1樓：乙隻瓜日
適當的賞識教育是對的，可以讓孩子更有動力去做事情。面對自卑的孩子，應該不斷地給予鼓勵與誇獎，千萬要有耐心。
2樓：芴玥
我認為適度的賞識教育是非常好的一種教育方式！特別是對於自卑的孩子來說，適度且正確的賞識教育是有利於自卑的孩子建立自信的！在面對自卑的孩子來說，更重要的是一定不要無故的打罵孩子！
3樓：阿舟看動漫
賞識教育比棍棒教育更加正確，只有引導孩子誇讚孩子，才能緩解孩子的自卑情緒，才能讓孩子意識到自己存在的價值。
賞識教育和抱怨教育有什麼樣的區別？家長應該怎樣賞識自己的孩子？
4樓：清源教育說
父母怎樣對待孩子，決定著孩子的一生，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。賞識教育和抱怨教育有本質上的區別，賞識教育是注重孩子的優點和長處，增加孩子的自信心，讓孩子覺得「我是好孩子」，而抱怨教育則是注重孩子的弱點和短處，使孩子自暴自棄，逐漸覺得「我是壞孩子」。家長應該賞識自己的孩子，信任孩子，尊重孩子，激勵孩子，理解孩子，寬容孩子，提醒孩子
人性中最本質的渴望是得到別人的賞識，獲得他人的認可，對於孩子來說同樣是如此。賞識教育的特點就是注重孩子的優點和長處，增加孩子的自信心，讓孩子覺得「我是好昌公升孩子」
每個人都不是完美的，而孩子在成長過程中肯定會犯錯誤，對此家長不要對孩子有太高的要求，不要急於求成，抱怨和指責孩子，而是應該賞識孩子。所謂的賞識教育，就是承認差距、允許失敗，是讓孩子舒展心靈、發展潛能，是讓家長和孩子成為朋友、共同成長，是讓孩子享受快樂，增強信心，取得更好的成績。
抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，發現一點不對的地方，家長就小題大做，無限誇張，甚至有時候還會翻舊賬，無法做到對事不對人，公正客觀的指出孩子的缺點，反而是攻擊孩子本身，指責埋怨孩子。這樣的抱怨教育會使孩子自暴自棄，覺得自己沒用，逐漸產生「我是壞孩子」的心理，越來越喪失信心，不想再努力。
信任孩子是首要的原則，要充分信任孩子的眼光，學會崇拜孩子，為孩子感到自豪，不斷增強孩子的自信心。
2.尊重孩子，要做到學會傾聽，學會請教。父母與孩子平等相處，在人格上尊重孩子，關注孩子的心理需求，不要隨意打罵，踐踏孩子的自尊心。
3.理解孩子，就是父母要換位思考，站在孩子的角度想問題，不要為孩子包辦一切，更不要「搞一言堂」。
4.激勵孩子，是一種正向教育，父母要學會挖掘孩子的長處，為孩子指明方向，幫孩子樹立自信心。
5.寬容孩子是當孩子出現問題時，家長要學會自我反思，在自己身上找原因。寬容不等於放任，不要無條件滿足孩子的需求，不要溺愛孩子。
6.提醒孩子，是指當孩子犯錯誤或者有不良行為習慣的時候，家長要給予適當的提醒，指出孩子的錯誤，不能居高臨下的批評，要讓孩子樂於接受，儘快改正。
家長在教育孩子的過程中應該注重賞識的作用，尊重孩子嫌迅則，不要剝奪孩子應有的權利，要做到對孩子揚長避短，增強孩子的自信心。
5樓：大事發生的
我認為這兩種教育最大的區別就是對並高悶孩子今後的成長將會產生不一樣的影響，賞識性的教育會讓孩子更加的積極自信，大方優雅，而抱怨教育會讓孩子變得自卑懦弱畏畏縮縮服從父絕彎母的安排；平念旁常生活中要多鼓勵支援自己的孩子，而且孩子展現自己的優點時也要多表揚。
