1樓：不經意間的解說
學校越來越多的教師不願意做中層幹部的現象不是當前才有的現象，長期以來教師都不願意從事領導管理工作。教師屬於專業技術人員，憑本事吃飯是教師骨子裡的意識。領導幹部是行政工作，行政工作要求溝通協調能力強，表達能力、書寫能力等都必須有優勢。
因此，教師並不是人人都適合從事領導幹部工作。長期以往，學校領導幹部在教師群體中的口碑不好。領導幹部職位對普通教師缺乏吸引力。
學校中層幹部待遇低，工作累，事務繁雜，這也是教師不願意從事領導幹部的因素之一。
此外，學校中層並沒有人們想象的那麼實惠，那麼風光。中層呈上啟下。上要對校長負責，下要面對職工，和他們一起完成校長分配的任務。
這事兒說來容易做來難。校長下達任務的依據是本期工作計劃和中層應盡的職責。中層操作起來則有些勞心費神了。
抓得鬆了，完不成任務，要受校長的責罰。抓得緊了，又少了人情味。甚至與同志之間產生摩擦，相互翻白眼兒，弄得裡外不是人。
中層幹部說白了，就是能做事的教師。相對於教師來說，你的工作大部分是為學校工作的，自己的教學崗位與職務崗位是分開的，一些教育教學榮譽還是要自己去爭取，最多獲得一些政治榮譽。然而在職稱晉級時，你的教學業績、教學榮譽卻佔大頭，所以很是吃虧。
除非你兩頭強，不然，你很難上到更高職稱，畢竟職稱評聘還是看硬體。今年剛好是我當中層幹部的20年，說實話，看多了，聽多了，想多了，中層幹部也就那樣了。我已提出兩次的辭職都沒有批下來，看來，只能在這個崗位上，奮鬥到退休了。
2樓：懶得可愛的小李
因為非常的費心，要考慮到學校的方方面面，事情也是非常的雜了，相比而言老師的工作內容就比較單一了。
3樓：小小娛樂編輯
中層幹部經常吃力不討好，要將上級的指示貫徹下去，下面的人也會經常背地裡說他，還不如當個普通老師輕鬆。
4樓：李佳楠那男
因為中層幹部其實事情非常多。沒有當老師的時候清閒，也沒有當領導的時候有權利。
5樓：史蒂芬斯
因為這些老師的專業是當老師，而不是當幹部，在這方面沒有什麼經驗，所以不願意當學校的中層幹部。
6樓：小娜娜嗨
因為壓力非常的大，工作也非常的多，也很費心，所以老師都不願意當中層幹部。
7樓：按時服藥
因為在學校當中層幹部上不討好，下面也非常的賣力，所以說很多人不願意當。
8樓：夏見冬
因為中層幹部的壓力特別的大，而且每天處理的事情特別多，還要上課代課，比較勞累，所以很多老師都不想當。
越來越多的老師不願當學校中層幹部了，這是為什麼呢？
9樓：傲骨韓梅
眾所周知，老師是乙個鐵飯碗。
而且擁有相當不錯的福利薪酬待遇，所以也是受到了很多大學生的熱烈追捧。畢竟能夠憑藉自己的努力成為一名教師，也是受到社會上大多數人的尊重與愛戴。
任何乙個人在進入職場以後，都希望能夠憑藉自己的努力而成功的公升職加薪，作為老師也並不例外，但是我們也不難發現的是越來越多的老師，他們情願在普通的崗位去奉獻，並不願意在學校裡面當一箇中層幹部。
為何會出現如此奇怪的現狀呢？
雖然很多老師在公升職以後成為了中層幹部，其實他們的薪資待遇也並不見得有很顯著的提公升。他們除了在學校裡面擔任一定的幹部職位以外，還要兼顧自己的教務工作，比如日常的代課而且還要兼顧管理工作，所以往往很多當了中層幹部的教師，他們在長期努力辛勤的付出以後並沒有得到相應的回報，這也是致使他們並不熱衷於追求中層幹部的職位。
從一位普通的教師崗位一下子躍居到中層管理崗位。
