1樓：不二媚嘉
其實呢，跟著老師是很有好處的，跟不上吃虧的是自己……但是不要全聽老師的，不然會學習累得半死而且積極性會被磨掉……要自己學會分辨老師說的哪些話是適合自己的，哪些是聽聽就算了的。
不懂得東西問老師是不錯，不過有的時候老師講的也會聽不懂，那就上網查嘍。
2樓：網友
傻子才跟老師走。
師傅領進門 修行在個人。
學會創新 否則只能走前人的道路。
我上學前班的老師跟我們說過一句話，學別人就是吃別人吐出來的飯你在吃進你的肚子裡。
3樓：馨雅心
錯，老師就好比你思維的鑰匙，開啟這道門往後怎麼走還是你自己。
4樓：手機使用者
我覺得學習是自己的事，我是學理科的，我認為的任務就是去找原因，老師的節奏有用我就跟~我要努力地去找原因和原因的原因，知道怎麼想也要知道我為什麼能想到。老師一般只告訴我們答案和思路，但我的老師沒有告訴我們為什麼能想到這個思路和這裡面的思維導向，我覺得理科的任何題目都該有思維導向的，這個抽象的東西和麻煩但我覺得可用於任何問題，而我的老師們卻只告訴我題目的解題思路，而不是思維導向，至少是我想要的，所以我覺得老師的節奏是我們的導遊，對風景的感悟他們的作用在於大致介紹和時間路線的安排和對基本概念和麻煩問題的講解，自己的感悟才最重要，老師的路線和時間跟上便好，作業我覺得就算了吧。
這是的對理科的一點感悟，不包括語文英語。
請問各位學習高手高三應該跟老師走，還是應該自己學習？
5樓：寒枝鴉
一輪複習時跟老師走效率高些，主要是要把原來學過的知識點全都搞清楚。當然也得看老師是哪種方式。 容易忘？
正常。那是運用少了。知識點搞得差不多，常規解題方法也知道了，就買幾套有詳解的高考模式卷子猛做題，做的題型越多越好，卷子要隔段時間重複做。
6樓：sfsq隨風散去
乙個人和乙個人的學習方法都是不一樣的，但是我想老師畢竟是老師，他懂的定然比學生多，還是跟著老師的步伐走，至於你所說的上課聽下課忘，你應該找找自己的問題，為什麼別人就不容易忘呢？說白了就是你不喜歡這一科或是這一科的老師，上課壓根兒就沒有完全聽懂，基礎不牢固，你可以先猛攻這一科（當然其他科也不能落下），在保證自己較好科成績不掉的情況下把學習重點往化學移動，如果老師講得你都沒聽懂，想自己獨自學習，不光這一科你學不好，連其他科都得落下…努力吧！相信你能跟上老師的步伐，為了理想的大學目標，come on.加油！
7樓：匿名使用者
高三是用題量堆出來的，不怕錯，不怕不會，就怕錯了不改，不會不去問。題，只有懂他的考點。知道怎麼解，才能放過，當然，要從。
以基礎題為主。
8樓：網友
這位同學 首先我肯定的告訴你一定要跟著老師走 在跟老師的前提下 再用點時間看看基礎 像化學就應該學會基礎的像方程式配平等問題 其實像大學生家教 他們是會問題 但讓他們講明白了 說實話 有些難度 就像剛參加工作的老師 他們明白但不一定講清楚 最好還是找你的化學老師 他畢竟有多年教學經驗 他應該有自己的方法去教會大部分學生 多和老師交流交流。
9樓：使用者無消
不要慌、先冷靜！不會的向同學求助！多做題，高三都是拼出來的，不要給自己適加壓力，保持好心態。
10樓：匿名使用者
對於你這種情況還是跟老師走的好，把基礎的掌握才行，化學不難，就是知識雜、多，需要積累一些細節的知識，多積累總結就會學好的！
11樓：網友
你先自己往前趕，再跟著老師複習。
老師要我們寫2011—2012的學習成長計劃、條件如下：1.思想紀律、2.學習上（學習計劃）
12樓：網友
學（初中，高中）的生活悄然結束了，畫上乙個淡黃色的休止符，我踏上了一段新的旅程——充滿陽光、希望與歡笑的初中生活。
我要用勤奮嚴謹、認真踏實在上面勾勒出美麗的圖畫；這還是一本新的人生歷程，我必須不懈努力，在上面寫下更加美好的篇章……
驀然回首，在小學（初中，高中）我已錯過了很多很多；展望未來，在這充滿希望、朝氣的初中歲月裡我要更加勤奮不怠！
我的目標是：學習，是乙個學生的首要任務。我要向大家展示乙個全新的自我，乙個勤奮嚴謹、仔細踏實的我；乙個認真思考、勇於創新的我。我要改掉以前的不足，不斷地完善自己。
對自己的要求：
1.品德是乙個人最重要也是最基本的理性表現。從古至今，無一不認為品德的重要，視品德為人之根本，一點也不過分。
2.父母是給予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，體貼父母，幫助父母做一些力所能及的家務事，替父母分憂解難。
3.我要做到尊敬師長，禮貌待人，我要從身邊每一件小事做起，尊重老師，見到老師主動問好、行禮，和同學互相尊重、團結互助、真誠相待；
4.我還要做到嚴於律己，遵守公德，在公共場所不喧譁、遵守秩序，愛護公共設施，以中學生守則約束自己的言行舉止。
