教育孩子是時把中心放在講道理上，都會有哪些後果？

1樓：南宮筱末

會引起孩子的逆反心理，孩子聽了太多的大道理，當你再繼續跟他講大道理的時候，孩子已經厭倦了，已經聽不下去了，效果會適得其反，大打折扣。

2樓：小湫的詩雨

多次重複犯錯，容易產生叛逆情緒。教育孩子只把中心放在講道理身上，不能孩子留下深刻影響，容易多次犯錯。當孩子只把道理看得很重時，最終只會學會紙上談兵。

3樓：在人間打工的日子

教育孩子最主要的是要以身作則。如果只給孩子講道理，說服力是完全不夠的，因為孩子會模仿父母的行為和習慣。

4樓：網友

可能會造成孩子叛逆，孩子牴觸家長說的道理之後就會有逆反心理，不讓幹什麼就偏幹什麼，所以家長可以探索更多更好的教育方式，讓孩子樂於接受。

5樓：山野千里

孩子不會聽，會跟你唱反調，會覺得你很煩，每次長篇大論還都是一樣的道理，孩子會覺得你是老古董思想，還會覺得你囉嗦。

小孩子在懂道理之前，家長該如何教育？

6樓：皙寶看娛樂

孩子在從出生到懂道理前，是乙個人生長最關鍵和重要的一段時間，好的父母能夠讓孩子更早更好的把握本人的人生，以至直接影響孩子的終身。所以父母要從無條件的愛孩子，觀賞孩子，鼓舞孩子，引導孩子，以身作則大致這樣的次第來對孩子產生教化作用。

1、以簡單、有趣的方式講道理。

孩子在懂道理的初步階段，不喜歡無聊單調的說教方式，更喜歡父母經過簡單、有趣、直觀的方式教育本人，無妨試試在講故事中浸透道理，營造一種輕鬆的教育氣氛，又可以讓孩子快速瞭解內容，言語不能太複雜和深奧。

2、引導孩子在體驗過程中瞭解道理。

孩子在懂道理的初步階段，通常需求親身閱歷，有直觀真實的感受，戚野便於瞭解父母的教誨。所以父母能夠帶孩子多去體驗不一樣的閱歷，遇見不一樣的人，做不一樣的事情，比方讓孩子懂得孝敬老人，能夠帶孩子去養老院做做義工等。陪伴孩子去閱歷，去感知，在這個過程中父母再加以引導，逐漸讓孩子瞭解道理。

3、階段性強化孩子瞭解過程。

父母在教育孩子懂道理的過程中，不要希望一勞永逸，要控制頻率，循循善誘得耐煩教誨孩子，採用多種方式分離的引導，啟示孩子的思想，加深孩子的瞭解，讓孩子更懂道理。

4、注重親子間雙向的溝通交流。

孩子在懂道理的初步階段，難免會呈現心情化問題，也可能會表示有難度不明白，所以父母在教育過程中，一定要注重孩子的反應，要關注孩子所傳達出來的資訊和感受，便於父母及時調整教育的思緒，也便於父母精確判別孩子的瞭解狀況，更好的去引導孩子。

每個孩子的生命都來自美妙，一出生就帶著真善美來的，太多的父母在哺育的過程中抹殺了孩子的本真，或溺愛，或攀比消仔拿，或功利化了，所以不懂教育，不愛學習的人留意了，千萬別把這拿搭世上的人才給咱湮沒了啊！

7樓：三農傑談

在孩子面前，父母不要過多對孩子形成保護，要讓他們自己負擔一些責任。比如，在空閒時間陵型卜比較多時，儘量讓孩子去做飯。在做家務活時，儘量讓孩子們去做，尺穗要讓他感覺自己是家裡面的一員，而不是乙個公主或皇帝。

在潛意思中，他們心租畢中會漸漸產生責任感。

8樓：王芳芳麼麼噠

家長悔御在生答攜活中就應該通過一些正確碧舉巖的方式教育孩子，也應該給孩子多講一些正能量的故事。平時自己就應該做到好榜樣。孩子到了一定的年紀就會有模仿期。

9樓：李佳楠那男

家空亮長就應該言傳身教，也應該通過一些正確的方鬥配寬式教育孩子，平時也賣胡應該給孩子制定一些家規，家長首先要做到。