1樓：雜談鮮事
人工智慧在未來的教育之中肯定會佔據越來越多的比例，但是人工智慧的教育方式遠遠是不能取代人類的教育方式的，因為人的思維這是人最大的優勢，如果說機器他做的比人各方面都好了，唯獨有一點他不可能比人做得好，就是人思維的創新性。<>
人工智慧對比人當然是有很多的優勢的，因為乙個普通老師會累，他也不敢保證自己所有的知識隨時隨地都記得老師問了同學一些問題學生肯定會有反饋，反饋過後這個老師沒有足夠多的教學經驗，那他自己可能也要回去查一下資料之類的，但人工智慧不存在這個問題，因為人工智慧它可以通過自己的核心直接聯網去搜尋權的問題，只要這世界上有答案，那他就能給出答案。<>
但是人工智慧也是有缺點的，因為人工智慧它只是乙個機械化程式化的東西，換句話來說，就算是裡面加入了可以自動學習的相應的程式，它本質上仍然是程式，它可以很多方面比人做的都優秀，但它的創新性這方面是永遠不可能比得上人類的，因為機器不具備創新的能力，它的程式本來就是你寫的，你都沒有想到的事情，他能想到嗎？如果機械人也能創新的話，那它就完全取代人類了，那人類創造它的意義到底是什麼呢？這肯定不對了呀。
老師肯定會在未來教育裡面逐漸降低份額，因為一名合格的老師的培養不是那麼簡單的事情，必然是需要很多年的時間的，因為乙個老師從自己接受知識然後到大學畢業，或者說當研究生畢業到實際的一線去參加工作，經過三五年打磨它，成為乙個較為合格的老師，這需要很多的時間，但人工智慧它是可以批量生產的，說白了就是這個程式，如果已經設定沒有問題了，只要批量複製這個人工智慧，就算有無數個複製體，它幾乎沒有任何成本了。
2樓：阿公尺巴
我覺得這個觀點可行，因為如今的人工智慧教育已經發展得越來越全面，而且越來越覺得信賴。
3樓：阿紫說星座
不可行。因為人工智慧雖然很高階，但是教育本身是無法被代替的，還是需要人來完成。
4樓：職場的小娛樂
我認為這個觀點是不可行的，因為就算人工智慧再先進也是冰冷的，沒有感情的是無法代替現在的教師的，如果只有冰冷的教學，那麼教育還有什麼意義呢？
在教育行業，我們怎麼利用人工智慧
5樓：梨花醉
人工智慧正在悄無聲息地對傳統的教育進行大改造，利用資料分析，精準的調整學習進度的難度，彌補了傳統教育中的很多弊端和不足。
教育的未來不能缺少人工智慧的身影，人工智慧必將在教育中起到不可低估的作用。
一是利用人工智慧對孩子進行精準授課，減輕了教師和家長對孩子教育的負擔。
學生不受時間和地點的限制，隨時隨地都可以學習，並且人工智慧會根據學生對知識的掌握情況，適當的調整學習內容。
老師利用人工智慧可以有針對性的個性化教學，讓學生在課外鞏固複習學過的知識，或者預習新知識，起到了事半功倍的作用。
二是人工智慧可以推廣到偏遠地區，實現優勢資源的推廣，解決了因我國地域廣闊，偏遠地區和貧困地區教育資源不均衡的問題。
利用人工智慧，人工智慧將最優質的教育資源利用遠端教育播發到貧困偏遠地區的學校，讓貧困偏遠地區的孩子們也能受到和城裡孩子一樣優秀的教學資源和教學理念。
利用人工智慧豐富了廣大學罩族生課外學習生活，讓許孩子們能夠巧陵按照自己物寬弊的興趣兒，選擇自己的學習內容。
如利用學練結合，精準輔導，讓天下所有愛學習的孩子，都能學有所獲，學有所成，讓老師的教學計劃更個性化，提高教學效率。
教育會被人工智慧取代嗎？
6樓：晁贗尤翟恿
人工智慧正在迅速發展，它在很多領域都在取得大幅進步。所以，人工智慧是否會取代教室和老師的問題引起了人們的關注。那麼，教室會被人工智慧取代嗎？
為什麼說老師會首先受到人工智慧的衝擊？下面從六個方面分析這個問題。
1. 教學領域內人工智慧的應用：目前，人工智慧在教學領域已經得到了廣泛應用，如虛擬教師、智慧型輔助教學、定製教學等。
這使得教育從傳統的「一對多」轉向了「一對一」教學頃卜念，有可能教室的傳統形式會改變。但是，人工智慧暫時無法取代老師在教學中的角色，只能作為老師的輔助，提高學生的學習效率。
2. 沒有情感交流：在教育中，情感交流是非常重要的，它無法被人工智慧替代。
教師負責幫助學生髮展他們的社交技能、情感智慧型和人際關係。人工智慧不具備情感和道德判斷力，無法與學生建立互動和情感聯絡。因此，教學中需要老師的情感交流與教育。
3. 定製化教育的限制：人工智慧可以提供定製化的教育，但是其能力還處於發展階段，無法滿足每個學生的需求。而老師可以根據學生的不同需求提供個性化的教育，這是人工智慧無法做到的。
4. 非學術方面的知識傳授：除了學術知識外，弊梁老師還可以給學生傳授培養技巧、人際交往、職場素養等非學術方面的知識，這個不能被人工智慧所代替。
因為這些知識都與情感交流密切相關，需雀困要教師進行個性化教學和指導。
5. 教師的感染力：和老師接觸會讓學生產生情感共鳴和認同感，這些不是人工智慧可以做到的。
好的老師可以讓學生產生強烈的情感共鳴，引發學習熱情，進而激發學生的潛能。老師的感染力對於學生成長極其重要。
6. 教師的價值觀引導：老師可以教導學生價值觀，併為學生們提供正確的道德、倫理觀念，這這些是人工智慧不能提供的。
