1樓：忘憂雪糕
初中化學主要學習四大基本反應型別：化合反應：a+b==ab。例如：h2+o2=h2o,語言總結就是「多變一」
分解反應：ab==a+b。例如：h2co3==h2o+co2↑語言總結就是「一變多」
置換反應：a+cd==ad+c。例如：
fe+hcl==fecl2+h2↑ 標準定義為：一種單質置換另一種化合物生成另一種新單質和新化合物。切記一氧化碳和三氧化二鐵的反應不是置換反應，因為反應的物質都是化合物。
初中通常涉及金屬和酸溶液或鹽溶液的置換。和酸置換必須是活動性比氫元素強的金屬元素，和鹽置換必須是用於置換的金屬的活動性，大於被置換的金屬活動性，但是鉀、鈣、鈉、鋇不能選用，具體原因高中會講到，不必深刻了解。常用於置換的金屬就是鋁、鎂、鐵、鋅，其活動性為：
mg>al>zn>fe>,與足量酸反應後產生氫氣的質量大小為al>mg>fe>zn
複分解反應：ab+cd==ad+cb,複分解是高中最難的一類反應型別，標準定義為：兩種化合物在水溶液中互相交換成分生成兩種新化合物。
其反應條件是產生沉澱、水或氣體，不生成上述物質不發生複分解。硝酸鉀和硝酸鈉不發生複分解，因為硝酸鹽沒有沉澱，鈉鹽鉀鹽都是可溶解的。
氯離子的檢驗：加入硝酸酸化過的硝酸銀溶液，產生沉澱證明有氯離子。
硫酸根的檢驗：加入鹽酸觀察是否有沉澱，如果沒有現象再加入氯化鋇，產生沉澱的話就證明有硫酸根（切記，不是硝酸和硝酸鋇來檢驗）
常用沉澱有：氫氧化銅，氫氧化鐵，氫氧化鎂，碳酸鈣、硫酸鋇（即不溶水也不溶於酸），氯化銀（同硫酸鋇）。
常出現的誤區：硫酸鎂不是沉澱是可溶的，氫氧化鋇是可溶的，氯化鋅是可溶的。碳酸鎂微溶，氫氧化鈣是微溶的（通常用澄清石灰水反應）。
離子共存問題：氫離子和碳酸根不共存、氫氧根和氫離子，銀離子，銅離子、亞鐵或鐵離子等都不共存。硫酸根和鋇離子不共存，碳酸根和鋇離子和鈣離子不共存。氯離子和陰離子不共存。
帶顏色的溶液：亞鐵離子鹽——淺綠色，鐵離子鹽——棕黃色，銅離子鹽——藍色，高錳酸根鹽——紫紅色。
還有熟記化合價對上面的至關重要，這就不是技巧而是下功夫了，你一定不要灰心，我曾經化學學的也很差，如果你誠心要學好化學就多努力吧，還有一定要在平時嚴格要求自己，這樣考試才能少犯錯，尤其是粗心的錯誤，犯了的話多可惜啊？如果還有什麼問題不妨加我，我會不遺餘力的幫助你，，加油，相信自己！希望我的對你有幫助。
2樓：網友
次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的；作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。
考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。
就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。第一，複習沒有到位。總覺得物理沒有什麼可以複習的，翻翻卷子也就放下不管了。
忽然想起小學班主任對我說的話來：「你雖然覺得擅長那一科但是事實並不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大。」總聽人家說「不聽老人言，吃虧在眼前」，現在真正自己體會到了。
倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現在更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來並非那麼的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下乙個，然後不會的連想也不想就在那空著，繼續做做後面的題。在最後的幾分鐘裡我更是不去檢查一下**有錯，覺得我已經寫完了也認為那些題做得挺好的，但發下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。
第三，審題不夠細緻。有些題目並非不會，就是馬虎，什麼法線應該是虛線我畫成了實線，空裡添度數的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。
這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調過的題，錯的太冤了。
這個學期還有大半，這個局面也並不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊「我一定要改掉所有缺點」的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自己的成績。
初中物理知識點總結誰知道
3樓：天行者地行者
第一章 聲現象知識歸納。
4樓：老人我愛
啊啊啊啦啦嚕啦啦啦啦哈哈哈。
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