他們在面對此時的職位轉變，可能在很長的一段時間以來，根本未能夠很快適應下來，所以一旦當上了領導，他們對待以前的許多教師同仁，就必須一致看待，所以在處理相關的人際關係。
的時候，很容易會造成偏袒或者是得罪他人，這未免也會招致他人的詬病，所以很多老師為了自己能夠更好的融入職場集體，對於中層幹部並不看重。
畢竟職場就好比乙個名利場。
身處職場的人更免不了與他人進行相互的較勁，甚至是勾心鬥角。所以往往也會導致職場的人際關係緊張，長久下來也會讓乙個人心理負擔過大甚至會疲憊不堪。
10樓：劍春殊
也許不同學校不一樣，但至少在我們學校，我早就不想幹了，辭了一次，沒辭掉，心太軟，領導一做工作，又同意了。一干，又是各種不開心，累得死，經常做些應付檢查的事，做資料，留痕。這一次，我是吃了秤砣鐵了心，把這半期幹完，堅決不幹了。
11樓：韓諾諾
主要是因為學校的中層幹部工資待遇並不高，但是要做的事情卻很多，所以沒人願意去做。
12樓：網友
這麼說吧，公佈的中層沒啥好處。
一般來說，為了公平點，領導與普通教師會一起考核，但排名分開排名，即普通教師多少個優秀名額，領導幹部多少個優秀名額，而目前來看，除非幹上副校長，否則優秀率與普通教師是差不多的。但有一種工作是非常有利的，那就是幹著學校公佈的中層（非局裡明文公佈的），這樣就得幹著中層領導的活，電教，實驗，各種教學常規，督導檢查，政工，基腳等的活，這些活加分一般是很多的，同時再教著學，這樣只要教學成績稍微好點，考核分就會非常高，但是呢，由於不是局裡明文公佈的領導，所以他（她）在明面上依然是個普通教師，考核用的普通教師的名額，用領導乾的活的加成去普通教師那裡考核，佔的優勢是非常大的，這樣，辛苦三五年，運氣好點能最少拿兩三個優秀。
因此很多教師不願意當學校中層幹部，但當普通教師幹中層的活，還是有很多人樂意的。
13樓：身披鐵鎧尚有餘溫
不懂的就別猜了，給你說說我校的現狀：負責教學和德育的副校長、中層幹部的工作量比一線老師要大，和班主任也差不多。工會、人事這樣的崗位工作量要小。
現行形勢下，學校的行管人員不輕鬆，教育局10多個科室的工作對接。課後服務費，班主任最多，科任其次，行管最少。
14樓：公貞
現中學中層以上幹部太多並可能都是高階教師，佔總數盡一半。這幾年又多乙個怎麼年級長又多幾個不講課的。應壓少中層領導到一線教書，可能教師就不用招考了，可能還多。
15樓：蘭舟
現在做什麼工作都要留痕，好像不留痕就沒工作，就連佈置學生家庭作業都要在班內佈置過再在學校發的作業統計上寫，類似這樣的事天天這樣做，嚴重加大老師的工作負擔，影響教學。
16樓：網友
校級領導動動嘴，中層領導累斷腿。領導讓你當牛做馬，你還不能說個啥，稍有不妥，領導就上綱上線，說你政治佔位不夠，思想覺悟不高，我勒個去………
17樓：同念瑤
因為現在的地主父母多，私立學校也多，公立的學校不擴大也不美麗，加上每個父母全擋太仔養，也天天說城市好，自己的老祖宗在農村永沒出頭！其實當初開發永遠是農村，但是到了十大元帥不在了，全亂了？
18樓：橫溝氧制
小便腦子被門擠了，誰不想做領導！課上的少，錢還多！關鍵是做不了中層，不是不想做！
19樓：兔兔快運
我覺得看學校，公立學校的確很多人不願意做，尤其普通中層，但是私立學校中層還是待遇好吧。
20樓：夾竹桃
我覺得主要是因為學校中層幹部福利待遇並不高，但是要做很多事情，所以沒人願意去幹。
21樓：帳號已登出
因為這個位置承擔的風險太大了，而且要做的事情也很多，這個位置給了人很大壓力。
22樓：網友