6樓：生活達人徐胖妞
兩種教育方式是有很大區別的，賞識教育的話能夠讓判螞孩子有特別好的發展，但是抱怨教育的話會給孩子壓力，家長平時如果遇到孩子做了一些好事情明蔽的時候，就應該要賞識掘槐埋孩子，孩子才能夠形成正確的人生觀和價值觀，養成了良好的性格。
7樓：原亮天歸配度
賞識教育，會極大的改善學生的負轎晌面情緒，提高學生的學習能力，增強學生的自信，而抱怨教育只會打擊孩子的自信閉兆鋒心；家長應該多猜神與孩子溝通，多鼓勵，多表揚孩子。
8樓：羅文
教育方式不同，對待孩子的態度不同，孩子的表現不同，心態不同，對鏈信孩子的打擊程度盯弊不同；家長應該多表揚自己的孩子，多說一些孩子的優點，一定要在孩子的成長過程棚則輪中允許孩子失敗，多關注孩子的成長，多表揚孩子。
9樓：小長學姐
教育譽亂過程不一樣，對孩子的教育想法不一樣，教育的模式不一樣，對孩子的讚賞程度不一樣，和孩子的相處方式不段虛高一樣。應該多鼓勵自己的孩子握尺，這樣才可以讓孩子發展的更好，也可以讓孩子變得更加努力。
寶寶是賞識教育好，還是挫折教育好？你怎麼看？
10樓：俊俏又舒適灬多寶魚
在教育孩子的過程中，採取適當的賞識教育沒有任何問題，但是一味的去稱讚他，誇讚他，反而會出現適得其反緩埋腔的情況，因此在生活中也應該採取兩種教育方式相結合的手段，保障孩子的健康成長。
寶寶在健康成長的過程中需要經歷不同的階段，在成長髮育的過程中，人格也會不斷的健全，很多父母在教育孩子的過程中也會產生巨大的疑惑，尤其是賞識教育和挫折教育之間，應該如何選擇也是需要迫在眉睫解決的問題。每個孩子的成長環境以及性格發育都有所不同，教育的方式方法也應該因人而異，具體分析，因材施教才能讓寶寶形成健康的人格。
賞識教育。
簡而言之就是在承認差異，尊重差異的基礎上，產生的一種良好的教育方法，在生活中給予孩子充足的信心，讓孩子感到自己能行。但是在生活中也應該為孩子樹立一定的條條框框，避免過度賞識，讓孩液高子出現逆反心理，在教育孩子的過程中，一切都是為了孩子的發展為目的，如果自己的孩子非常懂事的話，適當的採取賞識教育，可以讓他變得更加自信。
挫折教育。
挫折教育並不是對孩子動輒打罵，而是讓孩子去自己動手，解決身邊存在的困難，讓他在解決困難的過程中獲得巨大的成長，因此我們在生活中也應該採取適當的教育方式，如果總是以強硬的態度批評甚至體罰，更容易造成孩子們的心理創傷，甚至還會影響孩子們的正常發展。
我的個人看法是什麼？
我認為教育者不是孩子的仲裁擾衫者，每個人在生活中也應該觀察孩子的心理波動，進行適當的引導，無論是挫折教育還是賞識教育，都應該學會把握二者的尺度，單一採取一種教育方式必然是不對的。
11樓：曉娟學姐
挫折教育更好一些，會讓孩子在生活中知道遇到同樣的轎如事情應該怎麼解決，也會讓孩子有乙個很好的記憶力。以後遇到同樣的事情，一般情廳巖況下根本不會這樣做了。會讓孩子明白其中的道理扮帆御。
12樓：番茄味雞腿堡
我認為兩個教育需要結合，這樣才可以更好的培養乙個孩子，讓孩子變得更加的堅強，也更加的自信。
13樓：生活達人徐胖妞
