1樓：碧血一心
主語——這件事是誰（什麼人、什麼東西）做的——我吃過飯了。——我。
這句話形容的是誰（什麼人、什麼東西）——這朵花很香。——這朵花。
謂語——主語做了什麼動作——我吃過飯了——吃。
主語是什麼狀態、有什麼特徵——這朵花很香。——香。
賓語——主語對誰做的動作——我吃過飯了。——飯。
有時可以沒有賓語——這朵花很香。
定語——標誌是「的」，一般來形容名詞或名詞性短語（主語或者賓語）——總是不好好吃飯的弟弟今天特別乖。——總是不好好吃飯的。
狀語——標誌是「地」，一般來形容動詞或動詞性短語（謂語）——弟弟狼吞虎嚥地吃飯。——狼吞虎嚥地。
補語——標誌是「得」，補充說明某個狀態到了什麼地步——弟弟撐得直翻白眼——直翻白眼。
定狀補的標誌又是可能不出現，要根據句義理解。
2樓：網友
主語一般是名詞，代詞，我，外婆，花朵==
謂語一般是動詞。
定語是修飾主語和賓語的，比如美麗的，可愛的，==狀語在謂語前面的。
所以有句話，叫謂前為狀謂後補。
太多了，不想打了，呵呵，
解釋下幾個語文的詞
3樓：星星點亮生活
1.表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。表達方式隨語言表達的產生髮展而逐步形成。
有以下五種： 1、記敘（敘述） 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明。
2.表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。 注：
又因為現代的語文已不太注重表現手法與表達技巧的區分，可認為二者是統一的。但如果要嚴格區分表現手法從屬於表達技巧。
2、表現手法：想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等。 3、材料安排：
主次、詳略、繁簡。 4、結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
5、修辭手法：比喻、反覆、排比、設問、反問、擬人、比擬、擬物、誇張等。
所謂表達效果是指你所要表達的意思，在接受物件中所產生的影響和作用和心中所想的想法 具有理想表達效果的言語可以是明白曉暢、生動活潑、形象而富於表現力的。
形容自己不變的的生活，有人說：「一貫如此」，有人說：「還是老樣子」，還有人說：
濤聲依舊」，三句意思一樣，都表達了生活方式始終如一的意思，但表達效果則不相同。第一句不能明顯傳達一種情趣，第二句透露出悲觀無奈、消極不滿的意味，第三句卻達觀詼諧，積極向上，而且形象感強。
藝術手法：藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。
人類在長期的藝術實踐中，創造和積累了十分豐富的藝術手法。較為常見的藝術手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人、排比等。
藝術特色，也稱「表現手法」。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。
中心思想，是作者在文章中要表達的的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題。簡單地說，作者要告訴我們的道理和內涵。
4樓：網友
你可以自己去試著去理解理解，不會可以查電腦哦！
5樓：網友
1.表達方式是指記敘，議論，描寫，抒情等表達手法。2.
表現手法是指順敘，倒敘，插敘等寫作技巧。3.表達效果是指通過特定的手法和方式所表達出來的思想。
4.藝術手法是指比喻，排比，象徵，擬人，誇張，頂真等修詞手法。5.
藝術特色是指寫作所用的文體6.中心思想是指一段文字所要表達的思想，主旨。7.
表達方式。
6樓：艾零妖妖
1表達方式；講述特定內容所使用的方法、手段，就是表達方式2表現手法；就是指作者通過什麼手法來表達特定內容 3表達效果；是指你所要表達的意思，在接受物件中所產生的影響和作用。
4藝術手法；在創作中所運用的各種具體的表現方法5藝術特色；也稱「表現手法。
6中心思想；作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題。簡單地說，作者要告訴我們的道理和內涵。
7敘述、描寫、抒情、議論其實屬於 表達方式。
懂語文的進來～求助
7樓：美局
一、1、詩仙 詩聖。
2、樂府詩歌 民歌。
3、賀知章 王昌齡 王維 李白 辛棄疾 羅隱 翁卷 xx 劉禹錫。
4、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
大漠孤煙直，長河落日圓。
採菊東籬下，悠然見南山。
人生自古誰無死，留取丹青照汗青。
二、1、丹麥 德國。
2、《西遊記》 吳承恩。
紅樓夢》 曹雪芹。
三國演義》羅貫中。
水滸傳》 施耐庵。
3、掩耳盜鈴 女媧補天 負荊請罪 滑鐵盧戰役/馬可波羅/亞歷山卓大帝 花木蘭替父從軍 一諾千金/此處無銀三百兩。
4、《醜小鴨》
乙隻又大又醜的「小鴨子」，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經歷過種種挫折和打擊之後，他終於變成了乙隻美麗的天鵝。
三、1、西湖 第二。
2、古希臘人向希臘眾神之母希布莉致敬。/查維斯夫人紀念和讚揚美國與全世界的母親。
獻哈達有吉祥之意。
世界地球日和世界法律日。
3、其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。 （故鄉》）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 （魯迅·自嘲）
4、朱自華(1898年11月22日—1948年8月12日)
24歲 （《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日）
5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間就像海綿裡的水，擠一擠總會有的。
光陰有腳當珍惜，書田無稅應勤耕。
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。
把活著的每一天看作生命的最後一天。 －海倫·凱勒。
8樓：李體端
1、填空。李白和杜甫寫了很多詩歌。李白人稱他為___李杜___杜甫人稱他為___杜工部 詩聖___
2、《江南》（江南可採蓮）的體裁是___樂府詩___敕勒歌》（敕勒州）的體裁是___樂府詩___
3、《詠柳》的作者是___唐 賀知章___出塞》的作者是___王維___鹿柴》的作者是___王維___古朗月行》的作者是___李白___巳亥雜詩》的作者是___龔自珍___蜂》的作者是___羅隱___鄉村四月》的作者是___高鼎___書湖陰先火壁》的作者是___王安石___望洞庭》的作者是___劉禹錫___
4、按要求寫一行古詩句：你印象最深的寫思鄉的詩句有「__昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏___你印象最深的寫邊塞戰爭的詩句有「__大漠孤煙直，長河落日圓。__你印象最深的寫田園風光的詩句有「__故人具雞黍， 邀我至田家。
__你印象最深的表達詩人愛國情懷的詩句有「__烽火連三月，家書抵萬金___
3、你印象深刻的魯迅的名言警句有：
1)但願不如所料，以為未必竟如所料，卻每每恰如所料___
2)慘象，已使我目不忍視了；流言猶使我耳不忍聞。_
求語文幾個詞語的解釋
9樓：網友
擾亂：混亂；慌亂。
哀鳴：悲哀地叫。
哀號。：因悲傷而呼號痛哭。
喧囂：聲音雜亂，不清楚。
沉寂：非常寂靜。
劫掠：搶劫，掠奪，用不法的手段獲取。(貶義)酷愛：非常愛美。
弱肉強食 :原指動物中弱者被強者吞食。比喻弱的被強的吞併。
隱隱約約 :指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。
窸窣作響：形容摩擦聲等輕微細小的聲音 .
