1樓：韓野文字文壇
補強性原則告訴我們，如果乙個人對他的行為帶來的結果表示滿意的時候，那麼他們就會希望再次去做這個行為。家長在給孩子獎勵之前，要明確的告訴他們家長的獎勵，不是因為他們採取了什麼行動，而是因為他們對這項事情感興趣，避免孩子把某項行為與獎勵掛鉤。
比如孩子對某些事情感興趣的時候，家長可以多多獎勵他們可以發展興趣的資源，而不是不管孩子做什麼都獎勵給他們零花錢玩具之類的東西。
如果家長在孩子做某件事情之前給了孩子相應的承諾，那麼孩子一旦做成這件事情，家長一定要實現自己的承諾，否則就會完全打擊孩子的積極性，在孩子的心中，家長也會成為乙個不守承諾的家長。
獎勵在某種程度上確實是乙個教育孩子的好方法，但是家長一定要正確運用，避免起到反作用。我們自己往往會對孩子予以過高的期待，有些事情明明家長自己都做不到，卻往往用這種過高的標準去要求自己的孩子。小到生活習慣大到人生目標，家長都希望自己的孩子能沒有瑕疵的做到最好。
為了達到這樣的目標，在小的時候，家長為了勾起孩子的慾望，經常會用獎勵的方式讓孩子向正向的方向去發展。但是其實家長不知道的是，這樣獎勵孩子的方式，有的時候真的可以毀掉孩子。
相信很多家長都有這樣的習慣，有的家長連考試成績都會與獎勵進行掛鉤，如果孩子考得好就什麼都滿足他們如果孩子考得不好，就完全一點都不給他們希望。這樣將獎勵與其他東西相關聯只會讓孩子產生外部的動力。如果沒有獎勵孩子，根本不會做這些事情，所以他們根本沒有養成良好的習慣，沒有養成內生動力。
2樓：小李美死了
會的，獎勵方式和獎勵方法都會很影響乙個孩子，如果總是妥協領導，並且用一些物質作為獎勵，讓孩子學習和幹活，這樣會讓他們養成乙個不好的習慣，而且儘量不要獎勵金錢之類的。
3樓：q小登登先生
會，人都是慾望動物，孩子也不例外，當物質獎勵讓孩子原本的自發行為變成一場交易時，他們在乎的只有籌碼夠不夠。可以多給孩子精神獎勵。
4樓：王志順順順
凡事都要有乙個度，對孩子要進行適當的獎勵，可以激發孩子的興趣，讓他嘗試更難的事情，但是如果過度的獎勵，就會毀掉孩子。
5樓：區濟
適度的獎勵不僅不會毀掉孩子，反而能夠促進孩子的健康成長，所以不能夠一概而論。
6樓：夏見冬
會的。我們獎勵一定要分清場合，並且他有很大的進步的時候，我們才會給他一些獎勵，否則的話會造成他的一種特別物質的心理感覺，做什麼事情都要得到一定的回報，這非常的不好。
獎勵方式會不會對孩子不好呢？
7樓：寶典寶貝我愛你
對於小孩子獎勵的方式也是很好的。大部分用獎勵，也用一些懲罰，這樣對孩子的成長比較有利。
獎勵方式對孩子有哪些危害？
8樓：匿名使用者
1. 改變培耐巨集了孩子的學習目的，破壞了孩子實事求是的精神。
對於孩子而言，學習的根本動力是**於對知識的渴望和實事求是的學習態度。當物質獎勵作為自己孩子學習的誘餌時，孩子對待學習的態度就開始逐漸發生改變，學習成為一件充滿功利性的任務，孩子開始缺乏實事求是的精神，把學習當作是完成任務的手段。父母長期使用物質獎勵的方式，只會使孩子對待學習的態度愈加功利，甚至好高騖遠，不切實際。
2. 使得家長開始被孩子利用失去主動權。
長期利用物質獎勵的方式，激勵孩子完成任務或是努力學習，只會讓父母在物質獎勵的過程中逐漸失去主動權。父母利用獎勵的方式激勵孩子努力學習、畝絕認真聽話，最終卻有可能變成孩子利用父母的願望來要挾父母，以獎勵的方式完成任務。最終父母會在孩子的要挾之下逐漸失去主動權，甚至被孩子利用。
3. 物質獎勵只會使孩子愈加功利，甚至是更加貪婪。
年幼的孩子總會對生活中的新鮮事物充滿好奇心，全新的電子產品，甚至是從未擁有過的遊戲裝備，都會吸引孩子的注意力。而當父母利用物質獎勵的方式來要求孩子完成某些任務時配冊，孩子可能會形成錯誤的金錢觀念，認為一切東西都可以通過金錢來得以實現。而孩子的慾望也會在父母的獎勵之下逐漸膨脹，甚至誤入歧途。
