你認為該怎樣讀書
1樓：是餅餅醬呀
2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節完全讀懂讀透，追求的是深度。
3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求乙個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。
有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
6、略讀：略觀大意；抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閱讀目的。
7、再讀：即重複學習，「溫故而知新」。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8、寫讀：讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
你怎樣看待讀書這件事？
2樓：網友
對讀書的看法：
1、讀書，可以讓人感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄於筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈現在眼前；
2、讀書，不僅僅是享受景物的阿娜多姿。
讀書，讓我們瞭解古代中國的興亡盛衰，讓我們感受到了西方愛情的偉大悽美。文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神遊中西方；
3、書，被人類喻為文明世界的長生果。
書就是我們的乙個知心朋友，可以和它共同成長，享受著每一天的快樂。人們每天都離不開書，它已是人們生命中的一部分，跟著書的步伐，走過千山萬水，走進世界的新角落；
4、讀書，因感悟的積累而結果。讀書是一種習慣，是乙個古老而嶄新的話題。
怎樣看待讀書？
3樓：帳號已登出
你好學生讀書不應該帶有功利目的。
1.讀書和學習實在不要帶著太強的目的性，不瞭解的未知的其實都應該去主動了解，很多大學生畢業以後，都覺得自己大學學的東西沒有用，幾乎什麼都要從頭開始學起，前期甚至還不如學歷比他低的人，讓人不禁想起讀書無用論再一次盛行，讀書上大學真的沒有用嗎？萬般皆下品，唯有讀書高，讀過書的人一直以來是被社會尊重和認可的，大學生也自然是每乙個家庭銀寬鍵的希望，一旦考上好大學意味著會有乙個好的工作，人變得很有知識無所不知，走上人生巔峰指日可待，讀書目的明確就是為了高考，實際上是一種狹義的理解。
2.讀書不一定在學校讀書不是隻讀教科書，大學生缺少了社會的實踐，現在大學教育彷彿像乙個封閉的圈子一樣，教的東西與社會脫節嚴重。很多領鋒巧導最害怕帶的就是大學生，寧願找一些有社會經驗的，還有就是各個大學之間差距很大，包括同樣是，院校也有差距，抱著功利的心態去學習終究很片面，生活的各個方面都是學問都需要去了解，上大學只是乙個途徑而已，不要誇大他的作用也不要無視他，很多高中生別人問他有什麼理想，只說了一句話考個好的大學，每每看到高考工廠毛坦廠中學心裡感動學生們努力拼搏的同時，更多的是一種悲哀對讀書畸形的一種理解。
沒有高考你拿什麼去跟富二代拼，白巖松的一句話讓人覺得高考是中國目前最公平的手段，所有人都在同一起跑線，但是隨著教育資源條件的不均衡，寒門再難出貴子有的家庭本來就不富裕反而還嬌生慣養，公平只是相對的在規則制度公平的情況下，很多人會想辦法改變個體的差異，富有的家庭會請私人教師報培訓班，貧窮或者一般家庭完全靠自覺，這種差異化就形成了，因此就算制度規則是公平的，但是過程和結果卻不是那麼公平，就像乙個普通人去挑戰拳擊手就算在統一規則下，結局其實早已經就註定了。
3.弄清楚為什麼讀書才是最重要的，不要懷著一顆功利心，道德修養才是乙個人一生最寶貴的財富，專業知識自身的巧雀能力這些都可以提高，也可以。
你如何看待女生初中畢業後不讀書，初中畢業後不讀書有人問你不讀書我應該怎麼回答？
如果學bai習成績不錯，可以du考一個好一點的大 zhi學的話dao，可以繼續的去讀書。但回是如果學習成答績很差，真的不建議勉強，繼續去讀大學。但是有一點是肯定的，那就是一定要，學一門技能。要有一技膀身。當然也希望我們的，有關部門能夠大力發展職業教育。能夠降低，學校的學費。首先要讓我們這些孩子能夠讀...
你如何看待「讀大學後，就不經常回家了」的現象
這個是很正常的事情，初中高中我們實在是受了太多的管教和約束，一旦到了大學我們自由了，就不想再失去這種自由了。有的學生上大學後，因為離家太遠，他們想回家也沒有辦法，不僅路途遠，而且路費又特別貴。我覺得很正常，我在離家幾千裡的地方讀大學，除了寒暑假，我真的是想回家也回不去啊，我也很無奈。不回家的原因有很...
有人說讀書無用，你以為呢？讀書無用論你怎樣看待？
我覺得很多人一聽這句話第一反應就是反對。其實，讀書無用，也許不是我們第一反應所理解的那個意思。首先，我們學習理論的目的是什麼？是為了指導實踐。可是我們在學校裡學的只是在社會中有實際的指導意義嗎？很少，幾乎沒有，從這一點看讀書似乎是沒啥用，不如去學一門手藝。但是，讀書還有別的意義 立三觀，學做人，辨是...