1樓:木頭教結他
<>說乙個三線城市某些大專院校,報考前發現院校被各類榮耀加冕,眾人以為是大專中的佼佼者。遂報考。來到學校第一年,宿舍不夠用,於是去別的學校租一棟樓居住。
第二年學校裝修好了新樓,大家開開心心拎包入住,有太陽的日子倒也還好,不曾想下雨天的時候住在二三樓的房間(共六樓)居然滲水,其試想上鋪的同學看到自己頭上全是發黴的不明物體,會怎麼樣?
每天早上起來第一件事不是看書,是把宿舍清理乾淨,垃圾桶不能有垃圾(其實要求是不能有過半垃圾,因為每週都有抽查衛生的「部門領導」,且都有不同的標準,難免會被扣分,所以就索性不留垃圾。)
上課時間雖不是**專業,但是聲樂課是專業課,學了兩年不會發聲,每天上課老師會放**類節目如某歌聲等。學生就換個地方玩手機,看**,**,打遊戲。等到期末前乙個禮拜老師放重點,所以就算乙個學習打遊戲,只要最後乙個禮拜突擊,還是會拿到還可以的成績。
就是不知道有沒有學到東西了。
放假期間,圖書室(注意不是圖書館)關閉,想要去食堂複習,好不容易擦乾油漬,食堂管理員把燈給關了,說是突然想省電,那時上午十點半,天灰濛濛的,還下著雨。最後跑到別的學校的食堂自習,因為附近的學校圖書館需要刷本校圖書館出入。
再來看某985,211大學。沒有每天查房,沒有每天查衛生,大家更多自由自主時間,沒有人管你垃圾桶裡是不是有垃圾。宿舍的人都在準備各種考試,女生堆理也沒有那麼多的喧鬧和「宮鬥」,男生大聲喧譁和打遊戲都會覺得羞愧。
隨便一抓都是六級高分過的學生,食堂圖書館自習不會有人說話,小班制教學,師資力量雄厚,隨便一門課都是資歷深厚的大佬。每週不是湖畔**會,就是各種大師交流會議,學者講座。他們說,「都去膩了,但還是被強制安排去,我還有實習參加,還要準備去名牌的學的夏令營面試呢!
哪有空去看啊!
2樓:史蒂芬斯
學校和學校之間的差距是非常大的,因為學校的教育不同,而且學校的資本也是不同的,給孩子們的待遇也是不好的。
3樓:錢多多
關於學校,學校之間的差距是蠻大的。不僅從學校外觀上看,學校教師質量,學生質量,畢業找工作的單位,都有很大差別的。
4樓:韓諾諾
學校之間的差異可以用天上地下來形容差別,主要是因為有的學校校風太差導致的。
5樓:撒的謊
特別的大,其實學校的一些師資力量以及基本的情況,學生的教育資源,學生的學習情況以及生長環境都有很大的不一樣。
中國現在的學校之間差距主要體現在哪些方面?
6樓:行樂樂樂行
差距還中御睜是比較大的,比如說教師的教學水平還有待提高,而且素質也有問題,同時也出現了體罰孩子的情況,然後補習班現在數量也比較拆灶多,所以導致孩子們賣歲的學習壓力也比較大,而且城鄉之間的教育差距也是比較大的。
7樓:家博寶貝啊
學校上課的裝置,學校環境,教室分配,教師師資,學生食堂以及學生成績等等,這些都是學校之間的差距。
8樓:愛唱的英侃
主要是體現在管理和教育方面,因為現在很多學校都會忽略這些方面的教育,而且對孩子造成了嚴重的影響。
學校之間的差距?
9樓:王麗勵
好學校和普通學校的區別是:
1、生源。毫無疑問,名學的學生**更好,因為名校不容易進入。以前,只有有錢有勢的家庭才能進入名校學習。
現在,隨著教育公平的改革,越來越多的學生能夠進入這樣的學校了,也意味著生源的差異正在逐漸縮小。
2、綜合素質。
名校學生的父母綜合素質相對較高,知識水平較高,受教育程度較高,更注重孩子的教育,為孩子之後的教育打下了良好的基礎。因此這類孩子的綜合素質也相對較高。
在現實生活中,普通學校的家長一般來說,很多都是教育水平低,不可能為孩子提供良好的教育。所以這類學生學習基礎薄弱,沒有良好的學習氛圍。學習成績相對較弱。
3、學風校風。
很多家長選擇學校時,都怕孩子和一些不好的同學接觸,形成不良習慣,對今後的發展產生不好的影響。
而名校在學風校風方面的管理,做得很好,襲梁讓家長更為放心。
4、師資力量。
名校更有可能吸引相對優秀的教師來工作,因為他們的名氣擺在那裡,待遇非常的不錯。
同時,名校也有成熟的培訓體系。教師隊伍普遍都是高學歷人才,業務增長較快。
5、管理。名校領導的管理水平更高,更人沒乎性化,更科學,更尊重教師的專業權威。而普通學校容易面臨尷尬的局面,出現許多教育上的問題,不適應教育規律。
6、教學。名校教學的整體水平肯定比普通學校高。枯禪悉例如,名校老師會有各種各樣的活動:小組教學研究、大型小組教學研究、學期評價、個人展示等等。
中國現在的學校之間差距主要體現在什麼方面?
