以資訊考試為題的作文，利用資訊這一話題寫乙個作文題目自擬

1樓：我也想啊啊啊啊

有一次考試，這次是資訊考試，同學們，都背上書包跟進資訊教室，來到資訊教室，老師說這條資訊考試，同學們都埋著頭在做卷子，可這次是觀燈片，一點都不會。

利用資訊這一話題寫乙個作文題目自擬

2樓：夏沫愛你

生活中的啟示。

在生活中，我們最需要的品格就是堅強，毅力。擁有堅強的品格就能跨過困難，越過荊刺。給充滿坎坷的人生留下光輝和榮耀，讓成功永遠陪伴在我們身邊。

乙個小女孩，家離學校很遠，要走幾里路。一天，在去學校的路上，小女孩腳一滑，不小心跌進了乙個四十多公尺深的大坑裡。小女孩昏迷了一天，清醒過來後，覺得只有靠自己爬出去，才能生存下來。

於是她就日夜不停的攀爬，餓了，咬根小樹枝鼓勁，渴了，吮吸樹葉上的露水。用小樹枝當工具一步一步往上爬，爬上去摔下來，又爬。不怕失敗，不怕困難，經過七天七夜的掙扎和努力，終於爬了上來，回到了家，讓家人十分驚喜。

這個小女孩不是靠堅強的毅力成功脫險的嗎？這種品格是平時練就的，而不是臨時發揮的。乙個嬌裡嬌氣，好吃懶做的孩子在這種萬分危險的情況下，不活活俄才怪呢。

所以現在我們真是太幸福了，乙個個都是「小公主」「小皇帝」，一點都堅強的品格也沒有，遇到困難，如何能跨過去呢？遇到荊刺，又如何能越過去呢？

求以「資訊」為話題的800字作文

3樓：網友

秋的資訊。

九月，秋風習習，秋葉飄飄。秋，是收穫的季節；秋，是回報的季節；秋，是讓人歌頌的季節。讓我們去尋找秋的資訊吧！

秋，是收穫成果的季節。這個季節，是農民收穫水稻的時候，而這個季節是我們收穫「知識碩果」的時候。這知識的碩果是經過我們地努力奮鬥和老師的給予，耐心的教導，才能收穫這樣碩大的「果實」。

在收穫前，您帶著我們在知識的海洋中航行，去幫助我們尋找我們美好的前途和幸福美滿的未來。

秋，是回報的季節。這個時候，這回報是向給予我們知識的老師。在教師節，讓我們向老師說聲：

老師，您辛苦了！老師，我們都知道，我們這群調皮鬼讓您心煩，頭疼，讓您總是不知到該怎麼辦好。老師，您就歇息一下吧！

秋，是讓人歌頌的季節。這個時候，是讓我們歌頌老師偉大的精神。詩詞頌到：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。名句也讚道：師恩深似海。

老師教會我們一生受用的知識，讓我們用這些知識創造幸福美滿的未來，開闢出美好的路途，讓我們終身受益。

老師，謝謝您！我永遠不會忘記您！(和老師套近乎）

請問以資訊時代與個人資訊為作文，題目怎麼寫，有什麼好的作文題目

4樓：成敗的龍

步入了資訊時代，它使我們的生活方式有了者的飛躍，它深深的影響著我們的生活，如電腦：「作為一名中學資訊科技課教師，我深知資訊科技對學生成長與發展的影響。

前些天，我為學生布置了三個「**性」的思考題：中學生應不應該上網、中學生上網做什麼、中學生上網與學習和發展有什麼關係，並要求學生在討論的基礎上，與教師進行交流，完成師生間訪談記錄和開展主題班會活動。

哪知下課後我剛走下講臺，就被班上的兩位女學生叫住了。「你今天的課很生動，讓我們明白了學習和使用網路已成為時代的需要。那麼，蔣老師，你真的會教我們上網嗎？

我十分肯定地說：「真的會教，因為這是課程所要求的，也是你們應該掌握的基本技能。」「老師你在騙我們，你曾經說過學校計算機根本沒有上網，你怎麼能夠教我們上網呢？

看到學生咄咄逼人的眼神我愣住了，只好避開學生的視線輕聲地說：「我教的是方法，是如何搜尋和登入**的方法，如何瀏覽和**資源的方法。」當我的話剛一齣口，平時十分堅強的女學生不知是受了委曲或是感覺到失望，便轉身跑了。

當學生走開之後，我感到從未有過的失落與傷感，為什麼會是這個樣子呢？當我邁著沉重的步子走回家，剛坐定下來時，突然傳來一陣急促的敲門聲。我開門一看，原來又是剛才那兩位學生，她們遞給我一張紙條，然後又匆匆地離去了。

我開啟紙條一看，上面寫著：「蔣老師，當你在教我們上網的方法時，我們想去體驗真實的網路，希望你能夠同我們一塊去，給我們以方法的指導和思想的幫助，讓你所說的方法轉化為我們操作的技能，你看行嗎？」

學校教學生上網，而學生又無法在學校上網，這多少有些令人尷尬。這也難怪會有學生偷偷地溜進營業性「網咖」，而又因無法正確把握，面對掉入網路泥潭的危險。

我們是否已經意識到，在學習、應用資訊科技的過程中，學生的發展需求和學習過程的情感體驗，是否為他們創造了資訊科技支援下的互動交流平臺，以及現實生活中面對面的人際交往的環境？」