1樓：
不知道教材一樣不，是《聞一多先生的說和做嗎》？
1、「詩興不作」是文言說法。「作」起。「詩興不作」就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。後來，轉入對我國古典文化的深入研究。
2、「開一方救濟的文化藥方」是比喻說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20世紀末起，聞先生過了十多年的書齋生活，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。
3、「望聞問切」是比擬的說法，把我們民族比成乙個病人，說明聞一多當時從文化研究上來**救國的方法，也還僅僅是邁出了第一步。
4、「它」指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然。「漂白了的四壁」引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現詩人對祖國前途和人民命運的關切，課中引用「漂白了的四壁」意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與「大開光明之路」意趣一脈相承。
5、潛心貫注和心會神凝意思相近，都市說明用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事能使他分心。
2樓：匿名使用者
提問者：hbw123456 - 魔法學徒 一級您的問題不清楚。
初一上冊語文書第二十七課課後練習第二題怎麼寫（人教版）
3樓：花開兩朵
1.牽牛花開放了，好像叭叭叭吹著的喇叭，正在向你訴說心事呢！/牽牛花開放了，好像乙隻只快活的吹著理想之歌的小喇叭。/2.籠中的小鸚鵡，好像乙個滿腹經論的小哲學家。
籠中的小鸚鵡，好像乙個戰場上威風凜凜的小戰士。/3.月光照在地上，似乎是為大地鋪上一層朦朧的紗。
月光照在地上，地上彷彿披上了一層銀紗。
4.我不在父母身邊的時候，我就像一棵小樹，總要單獨迎接風雨的挑戰/我不在父母身邊的時候，就像乙隻笨手笨腳的小熊，什麼也做不好想象：月光照在地上，朦朦朧朧的一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥呢。
牽牛花開放了，……好像演唱隊吹奏的喇叭。
籠中的小鸚鵡，好像乙個渴望自由空間的孩子。
月光照在地上，就像清蝶的衣衫，散落在地上的白雪。
我不在父母身邊的時候，好像乙隻落單的孤雁徘徊在葦塘邊上。
1、牽牛花開放了，好像吹起了無數只小喇叭。
2、籠中的小鸚鵡，好像乙個乖巧的孩子。
3、月光照在地上，好像灑滿了**。
4、我不在父母身邊的時候好像乙隻失去了舵手的小船。
1 牽牛花開放了，好像吹響了行軍的號角。
2 籠中的小鸚鵡，好像身著綵衣呼之欲出的丑角。
3 月光照在地上，好像銀光無限的碧岸。
4 我不在父母身邊的時候，好像放飛的風箏，牽掛雖然在他們手中，但我的目光卻越看越遠了。
牽牛花開放了，好象撐開著無數的小雨傘。
籠中的小鸚鵡，好象威風凜凜的小戰士。
月光照在地上，好象開啟了一面巨大的銀鏡。
我不在父母身邊的時候，好象小樹要單獨迎接風雨的挑戰。
呵呵，我也是中學生，我剛學了這課，下面這個答案在學校裡是公認的好。
1).牽牛花開放了，好像在奮鬥的淚泉中吹起的號角。
2).籠中的小鸚鵡，好像渴望自由的小天使。
3).月光照在地上，好像撒著冷冷的霜。
4).我不在父母身邊的時候，好像夕陽下的斷腸遊子。
求初二語文上冊第一課，包括課後題！
4樓：選蘀倣手
第一課：新聞兩則。
從哪幾方面總領了全文：它的主體部分分幾個層次，鬧中是怎樣銜接在一起的。
2.朗讀兩則新聞，然後聯絡上下文，比較下邊每組中的兩個句子，說說哪一句好，並說說理由。
1.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路首先越過安慶、蕪湖線、到達繁昌、銅陵卜彎改、青陽、荻港、魯港地區，共度過三十萬人。
2二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路首先突破安慶、蕪湖線、渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。
