1樓：然然的
孩子這樣表現其實是內心需要關注表現，如果孩子表現得特別明顯，那家長應該反思是不是陪孩子的時間太少了，孩子內心缺乏安全感。
和歸屬感。愛表現的孩子也是情商較高的孩子，但有的時候，這樣的孩子只把心思花在一些出風頭的事情上，一點也不踏實，也是乙個問題。這一點上我個人覺得多注意培養孩子穩定的情緒，告訴孩子不管怎樣爸爸媽媽都是很愛他的 ，不管他表現好還是不好，都會非常愛他。
讓他不需要覺得我一定需要表現很好父母或老師才會愛好，才會關心我，才會關注我。要讓孩子明白，很多事情只要認真去做了，就是最棒的，每一件事情都要認真對待，不管有沒有人看得到，每一件事情都值得好好去做。無論何時無論何地，都有人關注他，告訴他怎樣的行為舉止才是得體大方的，受人喜愛的。
家長在平時的生活中，多給孩子創造一些能表現的機會，例如多帶他參加一些聚會，根據孩子的特長多帶他參加一些活動，使孩子在公共場合有更多的露面機會。這樣，就可以讓孩子在活動中得到多餘精力的宣洩，從而使他的表現和博關注逐漸趨於正常的狀態中。家長要注意他的表現是哪一方面多一些，其實有些孩子故意在公眾場合調皮，也是一種博得關注的方式。
如果調皮搗蛋博得關注，家長就要調整家庭對孩子的教育。
比如是否過於嚴厲，過於多的批評和否定，或者是平時對孩子關心很少等等。如果有以上的情況之一，家長就要調整對孩子的態度，多多關注他，多多肯定鼓勵孩子。家長忽略孩子故意引關注的不當行為，不要讓孩子的小伎倆得逞，大人調整自己的注意方向，多從孩子的日常行為中挑出好的小進步給予關注和讚賞，不斷大人調整的行為，達到對孩子的引導。
2樓：我是潛水蘿
表現欲強的孩子，可以這樣來進行引導，首先，告訴孩子表現的方式和方法，其次是告訴孩子什麼時候可以進行展示自己的表現欲，如在班級文藝活動、學校文體活動中，都可以充分展示。
3樓：網友
應該教會孩子謙遜低調的處世態度。孩子有表現欲固然是好事，但也需要加以正確地引導。
4樓：一點易滴
孩子還小，很多的觀念還沒形成，只是憑直覺去開展自己的活動。作為家長，應該在比較寬鬆的環境下與孩子談心，在潛移默化中引導孩子形成正確的觀念。
5樓：喵喵休閒娛樂
小孩表現欲強是一種好事，這說明他對於事情非常積極，想要表現自己。所以要給孩子展現的機會並且加以鼓勵。
6樓：阿樂秋季雨
小孩子表現欲強的話，可以讓小孩子去學習表演或者是去學習一些唱歌跳舞，這樣的話他在將來肯定是會有獨當一面的能力。
7樓：愛上我企鵝9啊
告訴自己的孩子，喜歡表現自己是值得鼓勵的，一定要發揮自己的優勢，讓別人認識乙個優秀的你。
小孩表現欲強烈，需要怎樣正確的利用？
8樓：創作者
引言：如果乙個孩子特別喜歡表現自己，家長一定要對孩子進行教育，告訴孩子這麼做是不對的。家長看到孩子表現欲特別強烈，一定要對孩子進行自己的引導，幫助孩子正確利用想法。
今天就來跟大家說一說小孩表現欲強烈需要怎樣正確的利用。
家長千萬不要訓冊漏斥孩子，訓斥孩子就會讓孩子的自尊心受到打擊。家長一味的訓斥孩子，並不能讓孩子瞭解其中的道理，家長要和孩子細心的溝通，讓孩子明白這麼做會承擔什麼樣的後果，要怎樣才能做好自己想做的事情。孩子的年齡很小，規則感也不強，家長一定要幫孩子確立規則意識，幫孩子遵守應該遵守的規則。
家長如果發現孩子有非常強烈的表現欲，首先就要對孩子適當的誇獎，讓孩子對自己有自信，如果父母不能控制了自己的情緒，孩子就會受到父母的影響，變得非常驕傲。孩子的非常驕傲，就會形成自大則蔽自州盯爛滿的性格，家長也不會再繼續讓孩子聽自己的話。家長不要隨便的去破壞孩子的規則，讓孩子自然的生長，孩子的思維要做正確的引導。