連續不斷：不間斷。
夜色蒼茫：指夜色迷茫，即模糊不清。
更勝一籌：籌：指程度。勝：指超過。指技藝或技術超過別人一些驚慌失措：不知道怎樣才好。
開膛破肚 :直意是剖開膛，刮開肚。形容看個究竟，弄個明白。
津津有味 :津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
斷肢殘腿：四肢殘缺不全。
毫不猶豫 :毫：一點兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。形容做事非常果斷，絲毫沒有遲疑。
10樓：匿名使用者
擾亂：混亂；慌亂。
哀鳴：悲痛哀傷或淒厲的鳴叫。
狩獵：捕殺或獵取野生動物。
哀號：因哀痛而放聲哭號。
其它的自己去網上搜（ ）的解釋。
11樓：先天下之憂而
攪亂，使混亂或不安。
悲哀地叫。打獵悲哀地號哭。
聲音雜亂，不清靜。
十分寂靜。用不正當的手段奪取（地位或權利）
搶劫掠奪。特別喜愛。
指弱者被強者欺凌，吞併。
看起來或聽起來不很清楚。
形容摩擦聲等輕微細小的聲音。
一直持續，不間斷。
多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清 夜色蒼茫：指夜色迷茫，即模糊不清。
指技藝或技術超過別人一些。
由於驚慌，一下子不知怎麼辦才好。 指突然遇到一些事情感到非常驚慌，不能鎮定。
直意是剖開膛，刮開肚。形容看個究竟，弄個明白。
形容十分感興趣，非常樂意；形容某種食物非常好吃。
四肢殘缺不全。
形容做事非常果斷，絲毫沒有遲疑。
語文高手進來解釋下，謝謝
12樓：野嶺百合
這句話出自趙令畤的《清平樂》：
春風依舊。著意隨堤柳。搓得蛾兒黃欲就。天氣清明時候。
去年紫陌青門。今宵雨魄雲魂。斷送一生憔悴，只銷幾個黃昏。
王世貞雲：「斷送一生憔悴，只消幾個黃昏。此恆語之有情者也。」
這首詞是作者京任職期間為感愛妾之逝而作，為悼亡詞。全詞以感情為紐帶，把舊時與今時的情景綰合一起，對愛妾寄予了深摯的悼念。
斷送一生憔悴」，意思是引得詞人一生憔悴。是春風多情地撫弄楊柳，是清明時候的惱人天氣，是愛妾業已消逝的雨魄雲魂是這許多撩人愁緒的往事，觸目驚心的現實，逗引得他黯然神傷而導致一生憔悴。尤其黃昏時刻，煙靄迷茫，景色慘淡，對失去愛妾的詞看來說，彷彿來到乙個催人淚下的境界。
其中沉痛哀傷之情，似不下於東坡的悼妻名作《江城子》（十年生死兩茫茫）。
13樓：獨孤致一
形容極度傷心，在幾天中將一生的憔悴用盡。
14樓：範1甘迪
形容乙個人極度傷心，在幾天中將一生的憔悴用盡，本句應該是描寫乙個女人對在外丈夫的思念之情。
15樓：蘇明恆
消極的人生沒有幾天光明。
乙個語文解釋
16樓：網友
確實是d。。我剛學完這篇課文。
a：往往：古意：到處。今意：到處。
十六： 古意：十分之六 今意：數字。
b：布衣：古意：平民百姓 今意：粗布衣服。
謝： 古意：道歉 今意：感謝。
c：比：古意：等到 今意：比較。
因：古意：因此 今意：因為。連詞。
d： 逆：古義：違背 今意：違背。
悅：古義：高興 今意：愉快！~
純手打，望！~！純手打，望。
誰能給我《語文就在身邊》的作文，誰能給我一篇《語文就在身邊》的作文，
語文源於生活,生活中又充滿著語文.一次語文課上,我要求學生用 而且 來說話.不一會兒,就見一個女孩把小手舉得高高地說 胡智盛上課不但在動,而且還發出聲音影響我們上課.哈哈哈 其他學生聽了都哈哈大笑起來,連胡智盛本人也忍不住不好意思地笑了起來.生活中處處是語文 它一下子就抓住了我 這是一個多好的話題呀...
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