學習與做家務作為孩子的本職任務，原本無需任何獎勵。但大多數的父母為了督促孩子儘可能完成缺乏興趣的任務，選擇用物質的方式來激勵孩子。時間長了，孩子會將原本屬於自身的任務看作是完成物質獎勵的要求。
事實上在教育孩子的過程中，父母應當慎重地使用物質獎勵的方式。
獎勵的方法是不是對小孩有害呢？
9樓：heart謨然
以前總覺得如果說用物質獎勵的方式來建立自己的孩子的話，肯定會讓孩子有發展的動力，但是有沒有發現剛開始的時候效果特別好，隨著時間的流逝就會發現這種效果慢慢的也在減低局正，他就會覺得這個東西已經沒有辦法吸引他了，長期使用物質獎勵會讓孩子喪失自主學習的動力，還有挑戰的勇氣，所有的孩子都是如此持續的獎勵，會讓他的學習效率降低。所以大家要用正確的獎勵去激勵自己的孩子可以物質獎勵，但是不能長時間的使用一種方式，這個沒有辦法幫助孩子更好的養成一些行為習慣，也沒有辦法很好的去進行探索發現。
二、會讓孩子失去自主探索的動力和勇氣。
而且要知道經常使用物質獎勵來激勵孩子的話，還有可能會抹殺掉孩子的獨立自主意識，還有自尊心，他可能會通過別人的反應來判斷自己的原性，別人如果認可他他就高滲州興，別人不認可他，他就會非常失落，非常的焦躁，沒有辦法正確的去認識自叢臘蔽己是非觀，價值觀也建立在別人對他的評價上，所以不建議大家用這種方式要學會用智慧的方式來運用，他們如果說方法得當的話，物質獎勵還有一定的積極功效，當然了獎勵不要過大也不要過多，否則孩子可能會拿這個來和家長談判，他一旦對這個事情失去興趣的時候，估計再想讓他更加發展，估計有點難了。
獎勵孩子有沒有用？
10樓：娃娃谷
現在的教育環境裡，很多家長都會以獎勵的方式，來激勵孩子，方法很簡單，家長也可以輕鬆地得到自己想要的結果。
孩子不想上學，我們會獎勵他放學後買零食。孩子不想寫作業，我們會獎勵他買玩具。只要孩子不想做什麼，家長總能以物質獎勵孩子，以達到孩子聽話的目的。
有些家長認為，如果能獎勵孩子正確的行為，孩子就會繼續合作，甚至孩子不願意配合，獎勵也會是一種激勵。於是，家長不斷的承諾，孩子便不斷的要求、、、
隨著孩子漸漸長大，心智慢慢成熟，很快方法便無法讓孩子真正獲得滿足感。因為孩子們意識到家長給予的壓力，他會覺得被控制，這遠不如孩子們發自內心地想要完成任務更有效。
孩子們會為了獎勵來做對事情，但不是真心想做。時間長了，會導致孩子喪失自發性，試圖取悅別人或者得到外在的肯定，而這種情況下，孩子往往只想完成最低要求，但我們希望的是孩子盡力而為，從而增長他們的自信心。
另一方面，獎勵也等同於懲罰，因為孩子們只有順從才能獲得獎勵，否則就一無所獲。沒有獲得獎勵的孩子會認為自己失敗了，他們會把聽話自然而然地和獎勵聯絡在一起，長久以往，孩子們的自尊會受到打擊，我相信這不是家長所看到的。
孩子們知道只有家長滿足了，他們才能獲得獎勵，在不斷滿足家長的過程中，會妨礙孩子的夢想和個人成就感，他們會不知道自己想要什麼，而更在乎家長想要什腔檔咐麼，甚至放棄自己擅長的事情，一味地揣摩家長的想法，以此得到獎勵或者讚美，而這一切都是源於家長對孩子過渡的期待。
我對我家孩子也會有獎勵，但是我的獎勵會因為他做的事情來定，如果是他做了力所能及的事情，或者他學習上進步了，我不會給予獎勵或者讚美，我覺得這是伍純他應該做的。但當他做了幫助我的事情，我會讚美他一下，並且告訴他為什麼讚美，幫助他建立正確的人生觀。
所以，我並不是說完全不能給予孩子讚美，在孩子得到父母認可的時候，他們會做的更好，但我們不要試圖操縱孩子，更不要左右孩子的想法，絕對不要以達到自己想要的目的，而忽略了孩子的正常成長。不要盲目地指揮和評斷他。理解、愛護、交流、支援會讓孩子更好的發展他的喜好。
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