家長看到孩子有表現欲強烈，就不要讓孩子太出風頭，帶出風頭也容易吃虧。如果乙個孩子總是在班級裡面積極表現自己，老師雖然很喜歡這樣的孩子，但是孩子會被其他的同學排斥，不願意跟這種孩子在一起玩。家長要讓孩子明白這樣的道理，如果老師在提問孩子的時候，孩子只要舉手就可以了，不要總是積極的站起來，規則一定要遵守，不能太出風頭，要給別的孩子留一些機會。
家長帶著孩子一定要注意方式，如果使用了不正確的教育方式，孩子就會變得很叛逆。
9樓：網友
要加強管理，可以漏碼給孩子報乙個興趣輔導班型搜告，提高孩子的膽量，但是在很多不必要的情況下，卜明一定要讓孩子學會收斂。
10樓：小美美學姐
孩子有表現欲的時候，就需要讓孩子去表現一下自己，其實當著很多人面的時候，更應該讓孩子開口說話。
11樓：小
告訴他，驕傲不好，會讓他落後。應該變得低調，低調的做人可以讓他有更多的人熱愛，慢慢的自己也謹晌會埋晌顫變得跟一些優秀的彎敗人一樣。
12樓：劉心安兒
可以帶著孩子去參加興趣輔導班，比如說口才班，一定要讓孩子勇於表達自己的想法，不要打斷孩子思維，不段早要壓頃隱抑握乎雀孩子的性格，讓孩子學會等待。
13樓：灰灰慧闖天涯
可以直接去好好的鼓勵孩子，然後讓亂搜蘆孩子有乙個比較正確的譁帶表現慾望，這樣的話孩子就會變得特別的優秀，並且孩子漏源也會在合適的舞臺上充分的展現自己。
孩子表現欲強烈是好是壞，應該怎麼正確的利用？
14樓：生活助理阿離
孩子表現欲強烈是一件非常好的事情，在生活當中如果孩子經常想表現自己的話，父母可以適當的誇獎孩子，但也要控制好一下自己對孩子的情緒，這樣才能夠讓孩子不會特別的驕傲。
15樓：情感小柒柒
孩子表現欲強是一件好事，但是要好好的引導，不讓孩子把這個變成一件壞事，可以告訴孩子，什麼時候應該表現，什麼時候不應該表現。
16樓：行樂樂樂行
首先就是出席大型活動的時候，或者是在面試的時候，就可以讓孩子的表現慾望更強烈一些，但是平時一定要讓孩子內斂一些。
17樓：小
也許不是好事，這樣的表現可能是會變得物質，變得攀比。對於孩子，也不是很好的事情，導致他的心理變化很大的。
小孩子表現欲強，這該如何合理引導與利用？
18樓：劉心安兒
一定要加強引導和管理，要讓孩子意識到這樣的行為是不正確的，會影響孩子的未來，要讓孩子學會隱藏，要讓孩子低調。
19樓：昕昕學姐
不要給孩子過高的評價，適當的評價就好了，而且還要通過潛移默化的引導來改善孩子的狀況，讓孩子給其他同學乙個表現的機會。
20樓：修達達家庭上門維修
父母需要給孩子樹立正確的三觀，一定要適當的誇獎孩子，不能過度吹捧。
小孩子表現欲強，這時候該如何合理引導與利用？
21樓：家居買買菌
小孩子表現欲強，這其實也是一種好事，主要是孩子想要得到別人的重視，想要得到別人的肯定，需要家長耐心的進行引導，並不能夠讓孩子過於張揚。如果孩子在相處過程中總是過於表現，就很有可能會對周圍人帶來一些不舒服的感覺，而且還會讓別人感覺到反感。孩子如果過於自信，就會忽略了自己的缺點，就會讓孩子形成自負的想法，心理過於膨脹，也很難去接受別人的意見。
家長需要做巖為孩子提供舞臺，要讓孩子積極追求自己想要的東西，並不能夠過於打壓孩子的這種興趣愛好，要讓孩子健康成長。有些表現欲比較強的孩子，在上課的過程中總是會干擾老師察埋的講學，就會打亂老師的思路，就會讓整個班級的教學情況受到影響，需要家長及時的進行溝通。家長需要讓孩子知道這種做法是不對的，要為孩子創造一些條件，讓孩子解決生活中的一些任務，讓孩子獲得滿足感。