10樓:大耳朵兔子丫
中液腔西教育差異的具體體現中西教育思想和思維方式的差異。東方教育的目的是增長知識,知識比創造力更重要。在中國,老師認為創造力是乙個緩慢的吃飯過程,這取決於紮實的基礎知識。
西方教育的目的是尋求高水平認知能力的研究。教師幫助學生獨立學習,提出問題,批判性思考,建構和挑戰知識。在西方發達國家,公佈學生的學術成果被視為侵犯個人私隱,因為學生享有與公民平等的權利。
而我國傳統教育認為,公佈學生的學業成績可以鼓勵差生向優秀學生學習;另一方面也是對學習不好的學生的一種批評,或者說是讓學習不好的學生感到挫敗,讓他們感到羞愧而奮起反抗。此外,西方教育重視學生學會獨立思考和生活的能力。注重培養學生的降薪能力,以及思維習慣和方法,為步入社會做好準備。
而且中國學校的管理比較嚴格,要求學生上課專心。這種教育理念對於傳承優良傳統、掌握知識、規範行為也起到了積極的作用。教學方法的差異。
在西方,大部分教室都是小班,不超過30人。課堂氣氛相當自由,不用舉手就可以提問。大多好埋乎數英語學校九點開始上課,所以第一節課幾乎沒有瞌睡的眼睛。
老師講課的時間不多,學生的小組活動是課堂上的主要形式,包括討論辯論、實踐活動等。英語課以各種方式教授。
老師們經常帶他們去學校外的商店、廣場等公共場所進行實踐和學以致用,這與中國的學校形成了很大的反差。在課堂上,你會經常發現學生曠課。不要驚訝,因為這在英國學校很常見,而且大多數都是和家人一起旅行。
這種情況,在中國是根本想都不敢想的。另乙個很大的不同是,英國學校非常重視對學生的山野教友悉育,其意義在於培養學生的身體素質、冒險精神和生存能力。但是國內很多學校整個學期只有一兩次難得的社會實踐機會。
11樓:巨集盛巨集盛
體現在教育方面,教學模式方面,素質方面,學生道德方面,學生的素質教育方面,師資團悔和力量方面,學校條件方面,塌盯學校住宿方面。前閉。
12樓:乙個
之間的差悄碰距應該是體現在教學質量當中,有春亮一些學校的教學質量並不是特別好,所以也就導扒運寬致人才非常少,成績偏低,也是因為這樣的原因造成了一些學校之間存在差距。
13樓:happy薛醜醜
差距主要體現在師資力量的不同以及硬體設施的不同,還有一些學校的實踐活動和辯論活動做得非常好。
14樓:撒的謊
體現在的學校的資本,學校的師資力量,學校的教育環境,學生的水平,以及學校的教育理念等方面。
中國現在的學校之間差距主要體現在什麼方面?
15樓:裝在口袋的
首先是地域問題,一線城市的師資力量水平和二,三線城市是無法比較的,這也是為什麼農村人要大批量的駐禪茄扎城市裡,不為自己,就為孩子能夠有好的教育環境,然後是學校的硬體設施差異,之前網上說要將體育課中納入游泳課程,顯而易見的就是,大部分學校根本不具備這樣的條件,有的學校甚至沒有乙個像樣的足球場。
很明顯的,之前有報道,某些學校為了吸引人才,發的招聘啟示駭人聽聞,招聘清華北大高材生去李姿任教,這個舉動不僅僅歡喜了家長,也憂愁了家長,歡喜的就是自己的孩子如果能收到這樣高材生的教導應該會更加上一層樓,憂愁的就是沒有條件的學校請不起這樣的高材生,那麼孩子之間的競爭壓力會更大,我們暫且不談清華北大碩博高材生的教育能力怎樣,僅僅這個身份就勝人一籌。
再就是我們素質教育的提公升,雖然都開始提倡要重視體育了,可是各個學校的差異我們顯而易見,有的學校把體育依然行動虛設,有的學校沒有好的籃球場,足球場,甚至有的學校體育老師教孩子也是敷衍了事,而日常裡面,班主任們的閒暇之餘就是很多雜事的負責,很少估計到每個孩子的心理發展。
所以,我們不同區域,就有不同的教育資質,學校好的依然是擠破頭也要讓孩子進,孩子學賀擾察習成績不好,家長們依然要催促加緊努力, 每個學校都有自己的學校校訓和辦學理念,可是實際上是否實施了,我們看見的依然是所有人對孩子們學習的重視以及抓緊,師資力量的不均等和硬體設施的不完善,孩子們在這個改革教育中艱難前行著,苦了家長,苦了孩子。
16樓:劉心安兒
體現在方方面面,比如說教師團隊的建設是完全不一樣的,學校與學校之間的規模是完全不吵銷一樣的,學校基礎設施公升知遊是完全不一樣的,教學制度猛簡是完全不一樣的,教學內容也是完全不一樣的。
17樓:莊球
中國現在的學校之間的差距主要體現宴兄在師資凳凳力量這一塊。而師資裡面也受學校所在地的經濟發展而決定,一般經濟發展好棗祥旅的地區的學校師資力量都會相對好一點。
18樓:創作者
主要體現在教育環境,教育方針,教育背景,教學水平,生活環境,這些方面都存在著差距。
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