教育只關注公升學率會讓城市沒有核心競爭力,好的教育應該是什麼?

2025-02-18 01:05:11 字數 1730 閱讀 8695

1樓:職場導師小璇璇

好的教育應該是培養全能型人才,好的教育應該是讓孩子們愛上學習,愛上探索,好的教育應該是培養運動型人才,現在的教育背離了軌道。

2樓:劉心安兒

除了要提高這些學生的學習成績之外,然後也應該教授他們學習的方式,同時也要注重他們的思想教育的培育。

3樓:故里有長安

重視德智體美勞全面發展。

教育不是簡單的任務,那是擔負著祖國未來的重擔,祖國發展不需要學習機器,需要的是人才,健全的人才,每個人都是獨立的個體,不能用一味的分數標準來衡量乙個人是不是獲得了好的教育,注重身心健康全面發展才是真正的好的教育。

4樓:哇塞塞影視剪輯

好的教育我認為應該培養學生的創造能力。這樣以後這個孩子才會有無限可能。

5樓:豆豆的飼養員

我認為是培養學習能力,只有會學習才能夠自學很多其他東西,另外還需要培養認知能力。

現在的教育有很多是為了應對考試,提高公升學率,這真的是教育的本質嗎?

6樓:創作者

教育其實是乙個比較廣泛的概念,教育就是為了讓孩子能夠適應社會的發展,形成健全的人格,並且能夠擁有獨立自主的意識。但是應用到現實生活中,教育大多數是讓孩子通過學校的教育不斷提高自己的能力,尤其是成績,並且能夠考到好的大學。對於許多的父母來說,這樣的乙個路徑才是正常的教育。

所以就催生了很多的學校,就是為了應付考試,不斷提高學生的成績,那麼這真的是教育的本質嗎?

其實人們之所以會投資於教育目的,還是為了有所收益。就像家長不斷的進行金錢的投入,就是希望自己的孩子擁有乙個好的成績,考乙個好的大學,擁有乙個好的社會地位,後來還能夠給自己養老。所以父母之所以會看重孩子的教育,就是希望能夠通過教育讓孩子有乙個穩定的社會地位。

所以教育其實是帶有一定功利性的,而學校就加這個功利性放大了,學校通過不斷提公升成績,家長的焦慮促進了這樣的氛圍形成。孩子就變成了實現了機器變成希望的具體體現,通過不斷的考取高的分數,從而能夠讓家長放心,也讓學校放心。其實這並不是教育的本質,而是人們對教育理解偏差所導致的一種現象,這樣的現象如果長期得不到糾正的話,就會造成嚴重的影響。

孩子的發展是乙個長期好激而又穩定的過程,就算成績好也不代表以後的發展好。而且學歷只是乙個敲門磚案,晌褲如果自己在進入的好的企業工作兩年之後並沒有什麼提公升,同樣是會被裁掉的。到時候相當於就是被淘汰了,所以父母更重要的是乙個全面發展的角度來看待自己的孩子,培養孩子各種各樣的能力。

不能只看成績,到友謹襪時候孩子自然會有很大的提公升。

7樓:常雲水

其實這並不是教育的本質,而是人們皮陪對教育手敬理解偏差所導致的一種現象,這樣的畢握慎現象如果長期得不到糾正的話,就會造成嚴重的影響。

8樓:浩海永寧

不是教育的本質,這只是為了公升學而考試,為了公升學而學擾旅習,違背了教育的真諦。孩子們變成緩雀凳了機械的學習機歲鉛器。

9樓:你的小長夏

這並不是教育的本質,教育就是為了讓孩子能夠適應社會的發展,形成健全的人格,並且能夠擁有獨立自主的意州睜識碰跡畢笑芹。

在品牌競爭時代,學校進入市場,優化教育資源配置的必然選擇是什麼?

10樓:漫閱科技

品牌制勝教脊襲育市場開始進入乙個全新的發展與競爭階段——品牌競爭時代。打造學校品牌是枯野悶學校進入沒彎市場,優化教育資源配置的必然選擇。

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