1樓：福芳樹
一天中最慌張的是每天上學的早晨。家裡多了兩個孩子的媽媽。這孩子催著那孩子，這邊亂成一團，一直往那邊扔，還有乙個媽媽兩個孩子在飛快地出去上學的路上跑。
孩子進學校後家長的心才會穩定，所以手腳混亂的早晨，家長的速度畢竟不夠快。
很多家庭相信發生了這種情況，但如何讓孩子自己做這種事是關鍵，而不是父母的催促聲，大部分孩子會覺得喚醒自己不是鬧鐘，而是媽媽每天大聲的喊叫。這些都可能是孩子一天中最麻煩的時刻。那麼，如何讓孩子們自己做這樣的事情呢？
如果孩子需要不斷催，家長也不要催，會安靜地等孩子安排好自己再帶他去學校。如果在這個過程中遲到，那還是孩子自己的事。是他們自己不夠快導致的遲到。
不管家長如何，讓孩子理解自己行為的後果要自己負責。
一大早，不要用急躁的聲音催孩子，儘快這些單詞不要出現，有秩序地做自己的事，孩子安排好自己後，一大早就提醒孩子一些注意事項，而不是讓孩子的心情受到影響。父母儘量安靜，不要催孩子，冷靜地和孩子說話，讓孩子感受到安靜有序的早晨。提前幫助孩子們做好每天的日程安排讓孩子們按照自己的日程實施，讓孩子們培養時間觀念，每天在規定的時間實施，樹立規則意識，違反規則就會受到相應的處罰。
如果一週內孩子們都執行得很好，就應該給予適當的獎勵，讓孩子有自信，但要堅持不懈。家長要適當督促孩子，幫助孩子每天完成計劃，制定好時間表。
孩子的成長和習慣都需要父母的監督和陪伴，引導孩子慢慢形成習慣，幫助孩子樹立規則意識，每天堅持不懈，為孩子自己做事情，為孩子提供獨立成長的空間，幫助孩子培養自主意識，不斷完成自己的工作，幫助孩子，指導孩子，在孩子感到倦怠的時候引導孩子時間對每個人都是公平的。如何利用和合理分配自己的時間，一天24小時有效完成，所以父母要經常鼓勵孩子成為自己的主人，學會自主安排，養成獨立的習慣，合理分配自己的時間，每天不斷養成好習慣，成為更好的自己。
2樓：墨綠夜晚
這個時候老師應該和孩子耐心的說，因為孩子出現這種情況，那說明孩子已經有了逆反心理了，老師越是催促越沒用，反而不如和孩子這樣說，好孩子，你今天表現的真棒呢，比昨天快了一點點，老師希望你能夠更快，如果你能超過其他小朋友的話，老師給你乙個特殊的禮物。
3樓：白珍全全全
老師不應該去過多的逼迫孩子，應該告訴孩子，做事情一定要提公升自己的效率。也不應該對孩子太過於催促，我這樣反而會讓孩子因為緊張越來越慢。
4樓：青楓侃
老師應該及時的和孩子溝通，而且在平時也應該提高孩子的動手操作能力，並且也應該讓孩子有乙個嚴格的時間觀念。
孩子做事越催越慢，老師要如何指導？
5樓：歷史映像機
所以我們要變換一種方式，用這種比賽的方式來加快孩子的速度，這樣孩子也會感覺很有意思很有趣，若再加上一些小小的獎勵，孩子是非常願意配合的。有些父母認為孩子動作慢，是因為他們以自己的標準來要求孩子，如果孩子沒有做到，就覺得孩子磨蹭。只有孩子跟同齡的小朋友相比，確實比較慢的時候，才是真正的慢。
根據這些來做出適當調整。比如說孩子做作業磨蹭，很可能是他知識點掌握不夠牢固，也有可能是對做作業還沒有乙個正確的態度等等原因，家長要做到「對症下藥」，才是幫助孩子的最好辦法。少用批評式教育。
孩子都希望能得到父母的鼓勵，在鼓勵中，孩子做事的積極性就會很大提高，孩子受到的表揚越多，對自己的期望就會更高，做事就會更積極。
