講，他演講的主題是《時代空心病與焦慮經濟學》。裡面提到了很多極端的例子，包括不少成績非常優秀的學生，卻接二連三的想自殺。徐老師說：
我們教育的最大成就似乎就是學生做試卷，有句流行語：提高一分幹掉千人。你知道嗎？
我做心理諮詢最大的挑戰就是怎麼把同學這樣的價值觀扭回來，你周圍的同學是你的敵人嗎，他是你人生最大的財富啊！我們的課堂是什麼樣子，不斷暗示孩子自殺，為了好的成績可以不惜生命。」
二、給孩子乙個美好的童年就是給了他一生的溫暖。
孩子一生可能遭遇的危機和殘酷是未知的，但只要保護了孩子內心的火焰，給了他足夠的溫暖和希望，在殘酷的現實，也無法擊垮他們。
孩子在父母的餵養中成長，孩子的三觀和性格也在父母的餵養中形成。願每個孩子的童年，都能保持乙份善意和美好。
三、用童話表達殘酷。
記得《獅子王》裡辛巴的爸爸和辛巴有過這樣一段對話：
爸爸說：「世界上所有的生命，都有他存在的價值。包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。」
孩子問道：「但是，爸爸……我們，我們不是吃羚羊嗎？」
爸爸回到：「我們死後呢，屍體會成為草。而羚羊是吃草的。」
面對死亡的問題，辛巴的爸爸能用一種委婉的方式向兒子解釋，而讓辛巴理解並尊重生活，還有追求幸福生活的信心。
在孩子們眼中，世界是美好的，所以用童話般的表達給孩子講講這個殘酷的世界，保護孩子熱愛生活的信念吧！
能不能給現在的年輕人灌輸一些為人處世的道理？
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