1樓：虎子是二哈
第一，原因。教師的原因。在小學和中學生的自殺案中，由於教師造成的，老師被「等級指數」壓迫。
這一壓力最終對學生進行了，使體罰，改變體罰和侮辱性的學生等，讓學生成為最終的受害者。教師和學生之間的關係扭曲，不再是教育和教育，關心和尊重之間的關係。教師和學生的衝突暴露在嚴重缺乏教師，學生總是成為體罰和羞辱的物件。
第二，原因。父母也擔任受壓迫的孩子，在高度壓力的測試教育，孩子對激烈的競爭充。
滿了壓力，而來自家庭的加壓略有謹慎粉碎它們。這種脆弱性不是他們的先天性，但威力是由外部壓力引起的。有時，父母侵犯了孩子的自尊。
此時，孩子的心理狀態可能在相反的時期或厭倦了學習。為了抵制父母的批評，孩子選擇自殺更加消極。
第三，原因。 工作需要小學和中學生來集中精力，兩種速度都必須準確，不想放棄。這是消耗意志力的東西。
當小學生疲憊不堪的巨大問題海上，得分難以控制情緒和衝動，因為willil是有限的。中國兒童的學習任務超載，這將不可避免地觸發缺點，敦促和脆弱。這三個是的指導，並將中小學生帶來中學大學入學考試是學生未來命運甚至生活。
第四，原因隨著網路的普及和使用，虛擬網路世界創造了生死。傳遞給乙個並不擔心的世界，只有在那個世界意識到自己的願望。由於生命和死亡是聯絡的，對於一些中小學生來說，這是不可勝的，這是不可思議的，甚至逃避困難和壓力是不可勝的。
生命和死亡限制的模糊是有些孩子的恭維無法注意它。
學校教育理念應恢復到教育的基本目標。事實上，自古以來，學校教育首先是為了崇高的人性，充滿幸福，並建立了所有科目。如果您無法在中小學階段學到廣泛的精神生活和終極價值，我們的教育只能使我們的學生在現代行業中的勞動力。
教師應該創造乙個良好的教育氛圍。愛的教育是消除教師和學生之間關係的所有語言，身心暴力。因為測試教育的分數評估系統導致了延期率的教師評估指標。
相比之下，教師已成為學生評估和評估的實施者，壓力最終會導致學生，這些學生被教師和學生扭曲，併產生難以期待。
2樓：伍貳叄咦
學生因學業而輕生的問題，展現出了在學校教育過程中對學生心理健康的關注度不夠高，密切關注他們的情緒變化，沒有更好的幫助學生解覺心理問題，並且在教育過程中給學生的壓力過大。要提高學生心理素質和承受能力，對學生加強挫折教育、生命教育是重要的教育理念。
3樓：小丑哈哈
我個人認為暴露了教育的很多不足。比如留的作業過多給孩子造成身體的疲勞。教育只是學習知識的教育，並沒有重視孩子的心理健康，給孩子造成了很大的精神壓力和心理壓力。
4樓：我是潛水蘿
暴露的不足有：抗壓能力與抗挫折能力不足，面對學業的不順和學習成績的不好，學校教育沒有正確引導學生注意這些方面的問題，緩解這些方面的負面作用，導致學生輕生。
5樓：可愛的冰露
現在的教育只是一味的追求成績，而忽略了學生的心理健康。
6樓：六道骸
為了提高學生心理素質和承受能力，對學生加強挫折教育、生命教育是重要的教育理念，然而在應試為主的教育體系中，這些方面成為長期被忽視的短板。而要使學生從小具備堅韌的意志品質，只靠學校一方發力是遠遠不夠的。家庭要承擔更重要的角色和責任，把好第一道關口，讓學生在健康的狀態下成長。
7樓：娛樂圈歷史追劇人
一是學校只注重成績，不注重德行；二是社會注重學歷，歧視非重點大學的學子。
好多學生因為受不了壓力選擇輕生，這反映了家庭和學校的教育存在哪些問題？
8樓：呂小白體壇
很多人覺得學生輕生，只是因為壓力大，或者感情問題，是孩子本身的抗壓能力差，與教育方式沒有太大關係！對於學生而言，尤其是未成年的學生，正式培養抗壓能力的時候，但我們的教育方式，卻是在不斷地給學生增加壓力，而不是培養抗壓能力！
甚至很多人覺得，增加壓力，就是為了培養抗壓能力，這完全是本末倒置的說法！所以我們教育最大的問題就是，不培養孩子的抗壓能力，而是不斷給孩子施加壓力，當孩子不能承受的時候，就會選擇輕生來逃避壓力！
就算教育沒有問題也不能保證所以人都可以活下來，其實最主要的還是家庭，家庭原本是避風港，如今卻因為孩子學習，把他們逼向絕路，父母是可以解壓的，如今卻在施壓所以其實學校教育可能有問題，但父母的態度是最後一根稻草，學校不會把人逼死，只有無時無刻不在產生的壓力，與從來不重視自己兒女的父母，甚至在他們崩潰時的無視與辱罵，來得比單純的學校教育更為恐怖。就算如今這樣還是有很多人活下來，生命有時很脆弱，但有時也很強大。祝君安康，好好生活，好好愛自己，加油。
