1樓：喵星人敘事
課堂紀律差是很多老師都遇到的情況，這種情況讓老師非常頭痛。
因為這容易讓班風變差，同時也影響到其他學生的學習。針對這種情況，老師該怎麼管理呢？<>
親自下到課堂中去平時上晚自習。
的時候，一些學生就放鬆了紀律性，交頭接耳，成群聊天，這些情況都很常見。為了能夠讓他們能夠自覺學習，老師可以走下去，而不是在講臺上一直坐著，同時主動輔導個別同學的作業，這時候既可以培養和同學之間的良好關係，也可以通過「近距離」來約束同學們的紀律性。<>
再三強調紀律性說一次不聽就說兩次，兩次不聽就說三次，時刻讓學生記住紀律性的重要，這是他們能夠約束自己最好方法。在乙個紀律性差的班子裡面，如果某個同學起了乙個不好的頭，那麼很多同學都會效仿，在這種情況下，班風會很容易變差，後面不管是上課還是自習，班級的紀律性都不會好。所以時刻強調紀律性的重要是課堂紀律變好的關鍵。
讓學生覺得自己是乙個嚴肅的人在學生面前不要表露太多，如果乙個老師因為學生特別容易產生情緒，那麼這容易讓學生覺得這個老師好欺負。在這種情況下學生一般不會聽話，所以老師的臨場發揮和態度都是非常重要的。而所謂的吃軟怕硬，這些都是某些學生的本性。
這時候不輕易把自己的底牌露出來，好比自己把情緒收了起來，如果學生覺得自己是乙個嚴肅的老師，那麼這時候學生會比較容易聽話。<>
晚自習學生的紀律比較差，這種情況很常見，如果班風出現問題，此刻，一下子很難改過來，不過關鍵還是看老師怎麼對待這個問題。
2樓：地球之宋
第一，敢於嬉笑怒罵，樹立教師威信。
剛任課時，學生和老師都處於一種相互觀察期，這時候的課堂紀律問題不大。但很快就會有第乙個吃螃蟹的勇敢者出來挑戰新教師的權威，這時新教師一定要冷靜處理，因為其他的學生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對於樹立威信很有幫助。
處理不好，學生可能群起圍攻，新教師就要疲於應付。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，對於公然挑戰權威者，新教師不可軟弱、逃避，並且一開始就要敢於正視、教育，體現自己的原則。否則等到學生都欺到頭上才發難，已經很難再扭轉不利局勢了。
這要求新教師要儘快瞭解學生的情況。所謂「知己知彼，百戰百勝」。有些學生自尊心特別強，如果公開批評，有可能導致師生的對立。
對於這樣的學生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課後也要及時安撫；對於特別難對付的學生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風度，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理，待下課後慢慢教育，必要時候可以和家長溝通，共同做思想工作。
第二，以愛感化，以情動人。
當然，新教師如果一味硬朗，學生可能口服而心不服。所以還應該多關心學生，以愛感化學生，以情打動學生。平時上課善於觀察，發現學生不認真聽課，可先找學生了解情況。
有時學生不認真聽課，是由於某段時期思想出現問題或是情緒比較低落。如果學生真有問題，能解決的幫忙解決。對於關心重視自己的老師，學生就算是不想聽也會給面子。
此外，還可利用課餘時間和學生多溝通多接觸。上完課不要馬上離開，在教室裡多呆一會兒，就課堂內外的話題聊聊，這樣使師生關係融洽，也有利於搞好課堂紀律。
第三，培養學生尊重他人的意識和習慣。
新教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是「一放就亂」。在互動的過程中，難免會人多口雜，而一些愛講話的學生也往往趁機搗亂。如果不加以制止，這種現象極可能愈演愈烈，課堂紀律放了就收不回來。
