學習什麼科目最有利教師的成長

2025-01-27 18:25:15 字數 2271 閱讀 2130

1樓:andy悠悠

所謂「無德不成師、無術難成師、無愛不是師、無求不能師、」所以教師不僅要有專業就知識還要有能力素養。專業知識包括:同識知識+學科知識+教育學知識。

能力結構包括:一般能力、特殊能力。(一般能力指觀察力、理解他人和與他人交往的能力,創造力和想象力。

特殊能力指教學實踐及教育研究等方面的能力。)

所以教師要有專業的知識,多讀有關自己專業的書。還有廣博的知識,比如地理、歷史、科技、民族文化。當然作為教師必讀的普通心理學、教育心理學、教育學、師德、新課程改革、教學改革等等。

有利於教師專業成長不僅僅只是讀什麼書,有很多有效的途徑的:1.校本研究(教師專業成長的沃土)2.

教學反思。我自己歸納整理的,望,謝謝!

2樓:蓴緣0線

我個人認為應該學習數學,更好的提高教師的思維能力~不過如今真正好的教師還是應該全面發展的!

3樓:大勝加油

歷史,中國歷史,世界歷史,學習歷史,你的視野會很開闊,不會為一些小事而煩惱,成也好,敗也罷,都能淡然出之。

怎樣學習最有效 (各個科目)

4樓:仍靈松

高三的學習一定要勞逸結合,不要讓自己太累了,否則效率就會不高,甚至為零。一定要保持清醒的頭腦和愉快的心情,這樣才能高效地學習。不宜過多地做題,只要適量就好,最重要的就是要掌握解題方法同思路。

麻煩採納,謝謝!

5樓:你大爺

專門找自己的弱點。 那些地方容易出錯,只抓那些地方。 強化每個科目的薄弱知識點,是最有利的。

並非是夜以繼日的做題。 我是過來人,很有效,高考成績和高三第二學期開學高了230分(總)。

6樓:壞少

華中師範大學教育學院馮建) 反思 教師專業發展之路永無止境 每一位謀求個人專業發展的教師都要不斷強化教師的自主意識,根據自己的專業現狀、學科特點,根據自己的發展特點,明確自己的長處與劣勢,揚長避短,合理定位自身的從業角色,確立適合自己的發展目標,選擇自己所需的學習內容,不斷提高自身的師德、理論、文化與創新等方面的素養,使自己成為完全意義上的專業發展的主體,從而通過教學實踐、專業提高,逐步積累經驗,形成自己的教學經驗、風格,創出個人的教學特色。 另外,在校本研修中,校長要承擔組織引導、制度保障的責任,要根據本學校的師資狀況、學科特點,科學、合理地規劃學校教研和教師學習的工作。 (上海市長寧區教育學院院長洪東府) 關注理由 二期課改背景下,對如何為學生打下紮實的功底,如何培養學生的能力,如何讓學生「學得更積極、更精準、更有效」,年輕教師總是有這樣的困惑、有那樣的迷茫,總是有點不知道路在何方的感覺。

學科教學中德育如何滲透,理科教學中實驗操作如何有效……只有教師破解乙個個具體問題,學生才會學得更有效。 精彩觀點回放 如何讓學生學得更有效(11a) 上海師範大學附屬中學施炳星—— 不斷研究,全面把握 研究教學物件。學生當前的知識結構和能力層次直接影響著新知識的接受、掌握和內化,決定著教學內容的選擇;學生之間知識結構、能力層次上的差異性直接影響著教學內容的準確定位;班級學生整體的性格特徵與個體的性格特徵,班風、學風、紀律狀況,決定著教學手段的取向;學校教學裝置的配備,決定著教學手段的變化程度等,都是教學首先研究的問題。

研究教學內容、教學目標。教師應對各個章節的教學內容在整個教學內容及高考中的地位、作用、內在關係及教學目標非常清晰;對教學內容中所包含的教學思想、教學方法瞭如指掌。查閱報刊等相關資料,廣泛聽取有經驗教師的課堂教學,是研究、獲取教學內容的處理方法和技巧的有效手段。

另外,教師平時要特別注意相關資料的積累。

7樓:漆雕文

首先強迫自己對學習產生興趣。

小學教師資格證可以選哪些科目?

8樓:_擀麵

在小學教師資格。

證面試報名中進行小學科目學科選擇,其中小學教師資格證面試科目專分別有:語文、數學屬。

英語、社會、科學、**、體育、美術(8科)。小學教師資格證的筆試是沒有分科的,面試才有分科選擇。

小學的筆試科目綜合素質、教育教學知識與能力都是一樣的,面試的教育教學實踐能力考試內容才會根據考生選擇的科目決定。考生只有通過了小學教師資格證的筆試,才能報考面試。考生通過筆試之後,根據自己的興趣愛好、個人能力水平,再決定面試報考科目。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國,師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試,並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上,方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

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