1樓：等呃等
我相信很多人都知道一件事情，就是現在家長的教育焦慮是非常大。其實教育焦慮來自於很多方面，比如現在孩子還沒開始上幼兒園之前就必須要進入早教班，儘管在學校上學了，平常課餘時間還是要給孩子報各種培訓班，以至於家長的經濟壓力特別大，在經濟壓力特別大的情況下，還免不了又和其他家的孩子進行對比，久而久之焦慮就越來越嚴重了。有網友就問關閉一些培訓機構，能不能減輕家長的教育焦慮。
我覺得是不能夠減輕。原因主要是以下幾點。
首先我們先弄清楚家長的教育焦慮來自於**？其實很簡單一方面是來自於現在人們對教育越來越看重了，一旦你看中某一件事情，那麼你在這件事情上花的時間和精力就越多，產生的焦慮也就越多。
其次就是同行之間的競爭越來越嚴重了，如果你不給你的孩子報這個培訓班，其他家的孩子報了，那麼她家孩子學習成績會一直**，而你家孩子卻停滯不前，時間久了你就會有焦慮了。這一部分的焦慮確實可以通過關閉培訓機構來減輕，但實際上收不到很好的效果。
主要原因就是關閉培訓班，首先是乙個不太合理的事情。基本上是不可能發生的，因為只要有需求市場就會有培訓班，所以你不可能完全把培訓機構關掉。其次你沒有培訓機構，難道家長不會擔心孩子的學習嗎？
家長對於教育難道不焦慮嗎？他也會每天逼著自己的孩子學習，甚至也逼著自己提公升自己的能力去教孩子學習。
這種焦慮往往是關閉培訓班不能解決的，真正想要解決這種焦慮，只能夠從內心裡儘量去釋放自己的壓力，不要把教育看得太重。
2樓：橘沐讀書
不能。家長的教育焦慮本質上源自與來自其他家長的壓力與對孩子未來擔憂的焦慮，即使關閉培訓機構，這種壓力與焦慮也會一直在。重要的是要樹立正確的教育觀。
3樓：筱離
關閉培訓機構也不能減輕家長的教育焦慮。因為對於不愛學習的孩子來說，在家裡他也不會進行學習，反而會增加家長對孩子的焦慮感。
4樓：情感大師**
我認為不能，因為很多時候家長的教育焦慮是自己導致的，很多的時候是自己想得太多才會產生的，並不是這樣培訓機構導致的。
5樓：煙火裡的星星
關閉培訓機構並不能減輕家長的教育焦慮。因為關閉培訓班只是表面的解決辦法，最根源的還是家長心裡就很焦慮。家長要放下比較的心，專注於孩子本身，善於發現他的優點。
6樓：喵喵休閒娛樂
關閉培訓機構，家長的教育焦慮可能會更甚，現在的家長對孩子要求很嚴格，給孩子報各種培訓班，反而能從心理上減輕焦慮。
7樓：網友
並不能減輕家長的教育焦慮。因為這個社會對於學歷的需求越來越高了，那麼家長為了孩子未來的成長，也必須要求孩子學習更多的東西。
8樓：王志順順順
不能的，因為現在家長對孩子的教育問題非常的頭痛。即使關閉了也是非常的微小。
9樓：網友
西城區還恢復線下培訓機構嗎？拖乙個月了，如今孩子焦慮，家長更焦慮。
家長中教育焦慮很普遍，該怎麼消除家長教育焦慮？
10樓：校花陽萌萌
乙個教育的小把戲，家長，應該先把焦慮的擔子扛下來孩子是父母的鏡子，孩子是哲學家。從孩子身上，你可以看到自己真正的樣子。你的行為、動作、語言、表情和情緒的發洩。
你在孩子面前展示的東西真的會影響你的孩子。當你教育孩子，長大後，他們有了自己的新世界，受到更多人的影響。根據人自身的學習本能，他會向身邊的人學習，有好有壞。
你慢慢開始擔心。擔心他的學習，擔心她的生活，擔心他的感情生活。別忘了你是孩子的第一任老師。
如果你不樹立乙個好榜樣，你的孩子會讓你擔心。但是當他長大後，他不僅需要物質**，還需要精神**。然而，現在的父母普遍沒有意識到這一點。
他們很忙，認為他們的孩子每天都可以努力學習。一點麻煩都沒有。他們只是在物質上滿足他們。
這導致他們缺乏精神教育，然後他們就出現了問題。你只是在想他們發生了什麼。他們年輕時多可愛。
現在出現了哪些問題？那是因為他們缺少被稱為中集精華的愛情、溫暖和幸福的聖盃。人隨著年齡的增長會變得孤獨，所以作為朋友，應該瞭解自己的思想，不僅僅是關注自己的學習成績，對於父母和朋友來說，他們已經看到這些情況很久了。
