1樓：c春夏學姐
現在的家長大多都希望自己的孩子能夠全面發展，所以很多家長都會提前給孩子報各種各樣的興趣班，有些家長因為對民謠特別感興趣，所以希望自己的孩子也可以學習到民謠的有關知識，但是在民謠的教學過程中有很多難點，需要家長和老師以及孩子不斷的克服。<>
在**的教學中聆聽，是乙個非常重要的環節，老師，必須有導孩子們從聆聽入手，讓孩子們從心底感受**的魅力，同樣能夠自我地感受到**的節奏以及旋律，等到孩子對於**有乙個基本的認識之後，再開始基礎的教學，所以聆聽是民謠教學中最需要關注的首要元素，但是很多家長都發現老師在給孩子教育聆聽的時候，卻使用聆聽重複的策略，有很多家長認為這是乙個無用的措施，但其實不是的。<>
不管做什麼事情，我們都說只要重複100遍，那就可以做得很好，**也是如此，重複聆聽**可以讓孩子在每一遍的**聆聽中都感受到不同的意義，而這樣重複的學習，可以有效地積累**的保障，再加上藝術是抽象的，需要孩子的自我感受，孩子如果對**不瞭解，對旋律不瞭解，那麼根本就沒有辦法創作出自己的東西，所以說反覆聆聽是十分有必要的。<>
在反覆聆聽的過程中，並不是讓孩子一味的去自己聽，而是老師誘導著孩子去聽，在第一遍可以讓孩子感受歌曲之中帶有的情感，第二遍老師就可以問孩子**裡面所表達的意思，其次，老師應該讓孩子們至少**中的律動，從聆聽中慢慢的教給孩子音律，最後一項也是最重要的一項，就是讓孩子們在反覆聆聽的過程中感受到玩的樂趣。
2樓：依依很美的
讓孩子反覆多次的去聽民謠，可以讓孩子更好地掌握音調音色和音準，這就是「聆聽重複」。
幼兒民謠教學中，「聆聽重複」策略是什麼樣的？
3樓：靈敏且清亮灬
人常說，**是流動的建築，在幼兒園民謠教學的實踐中，我們強調「聆聽」的「王」者地位，強調聆聽是幼兒走進**、感受理解**的基礎，我們嘗試摸索有效、積極的聆聽策略，以幫助幼兒建立清晰的聽覺表象，唱好民謠，建立美好的的「空間幻想」,從而使幼兒內心聽覺獲得發展。
<>大家可能都遇到過這樣的情況——作為家長無論重複多少遍，孩子都把爸媽的話當作耳旁風，就好像根本停不見你在說啥似的，對爸爸媽媽的話完全忽視。於是，爸爸媽媽不得不提高音量，用更大的聲音去重複更多遍，而效果也不一定好，往往最後搞到精疲力盡，培養孩子成為一名積極的傾聽者，有利於增強孩子的語言能力，拓展孩子的社交能力，提公升孩子的智商情商，讓孩子變得更加自信、自立。家長作為孩子的「第一任老師」，更有責任培養孩子學習養成傾聽的良好習慣。
聆聽**是聽覺藝術，聆聽可以有效幫助幼兒建立聽覺表象，從聆聽入手，樂入心靈。充分感受**的節奏、旋律和內涵做旁。聆聽是民謠教學中需要關注的首要策略元素。
情境中的聆聽帶有模糊和浪漫性，他是激發幼兒自然「豎」起耳朵，讓**流人，在心中激起表層漣漪的一次。
重複在藝術中，從母體作的最簡單的變化方式是重複，所謂重複，就是換一種方式(位置)再來一次，重複是**學習，有效積累**聽覺表象的保障。重複是藝術形的特點之一，適宜的重譽攜復能讓心有安全感和舒適感，有效的重複能有溫習的價值，這種重複應該是螺旋上公升，蘊含審美趣味的的重複。 樂中的美好是難忘的，**的快樂卻是激發「熱情」和「動力」的源泉。
在民謠聽覺表象逐漸建立的同時，別忘記挖掘快樂的源泉，那就是歌唱遊戲元素的挖掘，讓幼兒陝樂遊戲，自然純虛橡歌唱。
4樓：乙個
在教學的過程中先可譁橋以給孩子去放一些民謠，讓孩讓蘆樑子先去聆聽一下，把**放完之後，讓孩子可以適坦運當的去重複裡面的一些歌調。
5樓：蘭寶貝
我覺得特別聆聽重複的策略的話，就是我們一做銷定要讓孩子全面的發展，磨胡租而且對孩子前面的發展的話，我們一定要引起重視，這樣的瞎兆話才是特別好的。
6樓：按時服藥
其實就是為了加深孩子的記憶力，也是能夠讓孩子對這個**瞭解的更熟悉一點。
幼兒民謠教學中，「聆聽重複」策略是怎樣的？
7樓：嘉玉玉寶貝
策略就是可以讓小孩子坐在那裡，然後一遍又一遍的聽這個歌，時間長了之後，小孩子肯定就能學會民謠了。
8樓：家博寶貝啊
幼兒在民謠的教學中一定要抓住情，問，做，玩4個字，在情中聽，問中聽，做中聽，玩中聽等等。
9樓：情感諮詢師半暖陽光
反覆聽，這樣就能夠聽得懂一些東西，就能夠熟能生巧。
10樓：安妮的心動錄目
在生活中就應該多給孩子放這些民謠，其次就是應該陪伴孩子一起去聽。還有就跡吵是應該時時刻刻給孩子進慧扮行相應前州灶的教育。
幼兒民謠教學中，「聆聽重複」策略有什麼好處？
11樓：乙個
