1樓：雜談鮮事
學前教育納入義務教育體系不能大規模推廣，可以在小範圍之內是行，因為義務教育現在是9年小學6年初中，三年到了高中就要交學費了，大學更要交學費了，小學的時候知識學習並不多，幼兒園的時候學習的更少，但是幼兒園是個非常打基礎的階段，存在很大差異性。<>
自己上幼兒園的時候差不多是20年前了，那個時候基本上就沒有什麼擔心的事情，教育資源的爭奪也沒有現在這麼激烈，那個時候上幼兒園不學那麼多的知識，就是簡單的學一些漢字是一些數字就可以了，英文都是到了三年級才學的，但是現在的小孩子真的太忙了，太辛苦了，這也就導致家長想給孩子找乙個學習氛圍條件使得力量更好一點的幼兒園，而想要更好的條件，就要有足夠的經濟支援，很多這樣的幼兒園都是私立的。<>
教育條件絕對是有差異的，因為同樣的幼兒園有的地方的老師，他的能力水平業務水平可能就會更高，學校的硬體設施也會更好一點，公立的幼兒園只能說可以滿足孩子基本的學習需求，但是肯定不如那些私立的幼兒園對孩子照顧更到位，知識的傳授更快速，但是想要達到讓孩子領先一步的這個目的，都需要足夠大的經濟支援，畢竟好的師資力量，工資水平肯定也高啊。公立教育就是義務教育註定了，不可能給太高的工資，學校基礎設施的建設這方面投入也不會太多。<>
可以在乙個地區之內小範圍的試點，就是嘗試一下用什麼樣的程度去衡量這個把學前教育納入義務教育的程度是全部的，還是說一部分擴大那個比例，還是加強對私立的幼兒園教育的稽核，這個都要通過實際的執行去得到更多有效的資訊。
2樓：網友
可以，但個人認為意義不大。學齡前兒童在思考能力和處事能力上都欠缺很多，就算把這一部分納入義務教育，跟不納入的區別也並不會很大，教育的重點和吸收期仍舊是再長大幾年後的小學期。
3樓：小豬吃不吃魚
行得通，因為學前教育和小學是銜接的上的，如果學前教育能夠納入義務教育那麼在各個學段的知識任務分配上界限就會更加清楚，不會出現在幼兒園老師不教拼音上了小學，小學老師又說拼音是幼兒園該學的。
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普及高中教育是將把高中納入義務教育了嗎
將高中納入義務教育，我贊同。但現階段的條件並不成熟。我們都知道，所謂的義務教育，簡單說就是根據國家相關法律，適齡兒童 少年必須要完成的教育。如果將高中納入義務教育，就意味著家長必須送子女入學，完成從小學到初中，再到高中的十二年教育，否則是違法的。一 將高中納入義務教育的積極意義 將高中納入義務教育，...