所以，每當孩子成績出現波動的時候，他們總是看起來極度焦慮，因為他們知道，如果自己考上了重點大學，那麼你就會比別人有優勢。的教育環境越來越好，學生之間的競爭越來越大。這一點從現在的教育環境就可以看出來。
正是因為競爭越來越激烈，社會的發展對個人的綜合素質有著嚴格的要求，所以當你準備進入社會時，你必須有豐富的知識儲備才能勝任你的工作。從目前的社會發展情況來看，不難判斷，未來十年，將是乙個資訊化快速發展的社會，因此對技術應用型人才的要求肯定會越來越嚴格。如果你不能完全消化連剛開始的這麼多基礎教育，你肯定需要更加努力，花更多的時間來彌補。
這種情況其實很糟糕。
11樓：李佳楠那男
樹立正確的意識，要樹立正確觀念，讓孩子健康成長，不要跟別人比較，讓孩子有進步就可以了。
12樓：乙個
家長在教育的過程中就應該保持乙個冷靜的情緒，而且孩子也應該有什麼事情都去跟家長說，和老師配合，多去關心一下孩子的成績。
13樓：陳遠紅紅紅
家長在教育孩子的時候應該要有乙個正確的心態，不要有攀比心理，不要經常拿自己家的孩子去和別人家的孩子比，要相信自己的孩子就是最好的這樣就可以很好的消除教育焦慮。
14樓：小娜娜嗨
要放平心態，也要相信自己，要多鼓勵自己，同時也要面對現實，有時候不要和別人攀比。
家長中教育焦慮很普遍，該如何消除家長教育焦慮？
15樓：計算機介個償
你好，對於這個問題我的觀點有以下幾個：
1、孩子是乙個獨立的生命體，龍生九子子子不同。
你的孩子是這個世上獨一無二的，他具有自己的特點。教育孩子不是生產商品，用統一的標準來分辨合格品和不合格品，這樣對孩子是不公平的。很多的家長動不動就會說其他人家的孩子怎樣怎樣，請問人家的孩子和你有什麼關係呢？
要是人家吹個牛也當真，毀了自己的孩子，傷害了感情，請問值得嗎？我們要接受孩子的不完美，因為完美的人類是不存在的。
2、孩子是應該成長走自己的人生路的，不是將為家長長臉作為人生目標的。
很多的家長會把孩子的成績好，穿得好，吃得好，用得好拿出來炫耀，甚至會把這些誇大其詞的作為給自己長臉的資本。這樣的孩子從小就會滋生攀比的心理，莫名的優越感，從而變得心理脆弱，稍有不容易就會發脾氣，甚至覺得是父母沒用。要知道孩子的生活條件是家長給予的沒錯，但是不能作為炫耀的資本，我們作為家長給孩子的都是最好的，哪怕只是乙個白饅頭，那也是愛。
不要在孩子很小的時候就去用物質衡量一切，更不要讓孩子從小就知道用物質讓自己變得自豪。
3、讓自己成為孩子的榜樣，與孩子共同成長。
如今多少家長都已經成為了手機的俘虜，一邊叫孩子寫作業自己一邊玩手機，要知道影響孩子的不是別人就是你自己，因為你言行不一。讓孩子看到我們是和她一起努力的，困難的時候我們在身邊給予適當的幫助，和孩子一起成長。所以，要從現有的迴圈中跳出來看問題，徹底改變原來的思維模式，打斷原來錯誤的思維鏈結，構建全新思維模式，才能真正改變。
以上是我個人的一些觀點，感謝閱讀！
16樓：愛情來了擋不住
家長應該保持乙個好的心態，我要強迫孩子去做一些孩子不喜歡做的事情，家長應該多去了解一下國家的政策，也可以帶孩子多出去玩耍，提高孩子的眼界，要好好的引導孩子，而不是去強迫孩子。
17樓：阿公尺巴
想要去消除家長教育焦慮，那麼就應該要和家長進行溝通，而且學校還要承諾對孩子負責。
18樓：王志剛剛剛
應該讓家長放鬆壓力，其次就是應該讓孩子有著非常好的學習習慣，有著很好的生活習慣，這樣就會讓孩子學習特別好，成績特別高，就可以讓家長慢慢的消除這種焦慮。
19樓：北極雪
家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏乙個巨集觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裡也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了乙份確信。