這樣的好處也是可以培養孩子的聽力的，而且聆聽重複的方式，也可以讓孩子提高思維能力，加強孩子的記憶，還可以促進大腦發育，讓寶並帆襲寶變絕兄得更加聰明轎坦。
12樓：情感達人左右
對於說幼兒民謠教學中聆聽重複策略的好處，首先可以能夠更清楚，更清晰的瞭解到幼兒他所唱的民謠。
13樓：青楓侃
有很大的好處。首先敬銀在一定程度上能夠提高孩子的口語表達能力，同時也能夠讓孩中塌子變得更加的受歡迎，讓孩子懂得尊重別人，能夠學習到一些亮培宴禮儀知識。
14樓：樂樂在此呢
可以享受**的節彎兄扮奏，同時也包含了很多的韻律，以激發人的思維，創造浪漫的氛圍埋灶，可以注意細節，同時也可以產生表塵孝象。
寶寶民謠教學中，「聆聽重複」策略有哪些好處？
15樓：倆含季魔望
父母都是想培養孩子的**天賦的，讓自己的孩子成為乙個喜歡**的人，這樣就能夠讓孩子的氣質比較好，也能夠讓孩子掌握一門才藝。在民謠教學中，稿逗父母應該進行聆聽重複的策略，這樣就能夠讓寶寶記住這些民謠的歌詞，也不會出現忘記的情況。
也進行了一番瞭解，發現民謠確實是不錯的，這些民謠都是我們的民族精粹，都是我們的文化象徵，是非常好的，是值得繼承的。所以說如爛兄果你想要你的寶寶學習民謠，那麼就應該實行聆聽重複的策略，這樣就能夠讓寶寶把民謠的歌詞記住，也不會出現遺忘的情況，就能夠讓自己的寶寶愛上民謠。並且如果你的寶寶特別的喜歡聽民謠，那麼媽媽也可以給鍵歷賣寶寶買乙個隨身聽，這樣就能夠讓寶寶隨時隨地的聽民謠，不會出現聽不到的情況。
在反覆的聆聽之後，寶寶就能夠記住民謠中的歌詞，並且也能夠無意識的哼唱幾句，這樣在正式教學的時候就能夠讓寶寶有很大的優勢。
我們要知道，如果乙個動作重複很多次，那麼就會形成相應的肌肉記憶相同的，如果讓寶寶經常的去聽民謠，就能夠讓寶寶記住民謠的歌詞，也能夠讓寶寶適應民謠，從而變得喜歡民謠。所以說聆聽重複的策略是比較不錯的，能夠讓寶寶喜歡上面愛上民謠，也能夠無意識的記住民謠，並且還能夠隨便的唱幾句。在正式學習的時候，你的寶寶就能夠說出很多民謠的名字，也能夠唱出民謠的歌詞，就很有很大的優勢，是非常好的。
16樓：帳號已登出
促進寶寶的智力發展，攜模櫻可以讓寶寶碼信有很好的記憶力，可辯叢以提高寶寶的興趣，可以讓寶寶有很好的聽覺，可以促進寶寶想象力的發展。
17樓：小美美學姐
可純梁咐以提高孩子的記做純憶能力，能夠幫助孩子的大腦發育，會讓孩子懂得去聆聽，後期就可以用到，還可以讓孩子能夠完全掌握民謠渣含。
幼兒民謠教學中，「聆聽重複」策略有哪些好處？
18樓：番茄味雞腿堡
可以讓孩子戚鬧更好的學習，讓孩子更有節奏感，有利於孩子對**的熟悉，有利於孩子聽覺的發育，高擾罩讓孩子可以李伏更好的判斷。
19樓：沒結婚呢
加深孩信改纖子的記憶，讓孩子更好理解兒歌滑仿中的表達思想，培養殲迅孩子的審美能力，培養孩子的思維模式，提高孩子的閱讀能力。
20樓：愛仕達各色
提高孩子談此的記憶能力，而且也可以加強孩子的心理能力，能夠讓孩子變得特別聰明，孩含首迅子就可芹慎以學習到很多東西，同時也可以讓孩子善於去聆聽。
幼兒園教案中教學參考寫什麼，幼兒園教案中教學參考資料寫什麼
一份完整的教案，一般包括，活 動標題，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思，具體要求如下 1 目標 指這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標 就是幼兒能夠怎樣 學會什麼 和情感目標 就是幼兒喜歡什麼 感知什麼 2 準備 指課前準備，分精神準備 就是幼兒已有的經驗 和物質準備 筆 紙等...
聆聽的聆是什麼意思,聆聽的聆在詞中的意思是什麼
聆 本義 細聽 聆l ng 動 1 形聲。從耳,令聲。本義 細聽 2 同本義 hear 聆廣樂之九專奏兮。張衡屬 思玄賦 寶玉接過來,一面目視其文,耳聆其歌。紅樓夢 扣而聆之。宋 蘇軾 石鐘山記 3 又如 聆偈 聽經 聆受 傾聽並接受 聆訓 聽受訓教 聆教 聆聽教晦 聆音察理 聽到聲音就能明察事理 ...
我的教學特色是什麼,幼兒園教育的特點是什麼
今年是我站在講臺上的第八個春秋了，我不由得想尋找並發現自己的教學特色。回顧自己的教學生涯，想來想去，我也沒發現我的教學工作哪個地方可以稱為特色。多麼令人失望的結果啊！我就像眾多的同行一樣，這八年多的教學生涯除了平淡，還是平淡，除了完成基本職責外，再無其他更多的收穫和能力提高 教學方面 導致這個結果根...