因材施教是自古提倡的，而近年的不幸也應該得到重視。隨著時代進步每個人都揹負著壓力，但心態的穩定性及情緒管理的重要也該得到注意了。人性本就無善惡分，但在人與人及人與事面前由於角度不同才有了是是非非。
人非聖賢難得有無分別心，才有了愛恨情仇等七情六慾。而小傢伙們閱歷在那心態也就不會有那麼多能抗壓的，建議向心中有壓感而情緒波動大的人推廣四句偈「一切如是法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。」願能利益眾生挽救有緣人。
9樓：淚落半夏
反映了現在社會不管是學校還是家庭在乎學生的成績大於孩子本身，過多的把學習成績的壓力帶給了孩子，使得孩子學習的壓力越來越大，沒有辦法紓解，從而走向輕生。
10樓：娛你同樂同行
1、不關注孩子的心理健康：反應了家庭和學校對孩子的教育鮮少涉及到心理方面，不太關心孩子的心理健康；2、疏忽對孩子的挫折教育，讓孩子的抗壓能力變得非常弱。
11樓：對教育的思考
第一，只重視學習成績，不重視心理健康；第三，給孩子的壓力太大，沒有考慮到孩子的承受能力；第三，沒有及時關心孩子，沒有及時處理孩子的心理問題。
12樓：go我的世界誰懂
反映出了現在家庭或者是學校給孩子一些壓力非常的大，而且學生的學業壓力以及心理壓力也非常的大，並且也體現出了現在學生的心理素質非常的差，而且心理的承受能力也非常的差，並且學校在學生的安全教育方面沒有做到位，而且也沒有讓孩子尊重生命，沒有相關的意識。
13樓：懶得可愛的小李
學校和家庭都對孩子保護過度了，就應該讓孩子適當的受挫折。這樣才能夠鍛鍊孩子的抗壓能力，遇到事情才不會走上絕路。
14樓：墨綠夜晚
說明了家庭和學校對孩子們的心理健康並不是很關注，只是一味的追求教學，從而忽略了孩子們本身，這是乙個非常可怕的現象。
15樓：行樂先生
孩子的壓力非常的大，過分的要求學習，給孩子帶來非常嚴重的心理壓力。孩子的心理存在著問題，學校和家庭都沒有及時的注意到。
學生輕生的原因和對策
16樓：獸醫昊昊
一直以來，已經發生數起小學生、初中生跳樓自殺事件。
我們梳理這些悲劇的前因後果，似乎找不出什麼舉足輕重的原因來，無非是些老師批評了幾句、考試成績不理想、沒有完成作業之類的雞毛蒜皮的事情。
於是好些人都將這些孩子自殺的原因歸結為缺少挫折教育而導致的結果。認為現在的孩子從小溺愛，百依百順，稍有一點不如意和委屈挫折就受不了，一念之差、一時衝動就選擇了走極端。
教育確實需要挫折教育，這是我們當前教育的短板。
溫室中的花朵，在百依百順、萬般呵護中長大，沒有經歷過狂風暴雨的洗禮，他們是脆弱的，將來是挑不起生活的重擔的。
孟子早就說過，天欲將降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
只要有人的地方，就有矛盾，就有困難和挫折。必須要讓孩子經受各種挫折的洗禮，各種困難的磨練，才能提高孩子的抗挫折、迎難而上的能力，激發孩子的潛能。
古往今來，那些有大成就取得大成功的人，無一不是飽經風霜，無一不是經歷了無數風浪和各種磨難的。
苦難是人生最好的老師。
因此，在孩子的教育上，家長和老師都要有意識地對孩子進行挫折教育。
但是挫折歸挫折，磨難歸磨難，絕對不能折騰孩子，折磨孩子，打擊孩子。
比如說孩子承受不了考試成績不理想的事情。難道僅僅是孩子太脆弱，承受不了嗎？
我見到過這樣乙個學霸女孩，每次考試都在全年級前幾名，一次不知道什麼原因，退步了十幾個名次。班主任暴跳如雷，打**叫來家長，家長對孩子也是一頓訓斥。家校夾逼，女孩痛心疾首，嚎啕大哭。
總而言之，我贊成對孩子進行挫折教育。但是當孩子面臨挫折，面臨苦難，我們不能火上澆油，推波助瀾，而是要開導他，鼓勵他，幫他一把，扶他一程。這樣，孩子才能堅強起來，勇敢起來，樂觀起來，直面挫折，奮力拼搏。
一家之言，不喜勿噴。
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