1樓：456z是我
第一，要知道要完成的任務有什麼。以下這種情況很常見，老師收作業的時候，有人一臉茫然，連有這個作業任務都不知道。
第二，一定要列任務清單，明確都有哪些任務要完成，有乙個系統的規劃。
第三，自己根據任務的輕重緩急進行排序，重要的在前，不重要的往後放。
第四，如果你在打遊戲、追劇、或者看**，想起還有任務沒完成，拖延不想做的時候，首先你要做的是停止手頭的這件事，然後啥也不幹待上幾分鐘，讓你的頭腦從那種比較興奮的狀態下冷靜下來。
然後排除雜念，別想那麼多，決定要去做就立刻去做，在想法出現的時候就立刻完成任務。
當你沉浸於新的學習的那種狀態的時候，你就輕易也不會想要轉變狀態去玩啊什麼的。（反正我是這樣）
2樓：網友
大學生想提高按時完成作業率我想就是要由他們制定乙個計劃。同事呢，完不成計劃要有一定的懲罰。這樣才能使他們按時完成作業。
3樓：兮顏惜年
首先每天要有固定的計劃，先把作業完成之後再玩耍，然後可以用一些獎懲措施，沒有完成的人要給予適當的懲罰。
如何提高學生的作業效率
4樓：網友
1.制定計劃，合理安排各科作業。
2.規定各科作業時間。
3.家長適時陪伴，適時提醒督促。
4.適時表揚鼓勵。
如何提高學生作業效率
5樓：網友
一、做時不看，看時不做。
很多學生作業效率低，其中乙個相當重要的原因就是邊看書邊做作業，這是乙個不好的習慣。看書，就要專心致志，對知識心領神會。而做作業的目的就是檢驗學生學習的效果，檢驗學生是否真正理解了知識，檢驗學生是否對所學知識能夠靈活運用，這種檢驗必須真實，獨立，脫離教材和書本。
如果學生邊看書邊做作業，思維缺乏連貫性和邏輯性，用的時間比較長，自然談不上效率。而且，這種作業方式還是處於一種對教材知識的簡單模仿階段，具有對教材的強烈的依賴性，對書本上的知識沒有融會貫通，書本成了作業的工具，就好像走路時拄著柺杖一樣丟不得。一到考試，書本一關，所掌握的知識不全面、不牢固的毛病就全部暴露出來了，這兒錯一點，那兒錯一點，在規定的時間內無法完成試卷，考試成績當然不理想。
所以我們做作業時不要看書，而看書時就不要做作業。
二、做時不問，問時不做。
有些學生做作業時，一遇到困難就問其他同學，或者就直接問老師，這也是乙個不好的習慣，是不願深入思考問題、害怕困難的表現。做作業是知識的運用與創新，遇到困難是必然的。「跳一跳摘桃子」的作業題才有趣，才有利於培養學生的思維能力，才有利於發展學生的智力。
所以看書時就一定要善於發現問題，提出問題，分析問題，並把問題解決在看書階段。然後再開始做作業，力爭做到一氣呵成。即使這樣，做作業時仍然會碰到問題，怎麼辦？
如果實在是解決不了，就把問題集中起來，把會做的作業做完了，再去問同學或者問老師。愛問問題是乙個好習慣，但如果一碰到問題，不動腦筋思考，不分難易，都去問就不好了，要學會獨立思考，知難而上。
三、做時不玩，玩時不做。
有不少學生作業效率低，還因為作業時精力不集中，三心二意，邊做邊玩：要麼把電視開著，邊看電視邊做作業；要麼把電腦開著，邊玩電腦邊做作業；要麼父母陪著，邊說話邊做作業；要麼把水果零食供著，邊吃東西邊做作業；要麼把耳機戴著，邊聽**邊做作業；要麼把玩具擺著，邊玩玩具邊做作業，這樣是不能提高作業效率的。有時只要三十分鐘就能完成的作業，有的同學要用乙個小時，甚至更長的時間。
作業時應該全神貫注，一鼓作氣把作業完成，再開開心心地做自己想做的事，這樣豈不是很爽嗎？
如果每個學生做作業時能做到舉一反。
三、勤于思考、聚精會神，那麼一定能提高作業效率。長期這樣，養成習慣，學生就會把做作業當作一件快樂的事。
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