對於寶寶而言，賞識教育會比較好一些，這樣寶寶能夠更好成長，而且也能夠增強自信心。
家長忽視孩子自尊心的存在，常常對他們批評指責，能達到教育的目的嗎？
14樓：愛糖呀
引言：家長忽視孩子自尊心的存在，常常對他們批評指責，這樣並不能達到教育的目的，反而會讓孩子的自尊心受到傷害，讓他產生一定的自卑感，性格也會受到影響。家長一定不要覺得孩子年齡小，他就沒有自尊心，孩子年齡越小他的自尊心越強，要學會正當的去保護。
一、家長忽視孩子的自尊心，對他們批評指責並不能達到教育的目的
很多家長應該都是這樣的想法，覺得孩子年齡這麼小，怎麼可能會有自尊心呢？所以在指責批評的時候從來都不給孩子留面子，但是要知道他也是個個體，他也有自己的想法，有自己的思考，不要總是以大人的想法來衡量他們，而且你忽視孩子自尊心的存在，對他們過多的指責批評並不能夠達到教育的目的，反而會讓孩子的心靈受到影響，他們可能會產生自卑感，甚至是叛逆的情緒，孩子的性格還會變得非常的固行納執任性，這樣的孩子很難教育的。<>
二、會讓孩子產生自卑感
適當的批評教育肯定還是有必要的，但是在批評教育孩子的時候也要注意方式，要讓孩子關注到事情本身，關注到應該怎樣正確解決問題，而不是關注到這個事情做御唸錯了，總是在加深孩子對錯誤解決方式的印象，這樣根本沒有什麼教育效果，另外可以交給孩子一些使用的技巧，讓他們自己嘗試，要鼓勵孩子自己去解決，而不是包辦代替。<>
三、要學會保護孩子鎮帶困的自尊心，而不是傷害
孩子的自尊心是非常強的，而且他們的心理比較脆弱，非常容易受到損傷，承認尊重他們的自尊心就會讓他們比較自信，比較愉快，比較積極向上，這個就是孩子接受教育的最佳狀態，要不然的話只會讓孩子沒有自信心，只會讓孩子和家長之間的距離疏遠。
15樓：阿樂秋季雨
不能夠達到教育的目的只會給孩子帶來更大的壓力，而且孩子的內心也會有趣的，同時孩子也會非常的自卑。
16樓：創作者
不可以的，經常批評孩子反而會讓孩子的自尊心受挫，會讓孩子缺失自信心，變得越來越敏感。
做單身媽媽，對孩子來說是不是一種不公平？
我覺得這對孩子來說確實是一種不公平，因為孩子是無辜的，孩子是需要有乙個健全的家庭的，但是現在孩子沒有了這樣的家庭環境，自然就會影響孩子的成長。但同時我覺得單親媽媽也很不容易，所以我們應該多一些包容和理解。我認為不是，有些人選擇做單身媽媽是真的有實力的，能給孩子更好的生活，相反如果兩個人在一起不開心，...
線上課堂教育，對小學孩子來說有報的必要嗎？
2020年突如其來的疫情讓更多人知道了線上教育，為了讓孩子贏在起跑線上，很多家長都會給孩子報課外班，寒暑假便是孩子課外輔導的最佳時期，然而在面對線上教育和線下教育時，家長究竟該如何選擇？對小學的孩子來說，其實還是沒有必要的，因為小學的孩子他們必須得讓老師管著他們，他們才會自覺的去遵守，現 上教育的話...
對孩子來說，孩子的性格是先天的還是後天形成的？
對於孩子的性格其實存在著兩個方面的觀點，很多人認為孩子的性格是先天形成的，另外一類認為孩子的性格是後天形成的。我更傾向於後者乖點，我認為孩子的性格是後天形成的，是能夠進行一定的鍛鍊的，通過以下三個方面的工作，能夠擁有良好的性格特點。一 多參加一些聚會在聚會當中裝和各種各樣的人都能夠打交道，其實是一種...