1樓：坦坦蕩蕩走一會
幼兒園節奏活動是指教師有計劃、有組織的集體教學活動。它通過人體的情感和節奏動作來表達**內容。有節奏的活動可以調節兒童的情緒，發展運動協調性，培養兒童的想象力和創造力。
兒童表達和感受美的方式，以及肢體協調和不協調的動作。教師應該有效地利用這些有價值的運動來組織活動。
兒童節奏活動能力的發展受身體成長和心理成長的相互作用影響，對於每個發展中的個體來說，節奏活動能力的發展都反映出很大的水平和表現差異。在活動中，教師應逐步引導不同年齡、不同發展水平、不同個性差異的兒童，更好地幫助兒童積累動作詞彙，讓他們更好地體驗和享受用身體動作表達和表達的樂趣。
以自我為中心，他們不善於用行動與同齡人合作、交流和分享。但他們在創造性的行動表達上有了初步的意識和發展。他們可以根據**本質的變化，用相應的動作來表達自己的情感。
同時，他們可以用自己的行動模仿和表達日常生活中熟悉的特定事物，用行動表達自己的情感體驗。身體大動作和手臂動作發展良好，行走、跑步、跳躍等下肢動作逐步完善。他們可以自由地做一些連續的動作，平衡能力和運動控制能力得到了增強。
上下肢複合運動也逐漸發展起來。
合作與協調的意識越來越清晰，合作與協調的技能越來越強，他們開始積極追求與同齡人一起參與有節奏的後退運動的快樂。他們可以學會用他們的動作、表情和眼睛與同齡人交流和合作，並更多地發揮他們的熱情，用他們的動作詞彙創造性地表達**。在相同的**和相同的主題下，他們會嘗試用他們現有的表達經驗創造出儘可能不同於其他人的動作。
2樓：努力學習拼搏快樂
幼兒韻律活動能力的發展，主要包括：身體運動能力、運動隨樂能力、獨立性、合作性以及創作性五個方面，一般作為填空題出現。
3樓：青楓侃
主要包括**表現，兒歌的學習，動作協調性的發展，想象力和創造力的培養，提高幼兒的審美，讓幼兒能夠感受到美的存在等等。
4樓：happy薛醜醜
可以做遊戲律動，可以做拍手，踏腳的動作，可以做集體活動，奧爾夫**。
幼兒進行集體韻律活動的目的是什麼
5樓：瀟湘
幼兒園的韻律活動是幼兒運用身體來進行的一種遊戲活動，使幼兒從活動中直接獲得快。
樂是這種活動的第一目標。幼兒園的韻律活動又是幼兒運用身體來進行的藝術造型活動，通過創造性的身體藝術造型活動來發展幼兒的藝術表現力是這種活動的第二目標。在幼兒階。
段，個體不僅運用身體動作來感知看得見、摸得著的事物，還運用身體動作來感知**，學會更好地使用身體動作來發展感知**的能力成了這種活動的第三個目標。幼兒在韻律活動中總是同時整體地接觸**和動作，而這些**和動作又總是相互關聯的，因此幼兒積累**語彙也就是同時在積累可以與**相互「說明」的動作語彙，這兩種語彙的積累自然成了這種活動的最後乙個目標。
一、幼兒園韻律活動教學目標。
1．讓幼兒享受參與韻律活動的快樂。
2．發展幼兒運用身體動作進行藝術表現的能力。
3．發展幼兒感受**的能力。
4．讓幼兒積累一定的**語彙和藝術動作語彙。
簡述學前兒童韻律活動能力發展的特點?
