1樓：網友
最深刻的認識：換湯不換藥！
有了一些所謂的新理念。
內容上有一些變化。但與新地理觀還有很大差距，新瓶裝老酒，還是那個味。
2樓：網友
越改越涼，悲涼！
給乙個初中的學生家教，看到那地理書不知道講什麼。。。
考試的成了可以拿地圖進入考場了。！有點無語。
3樓：網友
還是可以吧，只是和我們原來的大不一樣，現在的太前進了。
將現行中學「地理」課改為「地球」課？
4樓：網格生活百科
人民網武漢3月8日電(金雨蒙)「中學地理課包括行星地球、地球內部結構等明顯超出常規地理學範疇的內容。
日前，全國政協委員、中國地質大學(武漢)地球科學學院教授童金南提出，將中學的「地理」課改為「地球」課。
中國中小學地理教育的歷史始於清末「癸卯學制」，設有格致、地理、博物等學科，蘊涵著地球科學的內容。
新中國成立後，小學階段有常識、自然、科學等，初中階段是地理，但初期的地理實質上是地球科學。
1979年，高中分設「地球科學」和「經濟地理」兩門課程，1982年以後合併為「地理」，部分地球科學內容以不同的形式貫穿其中。
隨著科學技術的進步和學科的發展，大量的新知識陵睜進入初中課程，近年來在初中地理上增加了地理資訊系統等內容，但由於存在負面效應，從現代尺差歲地理學的角度逐漸扣除非地理地球科學的內容。
為此，2013年3月，地系多位院士、專家致函**有關領導，呼籲將「地球科學基礎」融入初中地理課程，受到教育部重視，在2017年修訂的高中地理《課標》中得到了一定的體現，但實際上並不明顯。
另外，新參加的地學知識大多隻作為輔助學習知識發揮作用，很難取得實效。
因此，中學教學改革的核心應該是將地理學變成地球科學，重新組織教學內容。
童金南認為，中國目前的中學「地理學」課程將改為「地球科學」。
這在學理上更符合當今中學課程的知識內容，在內涵上更符合現代科學發展的基礎知識需要，能夠從戰略上更慶空好地服務於「宜居地球，健康地學」建設，從整個地球系統的角度踐行生態文明、人類命運共同體的科學發展思想和世界觀。
為了避免受到學科內涵發展的束縛，提出在初中課程名稱中直接使用「地球」，主要介紹人類生存者——地球的基本知識、地球的基本構成與結構、經過與規律、地球與人類等基本知識與原理。
其中小學和初中以客觀事實和現象及實踐觀察為主，高中側重時空動態分析和人際關係啟示。
希望教育部及時組織地學領域相關專家開展研究，重構中小學相關內容體系，有機結合當前高校相關專業知識內容，針對當前中國經濟和社會發展中生態文明建設和小康社會廣大幹部群眾對地學知識的基本需求，做好中小學知識規劃佈局。
責編)郭婷、張隈) )
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高中地理新課標解讀
5樓：靜待花開
高中地理新課標解讀如下：
地理核心素養內涵。
1.區域認知。
區域認知是地理學基本的認知方法，指人們具備的對人地關係地域系統的特點、問題進行分析、解釋、？的方法和能力。區域是地理學的顯著特徵，任何一種自然地理現象都要落實到一定的區域。
某一區域內的自然地理要素是相互聯絡、相互影響、相互制約的，他們之間存在千絲萬縷的聯絡，不同區域內的自然地理要素存在明顯差異。
2.綜合思維。
綜合思維是「指人們具備的全面、系統、動態地認識地理事物和現象的思維品質與能力」。綜合思維是地理學的基本思維方式。地理學研究物件複雜多變，自然、人文和社會要素相互聯絡、相互影響。
在不同的區域範圍內各要素有不同的組合，而且地理事物又處於不斷變化之中。
綜合思維作為一種思維方式，是每一門學科都在培養的，地理學科所培養學生的綜合思維主要是在分析、解決地理問題時要從自然、社會兩方面去思考和分析。
3.地理實踐。
地理實踐是地理核心素養中的乙個基本素養。地理實踐不僅是傳統意義上課堂外的地理觀測、地理調查，也包括課堂內的教具製作、問題討論、繪製地圖、地理實驗，是學生實踐能力的綜合表現。學生具備地理實踐能力，有助於應用地理知識和方法、鍛鍊環境適應能力、培養髮現並解決問題的能力及樹立自信心、責任感、團結協作等品質。
中學地理課程的基本理念有哪些？
6樓：網友
第一條基本理念是「培養現代公民必備的地理素養。設計具有時代性和基礎性的高中地理課程，提供未來公民必備的地理知識，增強學生的地理學習能力和生存能力。關注人口、資源、環境和區域發展等問題，以利於學生正確認識人地關係，形成可持續發展的觀念，珍愛地球，善待環境」。
第二條基本理念是「滿足學生不同的地理學習需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環境、掌握現代地理科學技術方法等不同學習需要」。
第三條基本理念是「重視對地理問題的**。倡導自主學習、合作學習和**學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動」。
第四條基本理念是「強調資訊科技在地理學習中的應用。充分考慮資訊科技對地理教學的影響，營造有利於學生形成地理資訊意識和能力的教學環境」。
地理新課標內容詳細解讀
7樓：馬燕
一、地理課程引領學生認識人類的地球家園。地理課貼近生活，關注自然與社會清禪，體現地理學特點並具有很強的實踐性，對培育學生的人地協調觀、家國情懷、全球視野，以及批判性思維、創新精神和實踐能力具有重要價值。
二、課程理念。
主要包括五個方面：
1.堅持育人為本，確定基於核心素養培育的地理課程目標；
2.優化課程結構，搭建基於地理空間尺度的主題式內容框架；
3.活化課程內容，優選與學生生活和社會發展密切相關的地理素材；
4.推進教學改革，倡導以學生握正裂為中心的地理教段閉學方式；
5.發揮評價功能，促進學生學業進步和全面發展。
說說你對圓規的認識說說你對創新的認識
圓 的 認 識 第一課時 教學內容 蘇教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 五年級 下冊 第93 94頁例1 例2 例3和 練一練 練習十七第1 2題。教學目標 1 知識目標 使學生認識圓，掌握圓的特徵，理解在同圓中直徑和半徑的關係。使學生認識畫圓的工具，會用圓規畫指定大小的圓。能應用圓的知識解釋...
誰能談談你對網路的認識,談談你對網路的認識
非常重要的方面.隨著網路技術的誕生,人類的社會經濟生產有了大幅度的提高,人們的生產生活發生了大的改變.人們坐在家裡就可以完成過去要跑好多路,浪費好長時間才可以完成的任務,享受過去找好多人或查詢好多書才能享受到的精神幸福,可以說,你掌握了網路技術,你就擁有了整個世界,你就不用再受過去學習,工作所要受到...
談談你對安全的認識談談你對安全的認識舉例說明不少於3條
去年以來，我工區加大了職工安全生產知識的學習力度，制訂出臺各項安全制度約束職工的違章行為，並結合工區實際採取多種形式，組織開展了職工及職工家屬樂於參與 寓教於樂的安全教育活動，工區上下到處呈現出良好的安全文化氛圍。由於工作方法對頭 措施得力，為此，全年取得重大裝置 人身 為零的佳績，創工區近年來的最...