1結果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。
2.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。
1.我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
2.我們在所有江淮河漢區域，不型判僅建立了穩固的根據地，而且誇大了根據地。我們的根據地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾忠心的擁護。
三、《中原我軍解放南陽》一文，有人分為五層，有人持不同意見，你怎樣劃分這篇文章的層次？與同學討論一下。
初一語文下冊27課課後習題。。。。。。
5樓：網友
第3大題：
在取一部分斑羚來繁衍後代，和一起死之間，他們選擇了後者。因為不是每隻斑羚都能飛渡山澗，它們當中有老有少，要單獨跳過去簡直是天方夜談譚。最後，它們的首領鐮刀頭羊怒吼了一聲，斑羚群應聲分成老年斑羚和年輕斑羚兩撥……所以「每乙隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有乙隻老年斑羚摔得粉身碎骨。
到底是什麼力量在支援著這些老年斑羚，使它們能夠這樣從容地面對死亡？是一種為了種族的延續而甘願犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存的道路的精神！
一種我認為連一部分人類都沒有的精神活生生地體現在斑羚的身上。「沒有擁擠，沒有爭奪。秩序井然，快速飛渡，」沒有乙隻老年斑羚從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心裡很坦然，很踏實：
為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
傷心崖上，只剩下那隻臨危不亂的領導者和一道見證過死亡的彩虹。「鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，」靜靜地，一切都變得平靜了。它堅定地眺望遠方，它在想什麼？
可能，它在想，要麼就跳下去，要麼就退回去，做人類的奴隸，做人類的食物。它可能也在想，如果退回去的話，可能還有一線生機——就是為人類做牛做馬，做一輩子！但這隻有一半的機會。
然而，「只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。」沒錯，它決定了。為了自己的尊嚴，它決定了；為了種族的尊嚴，它決定了。
它不要做人類的奴隸，做人類的囚徒！
它走了上去，消失在一片燦爛中。」他這一躍給人們留下什麼？是震撼？
是內疚？是對自然生命的敬畏？這群可憐、堅毅、悲壯、無畏的斑羚在絕境中竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群生存的機會。
這難道是上天給人們的一記棒喝嗎？是的。罪魁禍首難道不是那支可恥的狩獵隊，他們為什麼要這樣對待一群無助的斑羚？
難道他們連一點人類的同情心都沒有嗎？沒有！一點也沒有！
他們都是為了一己私利。其實他們大可靜靜地撤退，就不會釀成這一幕悲壯的斑羚飛渡，但是他們有嗎？沒有！
請靜心想一想，除了獵人，還有其他什麼是幕後真兇嗎？不是什麼，就是我們人類！難道人類就不能與動物友好相處嗎？
難道真的非要殺這些動物不可？都是自私！都是這可恥的自私矇蔽了人類的思想，衝昏了人類的頭腦，埋沒了人類的良心！
人們啊，你們可曾聽到風聲之中隱藏著的哭聲嗎？
放下書，閉上眼，只聽見窗外的蕭蕭細細的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生……
6樓：網友
牽牛花開放了，好像無數的喇叭在吹奏生命的欣喜！
籠中的小鸚鵡，好像渴望自由的小精靈！
月光照在地上，好像媽媽給我披上一件薄紗！
我不在父母身邊的時候，好像落了隊的迷失方向的大雁！
7樓：帳號已登出
1. 課文第4段第2句。 叫聲和食性 主要是食性。
2. 狂熱的狩獵者 夜晚的藝術家 籠裡的囚犯 蟬的屠夫 好處：生動形象 親切自然。
3. 6段第2句 7段第三句 8段第2句 好處生動形象 親切自然。
8樓：手機使用者
文章中詳細描述了第一對斑羚試跳成功的全過程，試用自己的話加以複述。