在日新月異的世界裡，老師的價值觀指導是學生成長的必要條件，學校和家長都需要將這些責任交給具備相關素質的教師。
綜上所述，老師在教育中的重要性無法被人工智慧取代。雖然人工智慧在教學中得到了廣泛的應用，但它只能作為老師的輔助，提高學生學習的效率。因此，教室和老師不會被人工智慧取代，老師的教學作用是不可替代的。
7樓：耀仔不卡
我認為教育不會被人工智慧完全取代，而是會與人工智慧技術共同發展雹塵和進步。雖然人工智慧可以帶來很多創新和改進，但是在很多方面仍然需要人類教師的參與。
首先，雖然人工智慧可以提供個性化學習，但是它缺乏人類教師所具備的情感、關懷等因素，無法真正瞭解學生的心理需求和情感狀態，這就需要教師在教學過程中與學生建立更加親近的關係，提供更多的關心和支援。
其次，人工智慧技術可以評估學生的學習效果和表現，但是教師在課堂上可以根據學生的情況進行針對性的指導和輔導，幫助學生解決具體的困難和問亂攜題。
此外，教育的目的不僅僅是傳授知識和技能，還包括培養學生的思維能力、創新能力和社交能力等方面，這些方面需要人類教師的專業經驗和綜合素質。
因此，我認為人工智慧技術可以為教育帶來很多改進和優化，但是教師的角色仍然源陪禪是不可替代的。
教育會被人工智慧取代嗎？
8樓：顧琳姐姐談電子
教育是乙個長期而持續的領域，而人工智慧目前只是在一些特定的領域受到應用，我們認為短期內教育不會被人工智慧完全取代，但教育中某些機械性、簡單性或重複性的工作可能會被人工智慧取代，比如評分、資料收集等。
同時，雖然人工智慧技術在智慧型背景下的效率和準確性已經得到顯著提公升，但在教育領域，因為需要考慮到人類的情感、社交祥雀和認知等複雜因素，所以人類老師的作用仍然不可替代。老師可以根據學生的實際情況調整教學內容、方法和節奏，能夠更好地幫助學生髮揮潛力，發掘自己的優勢和克服挑戰，這是人工智慧難以替代的。
在教育謹行早中，雖然人工智慧技術可能會部分取代老師某些工作，但人工智慧帶豎和人類老師也可以形成合作共贏的關係，共同提高學生的學習效果。
人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革？
9樓：天使制兔
人工智慧不僅是一次技術層面的革命，未來它必將與重大的社會經濟變革、教育變革、思想變革、文化變革等同步。人工智慧可能成為下一次工業革命的核心驅動力，人工智慧更有可能成為人類社會全新的一次大發現、大變革、大融合、大發展的開端。從工業革命到文藝復興人工智慧來了！
ai正深刻改變我們的社會與經濟形態。歷史會將這個時代與20世紀70年代的pc萌芽、20世紀90年代的網際網絡興起相提並論嗎？當史蒂夫·賈伯斯、比爾·蓋茨為每個桌面、每個家庭都擁有一臺電腦的夢想而努力創業時，當楊致遠、拉里·佩奇、謝爾蓋·布林為整合全球資訊、構建連線全人類的網際網絡世界而銳意創新時，他們是否能預見到人工智慧將如此快地來到我們身邊，並在21世紀早期就扮演如此重要的角色？
從技術的社會價值來看，我認為，人工智慧的社會意義將超越個人電腦、網際網絡、流動互聯網等特定的資訊科技，甚至有極大的可能，在人類發展史上，成為下一次工業革命的核心驅動力。回想一下，1760年前後，當改進的紡織機、蒸汽機開始在英國大量取代手工勞動，當林立的煙囪宣告工業時代的到來時，人類社會、經濟發生了多麼大的變化！大量依附於農業生產和小農經濟的手工勞動消失，農民和手工業者成千上萬地轉化成產業工人，進入工廠、礦山，人們開始利用火車、輪船出行，整個世界的格局徹底改變。
類似地，19世紀以電氣技術、內燃機為代表的第二次工業革命，以及20世紀以原子能技術、資訊科技、空間技術、生物工程技術等為代表的第三次工業革命，每一次都使人類的生活水平、工作方式、社會結構、經濟發展進入了乙個嶄新的週期。從18世紀至今，300餘年間，這。
10樓：匿名使用者
我們可以看到，ai技術在教育領域的應用基本已經開始向兩個大方向分化：一是以師生管理系統、智慧型排課系統為代表的專注於教務效率提公升的工具；另一類則是以智慧型評測、輔助教學、自適應學習為代表的的個性化教學工具。後者的目標與我們幾千年來一直在追求卻從未真正實現的教育方法——「因材施教」是相一致的。
在傳統教學中，一對乙個性化教育往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言並不完全適用。原因有二：
一來老師精力有限，傳統班課教學過程中，教師的教學內容和教學進度是根據所有學生的整體水平所定的，二來課後的一對一輔導**過高，將大部分經濟條件一般的學生排除在外了。
以北極星ai為例，該解決方案系統貫穿「教、學、測、練」教學全流程，在資源方面，提供覆蓋k12教育全學科的標準化教育資源，包含課件、題庫、微課等教學資源；備課方面，備課系統能實現直接選用已有課件體系；教學上，支援預習、進門考、新授課、出門考、生成學習報告和微課錄製；日常檢測方面，支援優質試題資源智慧型組卷、作業佈置批改、生成作業報告、學情分析報告、錯題本等。
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