我們這裡搶破頭皮，討好要員，有不想當的，太陽從西邊公升起。吧！
23樓：yefeitu的春天
誰願意幹那些雜七雜八的事情？一天到晚不知道多少會要開，好像不開會就不是在工作一樣！
24樓：冬道主
辭了很多次，沒辭掉，後來幹到崩潰，又哭又鬧終於甩掉了。
25樓：買映陽
調查了嗎？我們學校的中層幹部走在校園裡比縣長都牛逼，待遇更不用說了。
26樓：順風
扯淡一樣你別幹了！找關係花錢買還不一定呢！
27樓：早鶯
因上層幹部啥都不願意做，都扔給中層做。
28樓：龍年龍運龍呈祥
待遇低，責任大，隨時可能成為「替罪羊」。
29樓：雞皮疙瘩
說明大多數老師還是好的，如真。
30樓：聊聊學習那點兒事
中層太累了，吃力不討好！
31樓：師者道來
淨瞎說，我們學校熱得很。
32樓：學無止境
不是不願，是當不上。
33樓：餘生從現在開始
越來越多的群眾不願意當官了，這是為什麼呢？
啊，把題目改成這個更好。
34樓：番薯之島
我們這裡還是擠破頭想幹啊。
現在學校里老師不願意做中層幹部和班主任，這是為什麼？
35樓：周老師教育談
老師不想當班主任，不想當中層幹部是事實，但是中層幹部在學校不能稱之為領導！在學校，有資格稱為領導的，我們一般叫校級幹部，指的是校長，副校長級別。「教而優則仕」只怕是很多老師的夢想，包括我。
當然，這個「仕」，絕不是指班主任或者中層幹部，而是指校級幹部！
以筆者學校為例：中心校管轄中心小學本部下面10所村小，共有老師一百二十人，學生3000人。設校級領導5人，一正四副，中層幹部16人（包括10村小校長）。
有資格稱為領導的，只有五個校級幹部，級別是股級，正職正股級，副職副股級。雖說股級是中國行政級別中最小的級別，要放到古代，相當於九品芝麻官吧！但是這**級，職權，管轄範圍都還可以，所以也算是炙手可熱的職位，很多老師的人生夢想所在！
所以校級領導，是趨之若鶩的，不存在沒人願意幹的道理！
真正沒人願意幹的是中層幹部，包括村小校長！筆者是乙個村小校長，學校五六十名學生，五個教學班，在編老師7人。每學期使用經費由中心校下撥，上午期撥給我們3600元，包括班主任費，電費，辦公用品的採購等等所有費用！
手裡沒有經費，學校要正常執行，中心校佈置的各種填表，培訓，資料收集統計上報等等任務又必須完成，所以有的事只好自己動手。花草綠化帶，自己動手修剪，課桌板凳壞了，自己修修補補……即是校長又是勤雜人員，無錢無權，責任還不小，出了什麼事都要追究校長的責任！連續五年辭職，強烈要求調往本部任教而不可得，只能在其位，謀其事，繼續革命！
那麼中心小學本部中層呢？實話說，也不好乾，手裡沒有任何資源，讓老師配合工作，買你賬是給你面子，不買你賬也沒辦法，幹不好，校級領導批評，要幹好，強勢要求老師配合，下面老師要罵你，所以也是個受氣包，很多時候是豬八戒照鏡子，裡外不是人。
班主任呢？有老師願意幹嗎？並沒有！
何也？責任大，風險大，回報少。每個學期學校補助每個班主任人民幣200元，這是多少年前的標準。
但當上班主任，要做的事還真不少，花名冊要做，家訪要做，學生考勤要做，班刊班級管理要做……換做你，你願意幹嗎？
所以說，老師真正不願意乾的是中層領導和班主任，付出和回報不成正比，而且責任大，風險大！出了問題，第乙個追責的只怕便是班主任，中層幹部和村小校長了。
36樓：學予明天
有很多學校都面臨同樣的困境，老師們面對班主任這個職務，大都唯恐避之而不及。有些老師即便當上班主任，也大都是形勢所逼，比如因為年輕，所以必須要當班主任，比如因為評職稱必須要有班主任經歷，當然更多的學校是採取強制命令的方式任命班主任。