9樓：匿名使用者
你是什麼版本的語文課本啊？
七年級下冊語文課堂作業本第二課第1到12題怎麼寫？
10樓：可愛小天使笑
雖然說老師把這個答案給發下來了。。。
如果你還要的話就說一聲撒- -
不想白白打字的說- -
初一語文上冊第25課的課後答案
11樓：
第7小題的答案是：期：約定。
是：這8：飲酒樂，天又雨。
9：雖然這裡有快樂，但怎麼能不去赴約呢？
10：魏文侯具有言而有信的美德。
七年級語文初一下作業本第2課最後兩題答案
12樓：鬧鬧的無知
二、1.爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成良好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心「我」的冷暖和苦樂，爸爸是「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。
2.我得知爸爸不行了，首先意識到「這裡數我最大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有這樣的鎮定，這樣的安靜」，最後在心裡默唸「我已經不再是小孩子」。
三、示例：喜歡變成大人是喜歡長大之後的自由自在，可以坐小時候不能做的事，完成小時候的夢。害怕變成大人，是因為大人有許多責任和煩惱，長大了，就沒有時間和朋友一起玩耍。
看在我這麼長時間打字的份上，~~卡！
13樓：紫藤
1.徘徊 涯 零。
劃 拉 舉。
4.是的，這裡就數我大了……這樣的安靜。
走過院子，看那垂落的夾竹桃……我已不再是小孩子。
5.雖然「快回家去！」比「快回家去！快回家去！」更簡潔，可兩個快回家去更突出了我急切的心情。
6.「催著自己，我好想怕趕不上什麼事情似的」，急急忙忙趕回家去，這是一種預感，暗示爸爸病危。「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾他們——修剪，捆紮和施肥。
通過花落了，來暗示爸爸去世了。
7.回應問題，語帶雙關，既值爸爸栽種的花兒謝了，也只爸爸的生命結束了。
8.「哭」展現了女人為了男人妹妹的死而傷心的情感。「笑」展現了女人得了縮骨病的情況下，沒有死掉，感到自豪，高興的情感。
9.這句話是為了體現著為母親的堅強，偉大。這位女人的身體彎成了弓形，骨頭緊緊的擠在一起，想必在骨頭開始緊縮時是十分痛苦的，但女人卻挺過來了。
10.師傅先對著女人做的評價是「女人是弱者」，後來對這女人做的評價是「母親是強者。」因為女人為了孩子，堅強的活了下來。
11.母親是十分偉大的，她為了孩子，可以不管自己有多麼的痛苦。所以，我們應該要好好對待自己的母親。
12.有。喜歡自己長高長大，能擁有自己的一片天空，像大人們那樣愉快的生活；但也怕長大，因為長大後面會面臨很多人生的苦惱和困難，這都需要我們勇敢面對。
14樓：匿名使用者
丫的，討厭，我自己也要做，誰給我答案啊。
蘇教版初二語文上冊第二課課後題答案 ！
一 第一首歌的中心句是 用兵真如神 這是最後一句，是對前面歌詞的總結，它水到渠成 畫龍點睛地讚頌了 用兵真如神的軍事藝術。第二首歌詞的中心句是 兵官一致同甘苦，革命理想高於天 既是對前面歌詞的收束，又巧妙的解釋了紅軍過雪山草地戰無不勝的根本原因。二 1 黎明時分，敵人逐漸進入了紅軍部隊佈置下的包圍圈...
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
春雨bai可以給小路洗澡 春雨給莊du稼澆水 春雨滋潤了乾涸zhi的土地，萬dao物都會煥發出勃勃生版機天空被春權雨洗得格外藍 春雨使小樹的葉子格外鮮亮 春雨可以增加我們的地下水 春雨有利於農作物的成長 春雨讓人呼吸道新鮮空氣 春雨是綠色的，春雨撒到小草上，小草變綠了。春雨是紅色的，春雨撒到野花上，...
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
怎樣畫聲音 bai和氣味？通過du對畫面 zhi的巧妙構思來刻劃你要dao 表達的意思。這個版要靠你個人的權創意。如從前考試時，以詩句 踏花歸來馬蹄香 來畫一幅畫，怎樣突出這個香字呢？畫者就在奔跑的馬屁股後面畫了幾隻蝴蝶，這樣就表達了一個香字。動態的表情和環境展現氣味的程度和聲音的大小。酸 甜 苦 ...