有的孩子天生性子慢，沒辦法改正，只能讓孩子自己慢慢意識到這件事必須馬上做完，但家長不能催促，因為越催促孩子越做不好，反而孩子會更慢，而且媽媽的催促會加重孩子的焦慮。然後看人家同一時間之內做了多少事，快在什麼地方。通過一段時間的鍛鍊就會快起來的，但只能達到中等水平。
也就是和大多數人對比，比上不足，比下有餘！只能說這麼多，說不完全請見諒。
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，是因為孩子個性是屬於內向害羞的，因為沒有更好的適應能力而出現的做事情效率低，還是因為對孩子佈置的事情沒有興趣而出現做事慢吞吞的情況。後來規定時間，時間內完不成，加大作業量。好了兩天，又開始。
而且直接磨蹭到夜裡11點多。大人也要上班的，不可能無限制的陪著。熬得我都不行了。
6樓：愛唱的英侃
首先老師應該記住一種制度，就是誰完成的最慢，誰就應該接受處罰，而且完成快的孩子有獎勵，這樣慢慢的就會鍛鍊孩子們的一種競爭能力，改變孩子慢速度的習慣，其次在平時的時候我們也應該告訴孩子速度太慢的話會給他們造成什麼樣的後果。
7樓：房間號
老師不應該催孩子做事情，而是應該慢慢的等待孩子做事情，這樣就可以讓孩子非常的自由，也會讓孩子非常的放鬆，這樣就可以提高孩子做事情的效率。
8樓：王志剛剛剛
老師應該告訴孩子應該快速度做完，這樣就可以得到很好的休息時間，如果很慢做完的話可能會減少自己的休息時間。
孩子做事慢，不要只是一味催促，那該怎麼讓孩子珍惜時間呢？
9樓：君海風
時間觀念對於乙個人來說，是非常重要的，如果我們在與他人約定的過程當中，沒有能夠遵守時間約定的話，很有可能就此錯失乙個機會。那麼，對於孩子而言，我們就應該要讓他蠢拍清學會去珍惜時間。但是有的孩子他們的性格比較慢，所以做事起來也會比較慢，那麼在這個時候，我們要做的不是去一味催促孩子，而是去想辦法去提醒孩子引起他們的重視
首先我們要知道經常性的催促孩子，只會引起他的逆反心理，對一些青春期的孩子來說，這是非常明顯的。尤其是當孩子，她的性格比較慢的時候，如果我們還去催促他們的話，他們一邊想要達到家長的要求，一邊自己又真的無法提高速度的話，他們就會陷入乙個衝突的境地
這樣子，孩子他們的內心也會非常的糾結，所以我們也沒有必要去催促他們，而是要從根源性去解決這個問題。有的孩子她們性格慢，但是我們是可以提前讓孩子去做準備的。比如說在出門的時候我們可以提前十分鐘，甚至是半個小時，就讓孩子開始準備，這樣子，其實也是讓孩子明白自己是可以怎麼樣去做出改變
因為有的孩子他們想要去改變的時候，他們是不知道要從什麼方式入手
說到高效提醒的方式，我想有很多家長想到的就是當他們很慢的時候，直接去催促他們，但事實上這樣子的方式並不好。而且長期用這樣子的方式，去提醒孩子的話，孩子他可能就會適應了。所以當我們在提醒孩子的時候，也要注意使用的方法究竟是怎麼樣的，我們可以讓孩子自己去嚐到這個後果。
比如說當我們約定時間出去遊玩，但是因為孩子慢，所以我們的遊玩就已經耽擱，那麼這其實也是可以用這個機會去教育孩子。這樣子的方式相比於去不斷的催促孩子，可能來得更好。他們是需要自己去明白，沒有時間觀念究竟會有什麼樣的後果的話，他們才會真正意識到時間究竟有多重要。
所以總體來說的話，時間觀念是賀侍非常重要的，孩子做事慢，只是他的性格如果想要真正做出改變的話，我們就要從根源去解決這個問題。如果在孩子體會到這個後果之後，他依舊是這麼慢的話，我們就可以在平時叮囑他多做準備，或者說提前半個小時，就做好準備，甚至提前乙個小時也可帶前以。當孩子習慣了提前做準備的話，那麼他的時間觀也會慢慢的形成。