班主任—曾經是一種能力標誌，為什麼如今的老師都不願意做？
學生越來越難管，這是班主任面臨的共同難題，而這已經不僅僅是學校面臨的問題，也是家庭和社會面臨的共同問題。現在的孩子，過於自我，或嬌氣或驕橫，生活自理能力相對較差等等問題就出現了，加上覆雜的社會環境，比如說網路的影響，社會不良習氣的影響，都會導致班主任苦口婆心的教育功虧一潰。有些時候為了應付檢查評比，班主任還得帶著學生提前準備，教會學生什麼話該說，什麼話不該說等等，這是一件讓班主任煩心而又窩火的事情。
同樣的，教育局每年大概下發幾百個檔案，這些檔案最終都是由校長批給了中層幹部處理。完成任何乙個檔案都要做大量的工作，從開始做方案、開展活動、到做活動總結，每個檔案完成下來都得花好幾天時間。除了完成上面下發的檔案任務，中層幹部還要處理很多學校事務，安排課務、課表、檢查教案、檢查作業等等。
這些繁瑣的工作常常會使一箇中層幹部沒有什麼休息時間，很多時候節假日還得加班。一些普通老師放假回家休息的時候，中層幹部還在加班做材料。中層幹部開學時提前幾天到校、放寒暑假推遲十幾天離校是很正常的現象。
這項持久戰讓許多老師在逃離中層幹部崗位。
在學校當中層，從學生上早操到學生晚上就寢，都少不掉，上課要講的比別人好，所教學科學生平均分不能低於其他任課成績，帶課不比別人少，學校工作是業餘的，上面有檢查，學校有任務，要首當其衝。當學校的中層幹部基本上沒有什麼權利，跟普通老師一樣也得上課，而且任教班級成績也跟其他老師一樣參與年級排名。很多時候由於中層幹部在工作中分散了較多精力去處理學校事務，在抓自己班成績的時間分配上就會更少，那樣就使中層幹部任教的班級成績比其他老師的差。
在學校考核老師的業績時，學生的學習成績佔據了很大一部分。這樣一些中層幹部的教學業績就會排得比較後。
教育行業是比較特殊的行業，在這個行業中的工作人員的報酬是跟工作任務的輕重、職位的高低不掛鉤的。所有教師的薪酬只跟職稱與教齡有關，與是不是校長、中層幹部無關。
付出與收穫不成比例，自然導致現在學校里老師不願意做中層幹部和班主任！
越來越多的成語越來越多的四字成語
千千萬萬 數不勝數 千山萬水 不計其數 多如牛毛 數以千計 數以萬計 數以億計 多多益善 千變萬化 人多勢眾 堆積如山 千軍萬馬 車載斗量 琳琅滿目 眼花繚亂 比比皆是 車載斗量 旌旗蔽日 滿山遍野 遮空蔽日 海納百川 多快好省 不勝列舉 無窮無盡 不可勝數 舉不勝舉 五花八門 人山人海 川流不息 ...
為什麼有越來越多的醫學生不願意當醫生？
除了醫生苦醫生窮醫生委屈，還有一個重要原因，醫生門檻越來越高。原來衛校畢業就可以當醫生，後來需要大專本科學歷，需要考醫師資格證，後來醫師資格證需要年限限制，後來大學畢業也不好找工作了，需要考研究生，現在研究生也不好使，還得規範化培訓。醫師資格考試是比例錄取，潛規則是最多兩次考不過就算不過，一個人費勁...
形容業務越來越多的成語,形容越來越多的成語
蒸蒸日上 表達事業繁榮昌盛，熱火朝天的發展態勢。門庭若市 應接不暇 生意興隆 財源茂盛 蒸蒸日上 事務繁多 連篇累牘 日理萬機 形容越來越多的成語 人山人海 熙熙攘攘 門庭若市 摩肩接踵 人聲鼎沸 摩肩接踵 茫茫人海 人煙稠密 人滿為患 門庭若市 過江之鯽 絡繹不絕 摩肩接踵 揮汗如雨 人聲鼎沸 紛...