6樓：教育達人小嫣
幼兒韻律活動包括律動、舞蹈、**遊戲等活動，幼兒參與韻律活動是以他們對**的感受、理解及他們的動作發展水平為基礎的。幼兒韻律活動能力的發展有乙個漸進的過程，不同年齡段幼兒的動作特點也是不同的。
幼兒園韻律活動的表現形式包括律動、舞蹈、遊戲。其表現形式雖然不同，但都是在**的伴奏下進行的活動，幼兒可以根據自己的想象，通過有感情、有節奏的動作，表現**內客。教學內容的選取要遵循兩個原則幼兒園韻律活動的教學材料一般以中外優秀作品和優秀民間**為主，內容上應該能反映幼兒的生活及內心世界。
韻律活動既能夠滿足兒童對**的參與、**的需要，獲得表現和交流的快樂體驗；更能夠促進兒童身體運動能力和協調性的發展以及**感受力、表現力和創造力的培養。因此，兒童韻律活動能力的發展有乙個漸進的過程，體現出一定的年齡階段特點。
簡述兒童韻律活動發展的一般趨勢
7樓：泡芙媽媽愛分享
1、韻律活動既能夠滿足兒童對**的參與、**的需要，獲得表現和交流的快樂體驗；更能夠促進兒童身體運動能力和協調性的發展以及**感受力、表現芹悉前力和創造力的培養。
到4歲兒童在韻律活動中的動作表現往往是以自我為中心的，他們還不善於運用動作與同伴配合、交流、共享。但他們在動作的創造性表現方面有了初步的意識和發展。他們能根據**性質的變化，用相應的動作來表達自己的感覺。
到5歲兒童動作發展有了明顯的進步，身體大動作及手臂動作得到了很好的發展，且走、跑、跳的下陸物肢動作也逐步得到提高，能夠比較自由地做一些連續的移動動作，而且平衡能力及動作的控制能力有所加強，對於上下肢聯合的複合動作也逐步地嫌清發展起來了。
到6歲兒童在韻律活動中的合作協調意識越來越明確，合作協調的技能也越來越強，並開始主動追求與同伴一起參與韻律後動的快樂。
在幼兒韻律活動中，體態律動和舞蹈有什麼區別
8樓：半勺櫥窗
1、目的不同。
體態律動是以訓練聽**、感受**為主。以身體為樂器，根據**的速度、節奏、力度、分句、感情等變化，有控制地作出各種幅度和力度的動作，表達聽到的樂曲。
舞蹈是對為了鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協調力，增強幼兒的身體素質。開發藝術潛能，改善形態以及氣質。
2、訓練效果不同。
體態律動既培養節奏感，又有助於對**的全面感受，加強表演的自信心。
舞蹈啟迪幼兒的藝術天賦，增強幼兒的自信心，從而達到培養少兒形體美與藝術氣質的效果。
3、難度不同。
體態律動難度較低，日常學習可以很快見到成果。
舞蹈難度較高，需要進行系統細緻地訓練，長久學習可見效果。
幼兒園種植活動優美句子,寫給幼兒在幼兒園優美環境快樂成長的句子
看啊 一場雨剛過不久,太陽才出來不多時。人們就一窩蜂的擁向田野版。大路兩旁的楊樹像是麥權田伸出的雙手在擁抱連續不斷趕往田地辛勤勞作的人們。田間泥濘的小路上留下道道車痕,路旁的雜草被放在這裡的種子壓得扁扁的,麥田到處都是勞做的身影。有的拿著長鏟子,一點一點的向前走 有的推著播種器,弓著背,很快的在麥隴...
如何對幼兒開展美術欣賞活動如何開展幼兒民間美術欣賞活動
一 選擇適合幼兒年齡特點的美術作品 考慮到幼兒的年齡特徵和心理特點，應選擇與幼兒年齡特徵和心理特點相適應的美術作品作為欣賞物件。比如小班可選擇形象具體 色彩鮮豔 生動有趣的作品讓幼兒欣賞與評價 它美不美？美在什麼地方？中大班可選擇圖案複雜，構思構圖豐富的美術作品供幼兒欣賞與評價 它為什麼這樣佈局？有...
幼兒園幼兒小班集體教學活動有哪些
字寶寶樂園 教育支援裡有很多遊戲案例 例 打 小班遊戲 目的 1 複習有關漢字。2 練習使用打 習慣用語。準備 幼兒每人一張不同的字卡。玩法 教師邊做打 的動作，邊說兒歌 叮鈴鈴 叮鈴鈴 全體幼兒接著說 叮鈴鈴 叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知 誰打來，快快拿起聽一聽。做聽 動作 幼兒 喂，你好，請問...