1樓：思念初見
高中生犯了錯誤的話，作為班主任應該多一些理解和體諒，和他進行溝通了解事情的起因。學生的一些心理的問題，做出傷心的一些指導和解決他用的一些情況。
2樓：冉冉
正常教育就行，言語教育，如果犯的錯誤嚴重可罰站，注意學生性格及心理承受能力，點到為止。如果班主任覺得管不下來，可以叫家長。
3樓：全翰
學生犯錯誤後怎麼辦？
1.因學生而異。
有些學生比較膽小，可能他犯的這個錯誤是自己不小心，這個時候老師對這件事稍作評論就行了，不必責怪學生，只要讓他認識到自己錯了就行。
有些學生是調皮搗蛋，喜歡惡作劇，這是兒童的天性，學生犯了這樣的錯誤，老師可以讓他體會被人惡作劇的感受，讓他知道那樣做有什麼害處。動之以情，曉之以理！
故意犯錯給別人造成傷害，要批評教育，必要時要與家長溝通，共同教育。
2.因錯誤而異。
如果學生犯的是小錯誤，有可能是因為他們調皮搗蛋，也可能因為無意，只要沒有犯原則性的錯誤，批評教育後，讓他們認識到自己錯了就行了，老師不必上綱上線，更沒有必要告家長。
在實際工作中，有時候學生犯的錯誤會給他人造成嚴重的傷害，比如說因為課間玩耍，不小心讓夥伴骨折或者身體其他地方受傷，這時候不能責罵孩子，因為他年齡小，沒有承受能力，這時候就要通知雙方家長，把事情交給家長去處理，讓孩子照舊上課學習，等所有的事情都平靜下來，過上幾天，再對孩子講明這件事情的利害關係。
學生犯錯誤了但是拒不認錯，班主任應該怎麼教育他？
4樓：生活小da人
首先不要一味的去批評他，要先弄清楚事情的原委，如果真的是學生犯了錯還不承認，老師也可以從其他方面入手，比如關心一下他此時的心理活動和情緒，然後和學生一起分析過失的原因，讓其心悅誠服的接受他的錯誤，並用商量的口吻提出改進意見，讓他自己主動的參與進來，去承擔責任。
5樓：云云說教育
班主任需要對孩子錯誤的地方只以為指正，並且告訴孩子怎樣做才是正確的。
6樓：花花就是我
班主任其實應該先跟學生講道理，但是要用比較好的語氣負責，孩子可能會有更強烈的叛逆心理。
我是乙個高中生而且我是乙個經常犯錯的人，這次班主任真的不要我讀了，我該怎麼辦？
7樓：
摘要。親，首先呢，先不要自責，應當和您的班主任進行有效的溝通，還有一點就是班主任是沒有權利勸學生退學的。
我是乙個高中生而且我是乙個經常犯錯的人，這次班主任真的不要我讀了，我該怎麼辦？
親，首先呢，先不要自責，應當和您的班主任進行有效的溝通，還有一點就是班主任是沒有權利勸學生退學的。
應當經過和老師的有效溝通後，然後自我反省，為什麼會犯錯誤，而且犯的錯誤有哪些。
你可以把你的詳細情況和我說一說嗎？
我是學生家長，今弊鋒天學生在四川鄰水中學高中，被班主任叫回來了，回來了不讓他去了，給教練打**教練叫他寫保證書，後面又晌卜高給班主任打**，班主任宴尺還是不要他去那個班了，我兒子才高二，現在怎麼辦。
班主任叫我給教練商量降級，說學習不好也考不起，我不想他降級，我想最少把高三讀完。
那麼孩子都犯什麼錯誤呢？
兒子就是體育好，跳高那些，文學不好學不進，初中在廣安市裡讀的，高中是他們學習特招生。
通過您簡單的介紹來看孩子之前學習還是不錯的，然後通過特招進入到這所學校，猜敬而且孩子存在穗困慎著嚴重偏科的情況，比較喜歡體育，對於其他科目並不感興趣尺公升，而且性格方面也有一些問題。
這並不是孩子不聰明，只是孩子不願意學而已，做家洞搜長的應當和自做顫高己的兒子進行溝通，瞭解一下孩純尺子為什麼對於學習不感興趣。
當然了，你不要過分的去責備孩子。
現在趕回來了班主任都不要他去了，孩子自己知道文學學不進，說聽不懂，他努力考體育。
現在他說知道錯了，可是班主任不讓他回去，回去了也不讓他去那個班，怎麼辦？