如果孩子只關心事情的結果，就會讓孩純沒御子逐漸忽略事情的過程，並不利於孩子健康成長。如果鼓勵孩子去發現生活中的點點滴滴，就會讓孩子的意志力。
得到鍛鍊，同時會讓孩子發現自己存在的問題。家長需要鼓勵孩子與同齡的孩子一起玩耍，可以讓孩子得到夥伴的支援以及認同，這樣會開闊孩子的視野，同時會讓孩子的精神上獲得滿足，並且會讓孩子們學會站在別人的角度上去思考問題。<>
孩子在不同的階段會表現為不同的性格狀態，這個時候就需要父母根據孩子的具體情況，來讓孩子意識到什麼才是正確的做法。家長需要讓孩子知道生活中的一些道理，通過這種教育方式也能夠增加親子之間的關係，讓孩子知道如何有效的與別人進行溝通。家長需要讓孩子學會尊重別人，不能夠讓孩子肆意妄為，打斷別人說話，要讓孩子包容別人的缺點，控制自己的情緒，要學會感恩。
22樓：李佳楠那男
可以在生活中應該有乙個很好的引導，這樣的話才會讓孩子有乙個特別好的逗肆表現，也可以讓孩子學習表演才可悉銀以獲得乙個山陸轎很好的利用和引導。
23樓：大事發生的
我認為孩子的表現欲強，這是我作漏氏閉為家長首先要鼓勵支援返裂核薯自己的孩子，讓孩子更加自信，但是要適當的打擊一下孩子，讓他們認識的比他們優秀的人還是非常多的，讓他們更加註重自己的各方面發展，變得更加優秀，別人才會認可他。
24樓：啥地方
這個時候應當進行適當的教育，告訴她不要過於展露自己的鋒芒，會引起其他人的不滿，讓他學會收斂自己，但仔賣也橡叢不要打擊孩子的自信念如逗心，讓他多參加一些表演活動。
小孩子表現欲強，該如何合理的引導？
25樓：興熙結他
小孩子表現欲強，該如何合理的引導？孩子還小，需要依靠著家人與老師的陪伴與教導，來慢慢地建立起自己獨立的人格。孩子沒有什麼錯誤，積極是他的特點，我們應該加以正確引導，才是重點。
其次，他的積極能得到老師的反饋，才使得他更覺得這樣做事是對的。我認為，這的確是老師的問題。你的描述沒有特別細節化，也不好說具體該怎麼辦。
所以，如果孩子的積極，是建立在讓別的孩子無話可說，非要爭第乙個，甚至在別的孩子的時候隨意插話，不太尊重別的同學，這樣還得到老師的表揚，那麼無疑是不好的。
這種情況，老師應該在他插話的時候，及時的的告訴他，這樣的"積極"是不對的，比起對問題，老師更希望你們在別的同學時，認真聆聽之類的。還批評的時候批評，要做好規矩，但語氣可以柔和。但是，要是孩子只是積極，單純的想對問題，別人時能做到守住規則，不插話，堅持老師叫了再問題，這樣就沒什麼了，說明他是懂規則的好孩子，只是特別積極，希望能得到老師的認同，希望老師喜歡他。
這樣的話，老師可以說，我知道你有答案了，但是能不能讓一讓別的同學，讓其他同學也襪攜拿有機會。你很厲害了，那麼快就有答案，我知道你的答案一定不錯，但老師想先聽一聽別的同學的答案。表達一種，我知道你很好！
但是我也要聽一聽別的學生答案的心情。然後如果沒隱爛有人答對。再請他說答案。。
不要不理他，忽略他，這樣會打擊他的積極。這是我的告搭一些建議，我覺得還是要對症下藥，要搞清孩子積極背後的意義。
26樓：情感vs感情
如果孩子的積極，是建立在讓別的孩子無話可說，非要爭第乙個，甚至在別的孩子的時候隨意插羨困話，不太尊重別的同學，這樣還得到老師的表揚，那麼無疑是不好的。這種兄悶念情況，老師應該在他插話的時候，及時的的告訴他，這樣的"積極"是不對的，比起對問題，老師更希望你們在罩扒別的同學時，認真聆聽之類的。該批評的時候批評，要做好規矩，但語氣可以柔和。
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