10樓：韓諾諾
我認為可以採用一些懲罰措施，比如孩子做事拖拉就扣他的零花錢，這樣他就能學會珍惜時間了。
11樓：帳號已登出
給孩子講關於時間的事情，告訴孩子時間很重要，讓孩子在做事情前遵守時間。
12樓：夾竹桃
我認為可以帶孩子參加一些競賽，比賽中的爭分奪秒，就能讓孩子懂得珍惜時間。
孩子做事太慢了，該如何教育他們呢？
13樓：奇崛且清麗灬布丁
孩子做事拖拉的問題可能會影響他們的學習和生活，所以家長應該及時採取一些措施給孩子改正這個問題。
以下是一些可能有用的建議：
1. 建立時間意識：告訴孩子時間是寶貴的，幫助他們意識到自己正在浪費時間，並強調按時咐滲完成任務的重要性。
3. 採用激勵措施：給孩子適當的獎勵，如表揚、獎金、物品等，可以幫助他們更好地完成任務。
4. 緊急重要法則：幫助孩子瞭解由於迫切性差，有些任務會被擱置，而這些任務可能是重要的。
5. 分解任務：把大任務分為小任務，讓孩子覺得自己可以輕鬆完成乙個小任務，有了完成乙個小任務的成功感，孩子也可以更有動力地完成整個任務。
6. 提高孩子自信：給孩子鼓勵和支援，讓他們相信自己能夠完成任務，相信自己的能力。
7. 做榜樣：做家長的要成為榜樣，如果家長常常不按時巧中做事，那孩子也會跟著學習誤事。
總之，想要改正孩子孝簡山做事拖拉的問題，必須採取針對問題的具體和有效的方法，而不是單純的處罰，家長還應該給予足夠的耐心和理解。
對於孩子的學習，是應該催還是不催？
14樓：創作者
對於孩子的學習爸爸媽媽催和不催成了非常艱難的選擇，如果選擇催孩子的話又怕給孩子造成壓力或者是引起孩子的逆反。可是如果不催的話孩子就意識不到學習的重要性，很有可能就不會認認真真的學習，所以說每個爸爸媽媽都覺得非常的糾結。其實面對孩子的學習，爸爸媽媽不要總是按照成績說話，相反在日常生活當中應該對孩子進行一些正向的引導，讓孩子自己認識到學習的重要性。
爸爸媽媽可以通過一些兄公升側面的方式來讓孩子瞭解大家為什麼要學習，而且可以通過一些非常直觀的方式讓孩子看到學習和不學習之間的區別，久而久之孩子就會對學習這件事情產生了興趣，而且也真正地認識到了學習的重要性。除此之外，爸爸媽媽在孩子的學習過程當中，也可以引導著孩子養成孩子好好學習的習慣，養成了好習慣以後學習就顯得尺咐相對而言比較簡單了。
小孩子在學習的時候爸爸媽媽不要一味的催也不要不催，相反爸爸媽媽應該給孩子做好正向的引導。小孩子在學習的時候爸爸媽媽在一旁不要玩手機，相反爸爸媽媽可以和小孩子一起努力。爸爸媽媽與孩子一起努力就能羨困老夠讓孩子感受到爸爸媽媽的陪伴，而且小孩子也能夠察覺到，爸爸媽媽是在和自己一起學習，在這個時候小孩子在學習的時候可能就會更有動力了。
如果說爸爸媽媽在孩子旁邊玩的話，那麼小孩子的心很有可能就會直接飛出去，因為小孩子或許會想爸爸媽媽在玩自己也想玩。所以說爸爸媽媽要給孩子提供一些正向的引導，千萬不要產生負面的影響，否則的話這就是一種本末倒置的行為。
15樓：江蘇加加老師
應該催促，因為孩子的自覺性並不是很高，什麼時候該學習總是沒掘螞有乙個明確的時間觀點，禪皮所以家長應該對孩子進行一定的督促，引賀散差導孩子在適當的時間進行學習！
孩子本身磨蹭，為何家長越催越磨蹭呢
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