針對這種情況，新教師要在平時就培養學生尊重他人的意識和習慣。具體而言，就是嚴格要求學生遵守發言紀律，有秩序地發言，不隨意插嘴和打斷別人的發言。學生一旦形成了這樣的習慣，課堂紀律就***。
3樓：惠華小知識
首先老師要加強對學生的管理，然後讓他們知道紀律的重要性，這樣才能管好學生。
4樓：娛樂快樂閱
老師應該要制定一些班規，讓相關的負責人去監督一組人，老師要經常去班上觀察學生的狀態。
5樓：周星說社會生活
我認為學校的老師在管理的過程當中必須要懲罰學生，才能夠很好的實現目的。
6樓：沫枍熙
讓平時最喜歡搗亂的孩子當紀律班長，有什麼問題就去找他，時間長了班級裡就會越來越好。
初中學生上課紀律差班主任怎麼辦
7樓：一網情深的阿慧
第一，老師要了解班情，要了解學生的心裡特點。初中生正處在心裡的叛逆期。
再加上有的學生的家庭教育沒有及時跟上，班裡總會有那麼幾個特別調皮的學生，他們總是搗亂，上課說話，有小動作，搞得班裡很多同學不能正常的聽課學習，這個時候，作為老師必須拿出相應的措施。在上課前，老師應該從多個渠道瞭解，班裡有哪些經常調皮的學生，然後，上課前應該先和這些學生談談。不是批評，而是商量。
讓這些感到被需要。
第二，老師在第一節課， 必須制定好上課的規矩，學生的坐姿，學生的作業，都給出具體的要求，還要給出學生老師的底線和原則，把事情擺在明面上去談。犯了錯誤，必須有懲罰，表現好，老師也應該有相應的獎勵。而且要做到公平公正。
對事不對人。一旦，老師在執行上課的紀律出現偏差時，不利於老師管理和教學。
第三，在上課的時候，老師一定要走下講臺，在教室裡來回走，這樣的話，老師和學生的空間距離就進了，學生也不好意思去做小動作。而且老師一旦發現有小動作，也可以第一時間制止。此外，如果真的有那種極其調皮的學生，上課不聽老師的勸告的話，老師千萬不要在課堂上對學生如何如何，等到下課，老師可以把學生帶到辦公室，心平氣和的給學生講道理。
而且，周圍應該有自己的同事在場。
親其師，信其道。老師終歸還要靠自己的魅力去打動學生，學生信服老師，就不會去違紀。當然，這需要乙個過程，也需要老師的努力。
初一學生不會上自習要怎麼辦?老師不在紀律特別差，要怎麼去培養良好的學習習慣？
8樓：善恥上問
1.亂世用重典，班長需用強勢壓制全班紀律，可以採取點名制，記名制，罰站制，遣送老師辦公室之類的較為極端的做法，效果極佳，影響視當地社會文化環境及意識而定，一般情況下，吵的時候，有實權人士吼一聲的話，班上一般會安靜一段時間。
2.間接壓力，如果作業多到自習課不做就會做到很晚的地步，自習課就很少有人會太過火。
3.老師威脅論，老師可以制定一套規則，如果自習課怎樣怎樣，就會怎樣怎樣，把自習課的氛圍打造成考試一樣，考試的時候幾乎沒什麼人說話吧，哪怕是無人監考的考試。
4.習慣養成，這乙個方法其實最慢，而且效果也不明顯，即老師親自監督課堂很長一段時間，並且給學生布置一定的任務或提供一些指示，逐漸讓學生養成習慣，最後向學生申明老師不在時的紀律要求。
9樓：澄沛厹
耐心地教他們，還要藉助一定的規章制度，並嚴格執行。一段時間後會有成效的。
如何管理紀律很差的（初中）班級 （我是紀律委員） 謝謝
10樓：待下的雪
發揮自己的威嚴，下課多和他們溝通溝通，其實他們那樣做只是為了可以引起別人注意罷了。我和你有同樣的遭遇，何況我還是班長！實在鎮不住就喊副班長出馬，正副一起，看他們敢不敢胡作非為！
11樓：網友
你應該是初中生，這個你不用操心，如果管不了就不要管，自己學業為重。
12樓：網友
悉心教誨，把他當朋友，談心。
13樓：峰家職員哈姐
只要你有威嚴。他們就會敬畏你的。
怎麼管初中生課堂紀律
14樓：林城江湖一瞥
因地制宜，觀察他們每個人的脾氣，不然不好管。
15樓：魯竹淑
誰不聽話就罰講乙個故事。
如何管理好初中普通班級的學生？ 他們上課紀律差，不做作業，背書，誰有好辦法? 、
16樓：x謝迅
你做作業，背書 做榜樣啊。
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