不確信，就會慌張。
減輕家長教育焦慮的三條建議
20樓：喬
不攀返蘆比是緩解家長教育焦慮的基本觀念。
沒有比較，就沒有差距，攀比是家長教育焦慮的根本原因，家長一旦陷入攀比心，就沒有了知足心理，再看不見自己孩子後邊還有多少，只會看見自己孩子前邊還有多少優秀生，教育焦慮就會越來越嚴重，不攀比也就成了緩解家長教育焦慮的基本觀念。
瞭解孩子是緩解家長教育焦慮的基礎性方法。
教育焦慮有兩種內容，一是體格的健康成長，二是智力的提高，智頌尺力的穩步提公升需要強健的體格做支撐，一定程度上講，智力地提公升對體格健康存在透支作用，瞭解孩子是緩解家長教育焦慮的基礎性方法，不瞭解孩子，容易產生沒必要的焦慮情緒。
建立切實可行的目標是緩解家長焦慮的指導性方法。
家長教育焦慮是一種擔心，普遍來說，擔心的是成績，怕成績不夠優秀，而忽視了體格的健康成長，造成部分學生前期成績好，後期體格不能支援，成績大幅度下滑，建立切實可行的目標，將成績與體格同步起來是緩解家長焦慮的指導性方法，畢竟生理機能的發展有快慢之別，不能與年齡等同漏櫻帶起來。
家長提高自我是緩解家長教育焦慮的操作性方法。
家長教育焦慮來自孩子，是對孩子的期望，更是對孩子教育結果的擔心，但教育畢竟是個過程性概念，是個十來年以至於二十年的問題，不能用階段性來評價，家長只有提高自我，構建起自在觀念，才能本質上緩解教育焦慮情緒。
教育部強調家長不盲目跟風報班，如何緩解家長的教育焦慮？
21樓：看那小豬豬
教育部強調，家長們不要盲目跟風報班，我們應該從寬層次，多領域的為家長的緩解教育焦慮。前段時間上映了一部關於教育的電視劇集，播出之後也是受到了大家的熱議，在這部電視劇集當中我們能夠看到現在教育行業存在的各種各樣的問題，我們應該進行深刻的思考，從而對我們現在的所作所為進行反思並且加以改正，這樣才能夠保證我們的教育事業越來越紅火，經過我們國家多方面的干涉以後，在近幾年我們的教育問題已經有了很大的改善，但是並不能夠保證在接下來的生活當中不會出現一些不規範的行為，損害孩子們未來的健康以及他們的發展前途。
首先，我們要從家長們的角度入手，雖然是為了緩解家長們的教育焦慮，但是我們也要從自身的行為和心態去改變自己的一些所作所為。我們要知道，家長們的焦慮之所以如此嚴重，就是因為他們對於自己的孩子有著過高的要求，望子成龍，望女成鳳是每乙個家長都有的心理，但是我們並不應該把這樣的心裡全部都強加在自己的孩子身上，曾經看過這樣一句話，家長們完不成的心願，就不應該全部都有自己的孩子來完成，這才是正確的觀點。孩子們要有的是乙個快樂的童年，在保障他們正確發展的前提條件下，讓他們學習才是最好的方式。
所以家長們應該將自己的心態進行一定的改變，才能夠保證自己和孩子在相處的過程當中不會出現各種各樣的矛盾，而且雙方朝著共同的方向努力。
我們經常能夠從一些交流平臺當中看到有很多家長吐槽現在的家長的教育工作過於勞累，有一些老師甚至是把家庭作業留到了家中，讓家長來輔導，這是乙個非常錯誤的舉動，這樣將莫名的給家長們增添更多的教育焦慮。同時，老師們也發生了偷懶的現象，所以為了避免以後這樣的現象發生，老師們應該更加清楚的認識到自己的本質工作應該有哪些範疇，並且他們也應該付出相應的努力，來保證孩子有乙個良好的教學質量，這樣就能夠大大的減少家長們的教育焦慮，從而減少他們在生活當中因為孩子作業而出現崩潰的現象。
最後從學校的角度入手，學校也應該儘可能的保障每乙個孩子都能夠享受到良好的教育條件，並且也能夠讓他們都享受到乙個良好的師資力量。我們不能排除有一些學校現在仍然進行分班制度，成績好的學生能夠享受到學校裡面最好的老師，而成績差的學生只能夠通過一些普通的老師進行學習。這樣的現象我們應該杜絕，應該保證每乙個孩子都能夠受到良好的教育，這樣才能夠有效的教育方式。
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