考體育生也是乙個不錯的方向，逗神但是也是需要文學成績的呀，文學成績灶高考不好也是考不上學校的，至於班主任不讓回，那麼就需要您山辯虧家長出面和老師進行溝通的。
還有一點啊，班主任也是沒有權利開除學生的。
對於學生來說，已經和老師有了嚴重的隔閡，這個時候行鄭就不要再讓學生和老師進行溝悶含通了，應當由您去找到老師進行溝通，當然了，也要充分的理解老師的心情，畢竟每個老師都願意讓自己的學生多學一點知螞帶笑識，將來考乙個好的學校啊！
學生犯錯,班主任不給說是什麼回事
8樓：
摘要。可能是班主任做久了，很多時候會忍不住自己的情緒。
學生犯錯，班主任不給說是什麼回事。
你好，你的意思是班主任沒有批評犯錯的學生嗎。
同事告訴班主任，他的學生犯錯了，而班主任確朝同事發火，這是什麼心理？
我覺得，可能是班主任經常處理這些事情，處理煩了，就很煩科任老師老是告狀，老是讓他去處理這些事情。
可能是班主任做久了，很多時候會忍不住自己的情緒。
他可能希望的是同事能幫他處理好這件事，而非想他訴苦，讓他去處理。
一名學生犯錯誤被班主任抓住了。
9樓：修星爵
一位事業有成的中年人在婚宴上偶遇了自己初中班主任，班主任已經是一位滿頭白髮額老頭了，他一把抓住了班主任，激動地說：「老師，您還認得我嗎？」
老人看了看眼前這個中年油膩男輕輕搖了搖頭說：「對不起，我不認識友做你」。中年人明顯更著急了，他幾乎是帶著哭腔說：「老師，您再看看我，您真的不認識我了嗎？」
老人仔細打量了一番，還是搖了搖頭：「對不起，我真的不認識你。」
老師，我就是當年那個偷拿同學手錶的那個人呀，當時為了找到那塊丟失的手錶，您讓全班同學都矇眼面向牆壁站立，然後您乙個個搜身，最後終於從我口袋裡找到了那隻手錶，再然後慎祥，您讓我們摘下矇眼的衣服回到座位就繼續上課了，以後再也沒有提手錶的事情了。」中年油膩男說這一番話時已經淚流滿面了。老人終於點了一下頭說道：
好像有這麼一回事，可是我也不知道是誰拿了手表，我不想因為一塊手錶就影響了學生們在我心裡的印象，更不想因為一塊手錶就讓拿別人手錶的同學在班裡無法安身，所以，搜身時我也蒙上了自己的眼睛。」這是乙個真實的故事，老師寬告搏用博愛之心挽救了乙個因一念之差做了錯事的孩子，如果是另外一種處理方法，也許……
給人轉身的臺階，給人容身的空間，給人改錯的機會，這樣的老師值得一萬個贊！
班主任對犯錯誤的學生怎樣實施具體懲罰措施
可以試一下下面幾種型別 1.識記型。當學生犯錯時，提出記憶 5首唐詩或宋詞 數字成語10個 歇後語8個 格言名句5條 等任務，讓他們選擇其中的一兩項完成。這些都是優秀的中國傳統文化，可以順便讓這些 幸運 的孩子們接觸一下，也不失為一種健康的懲罰措施。2.想象型。當學生犯錯時，提出 寫一篇作文 寫與四...
交友，高中學生黨如何交友，交友，高中學生黨如何交友？
我個人認為，首先需要闡明的問題是 其實多數人在交友的情況上都是被動的，只有少數人有意識地喜歡多結識朋友，並且有意識地維繫感情，才能獲得廣泛的人緣和人脈圈交友的事情我覺得要分幾步走 1 內心想清楚，你是想交友，還是想社交，就是所謂的看起來朋友很多，跟多數朋友關係都保持的不錯 2 想交真心朋友如果是第一...
中學生素質報告單班主任評語怎麼寫
對不好的人說 復 你在課堂上 制聽講還不如不聽呢?好自為之吧 對好的寫老師相信你能行的 中的寫你聰明樂觀，愛說愛笑，作業總是那麼認真，工工整整的字跡透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那麼大方，聲音是那麼巨集亮。你一定知道 書山有路勤為徑 吧！相信你一定...