1樓：網友
此答案由提問者自己選擇，並不代表知道知識人的觀點。
學姐。4月2日 08:04 解釋為標識語，標誌，徽標；連合鉛字。同logotype。
如果全部大寫）解釋為logo語言，這是由美國麻省理工學院為兒童研製的一種高階的、互動式(用於計算機輔助教學)的語言。其中的初級訓練包括繪製幾何圖形。
至於您提問的logo具體是什麼意思，就看您最近看的是什麼內容的書了。
2樓：網友
ci系統的構成。
ci系統是由理念識別（mind identity 簡稱mi）、行為識別（behariour identity
簡稱bi）和視覺識別（visual identity 簡稱 vi）三方面所構成。
logo 是屬於 vi 的範圍。
標誌設計ci跟cis有什麼區別？
3樓：豬八戒網
ci，也稱cis，是英文corporateidentitysystem的縮寫，目前一般譯為「企業視覺形象識別系統」。ci設計，即有關企業形象識別的設計，包括企業名稱、標誌、標準字型、色彩、象徵圖案、標語、吉祥物等方面的設計。所謂cis「企業識別」就是指環繞著企業的多層關係者，透過商標等視覺要素對大家所產生的態度及所造成的效果的總和。
所謂「關係者」包括消費者、股東、投資者、員工、金融機構、有關聯的企業、新聞記者、**、磨滾公共團體等。值得注意的是知識水準不同的人對同一家企業的印象常會不同，各關係迅大者也可能因為不瞭解企業，而產生非常離譜印象，如何矯正關係者對企業分歧印象或離譜印象，便是公司資訊傳遞的目的。cis包括三部分，即mi（理念識別）、bi（行為識別）、vi（視覺識別），有部分學者認為：
cis除由以上三方畝遊豎組成統一體外，還有ei，ei是英文enrironmentalidentity的縮寫，即環境識別。
ci是什麼？
4樓：乾萊資訊諮詢
ci是(corporate identity) 的英文縮寫，譯為「企業形象規範體系」。
包括vi:企業形象識別 、bi：企業活動識別 、mi：企業理念識別、si：企業設計識別。
ci是一種系統的名牌商標動作戰略，作為企業形象外化的「根」，企業經營理念和行為規程兩大系統，是經過了大量伍瞎調查、精心研究而制定的。
是指導整個企業執行的行為準則，是一種企業的發展規則。這種準則與規則，通過一系列的行為操作，廣泛向社會公眾傳達，以便在公眾中建立良好的名牌商標形象，從這層意義上看，ci就是一種戰略。
ci是什麼？
5樓：休閒娛樂小
ci是置信區間。95%ci是指樣本推算總體時，ci有95%的可能性包括總體。
置信區間是指由樣本統計量所構造的總體引數的估計區間。在統計學中，乙個概率樣本的置信區間是對這個樣本的某個總體引數的區間估計。
置信區間展現的是這個引數的真實值有一定概率落在測量結果的周圍的程度，其給出的是被測量引數的測量值的可信程度，即前面所要求的「乙個概率」。
計算公式：
置信區間的計算公式取決於所用到的統計量。置信區間是在預先確定好的顯著性水平下計算出來的，顯著性水平通常稱為α(希臘字母alpha)。
如前所述，絕大多數情況會將α設為。置信度為(1-α)或者100×(1-α)於是，如果α=，那麼置信度則是或95%，後一種表示方式洞指巨集更為常用 [2] 。置信區間的常用計算方法如下：
pr(c1<=μc2)=1-α，其中：α是顯著性水平（例：或；逗陸pr表示概率納冊，是單詞probability的縮寫；100%*(1-α)或(1-α)或指置信水平（例如：
95%或；表達方式：interval(c1,c2) -置信區間。
ci是什麼？
6樓：【七月
ci，也稱cis，是英文corporate identity system的縮寫，目前一般譯為「企業識別系統」。ci設計，即有關企業形象識別的設計，包括企業名稱、標誌、標準字型、色彩、象徵圖案、標語、吉祥汪源隱物等方面的設計。
ci是什麼？
7樓：大野瘦子
ci就是企業文化識別系統。
ci是由mi、bi、vi三者所構成的。 vi——視覺系統 （品牌體系），重點是對準市場銷售開發的系統。mi、bi——思想系統、行為規範系統（文化體系），重點是對對準市場銷售開發的系統。
mi、bi——思想系統、行為規範系統（文化體系），重點是對準企業管理而開發的系統。 品牌體系（vi）與文化體系 （mi、bi）二者相得益彰，對企業的生存與發展起得助推器的作用。
ci和vi的概念 區別與聯絡是什麼
a ci 是一個系統的整體的有關企業形象外包裝的工程。b vi 主要是視覺識別方面，只是屬於ci中的一個部分。是以企業標誌 標準字型 標準色彩為核心的完整 體系的視覺傳達體系，是將企業理念 文化特質 服務內容 企業規範等抽象語意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的企業形象。視覺識別系統分為基本要素系統...
誰知道數學與生活有哪些聯絡啊，數學與生活有什麼聯絡？
內容來自使用者 316005226 知識源於生活，又應用於生活之中。數學也是，從實踐中來，到實踐中去，它源於生活，又廣泛應用於生活。在實際生活中學會運用所學數學知識處理實際問題，是小學生必需的數學素養之一，是學校教學的目的之一。新課程標準強調數學教學要 從學生已有的生活經驗出發 使學生獲得對數學知識...
狀態與現象有什麼區別與聯絡
首先，二者具有相似性，但是狀態比現象單一，一些狀態只是事物的表狀，或者是外形太，但是現象它包含的是一個完整的事件，有靜態，有動態 狀態與現象有什麼區別與聯絡？狀態與現象也有一些表面的和抽象的區別與聯絡。比如說天氣的變化或者是水呀，河裡的水呀。狀態和現象有時候可以互換。但是二者的意思卻不是完全相同。狀...