1樓：公尺蘭戀花
關注學生，評價學生，讓學生體驗到被愛感，成功感。那麼，教育的力量將會是無窮的。
上課不愛發言的學生是教師在課堂教學中經常遇到的，究其原因，缺乏自信心恐怕是根本之及了。我班就有這樣乙個膽小的小男孩，他叫李兆田。
我一直在尋找機會改變他。終於，在一節閱讀教學課上，我終於抓到了改變他的機會。那天是學習《小獅子愛爾莎》這課，課文中有一段，是講主人和愛爾莎戀戀不捨分別。
我指名讓學生朗讀，讀完後讓學生評價，同學們在評價是都能暢所欲言，指出對方的缺點與優點。同時，我也在觀察平時不愛發言的同學。這時，我發現李兆田猶猶豫豫的，我想，他肯定是想發言但不敢舉手，於是，我說：
李兆田，你能說說自己的意見嗎？」李兆田看了看我，臉一下子紅了，他不好意思地站起來，我鼓勵他說：「大膽發表自己的意見。
他有看了看我，結結巴巴地說：「趙珂新同學整段讀得很好，感情很投入，但……我覺得『愛爾莎戀戀不捨地向森林走去，一次又一次回過頭來看我……』這句話讀時，應聲音低一些，速度放慢一些，以表現小獅子的戀戀不捨。」雖然，李兆田說話時聲音發著顫，但他評課時卻能說到點子上，於是，我激動地說：
能！」他開始讀了，但還有點怕，不時看看老師的臉色，但我始終報以微笑面對他，並向他投去了鼓勵的目光，慢慢地他的聲音高了，讀得是那樣動情，彷彿自己就是那隻小獅子，在和獅子媽媽揮淚告別 。他讀完後，班裡響起了熱烈的掌聲，我也異常高興地說：
今天老師真是太高興了，因為又發現了乙個朗讀小天才。」說著我走到了他的面前，親切地摸了摸他的頭。從此，李兆田象變了乙個人似的，上課積極發言，積極參與課堂學習，讀起課文來有聲有色，活脫脫地成了乙個朗讀「小天才」。
從這節課，我深深地體會到：每個學生都是有潛力可挖的，就看我們老師怎樣創造機會去發現他，去挖掘 他。
他是特級教師，很不錯。
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2樓：網友
子玉，斑紋自然，水色不菲，每塊價值1500元左右，
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鵝卵石，品質中等，**每塊5-12元左右。
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這手生命線挺長，其他的破石頭當住了。
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5樓：芳草悽悽青青
虛實結合，張弛有度，有實際的也有虛擬的，可以呀，最主要色調統一，佈局合理，ok
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聽起來很活潑，可愛，成績好，優異，外向。讓人一聽就會覺得是男生的名字，如果她性格和這名字蠻配的就還可以。如果他性格是溫和的那種就還是改一下吧。比 高帥富 牛多了！前程自己拼搏。女強人一枚 比郭美美好多了 十分爭強好勝，但有分寸。注意說話技巧，免生事端。喜冷色，不愛食肉。一聽會覺得是男生的名字，如果是...
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血染徵袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒 古來衝陣扶危主,只有常山趙子龍 三國常勝將軍，主要是他最聽諸葛亮的話 身長八尺，姿顏雄偉。接受本郡推舉，投奔公孫瓚。結識漢朝宗室的劉備，隨著兄長去世而離開。建安五年，在鄴城與劉備相見，從此追隨劉備。介紹一下歷史上真實的趙雲 漢末軍閥混戰，趙雲受本郡推舉，率領義從加入公...
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普通。好象大多數高三男生差不多都是這個樣子的吧，如果要她對你有好印象，你得能做出能給她好印象的事啊，或者你們如果靠的很近接觸挺多她多瞭解你一些或許可以印象好點 恕我直言你很普通，我的情況和你差不多，如果你覺得她是個值得你愛她一輩子的人並能給她一輩子幸福，那麼你需要勇氣，別讓自己一輩子後悔。我怎麼感覺...