我的實現措施是：
在課前，我要學會預習，找出不清楚的問題記下來以便在上課時請教老師；課堂上，我要專心致志地聽老師講課，積極思考問題，踴躍舉手發言。
課下，我要認真完成老師佈置的作業，並學會複習剛學了的知識，俗話說「溫故而知新」嘛。
在語文方面，我要多看一些有益的書籍，擴大自己的知識面，充實頭腦；
在數學方面，課下我要多做一些題，多見一些新奇的題型，舉一反三，見多而識廣；
在英語方面，我不僅要把新單詞記在小紙條上隨時記憶、加深印象，並且還要看一些簡單的小冊子，以擴大自己的閱讀量。
想要成為乙個成功的人，就必須得有乙個健康的體魄，以迎接生活中的每一次考驗：
早晨，我要堅持鍛鍊身體，並且注意早餐的營養；在學校，認真做課間操，上好體育課；晚上，我要去散步，這不僅可以鍛鍊身體，而且還可以對一天的學習生活有適當的放鬆。
這是比鳥飛得還高的夢想，是比花開得還美的期盼，是比星閃得還亮的智慧。初中（高中，大學），我迎接挑戰！
我們應該學習聞一多先生的什麼精神
13樓：匿名使用者
言行一致~~做了不說，不說就做~~說了一定做，做了不一定說~~
老師經常對我們進行學習、紀律、勞動等思想方面的教育。（修改病句）
14樓：網友
改為：老師經常對我們進行學習，紀律，勞動等方面的思想教育。
15樓：網友
思想方面？勞動是思想方面的？
修改病句：多年來，老師對自己的思想和學習很關心，我很感激
16樓：網友
多年來，我很感激老師對自己思想和學習的關心。
多年來，自己很感激老師對我思想和學習的關心。
17樓：網友
我很感激老師多年來對我的思想和學習的關心。
老師讓初二學習不好的上交思想報告
18樓：網友
告訴你那s、b、老師消停的啊。別老讓學生寫這麼沒用的 提高學生學習成績才是她應該要做的。
19樓：許願魔鬼
改寫思想報告的是你們老師，憑什麼讓學習不好的寫啊。
<<邴原泣學>>中私塾老師值得我們學習的精神
20樓：網友
邴原泣學《初潭集》
原文】邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣？
原曰：「孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。
一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻然曰：「欲書可耳！
原曰：「無錢資。」師曰：
童子苟有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
譯文】邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲琅琅）忍不住哭了，書塾的老師問他說：「小孩子為啥哭泣？」邴原答道：
孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。
內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：「你想讀書就來吧！
邴原進了學堂，學習異常努力。乙個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。
書塾中的老師的可貴之處是善於發現可塑人才，有慈愛心腸、憐憫心。
21樓：機芷雲
學習他淡泊錢財的精神。
人的思想是不是就是所謂的靈魂 人的心有思想麼？
思想是靈魂的產物，活著是靈與肉共存的結果。人的心有思想麼？人的思想怎麼產生的？都說了其實人的思想不能夠以已知的三維定律來作定義。你所看到的，聽到的，感覺到的一切，都在影響著你的思想。比如，你已經習慣了人類的形體，並在你的大腦中預設了這種形體，但如果突然遇見了一個頭上長角，全身泛綠光的八爪魚，你的第一...
李贄的思想是不是儒家思想，李贄是如何對待儒家思想的
是儒家思想。他批判繼承了傳統的儒家思想，他仍然講究人的修養 君子，他所批判的只是宋明理學而不是傳統儒學，所以仍然是儒家思想。李贄的思想是對長期流行的程朱理學的一種改良，這還是一種儒家思想，只不過與朱熹他們的思想不同而已。具體的說，是儒家思想的繼承與發展 李贄是如何對待儒家思想的 李贄在現代被認為是一...
居家學習中是不是特別想念老師和同學把你想說的寫一寫吧
當然會想念了，居家學習就一個人，和老師同學們在一起學習那多歡樂啊。居家學習中是不是特別想念老師和同學把你想說的寫一寫吧！居家學習中，時間久了肯定是會想念老師和同學的。個人可以把自己的想法寫出來，不同的人想法不一樣，不要看別人的哦，需要個人自己寫。居家學習家長管的相對較嚴格，很多時候感覺比在學校還辛苦...