1樓：佳界情
我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加兇險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神里蘊涵著什麼。我在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因為他們的英勇讓我感動……
悲傷，為國家的破落和戰亂，也為年輕戰士的死亡，她希望自己能夠安慰他的靈魂 她愛著她的祖國和人民，她盼望著和平，她希望那位士兵能夠在天堂中獲得安慰，幸福。也為國家的戰亂而傷心難過。我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神里蘊涵著什麼。
我在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因為他們的英勇讓我感動……我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！
為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加兇險。勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
這些紅軍戰士多麼年輕啊，他們在媽媽的眼裡可能還是撒嬌的孩子。是他們風餐露宿、櫛風沐雨吃盡了苦頭，是他們冒著槍林彈雨來解救我們，是他們把鮮血和生命獻給了南斯拉夫的人民。他們的名字是什麼，我不知道，他們是**人，我也不清楚，但是，我的心頭會永遠銘記他們的，銘記他們的一切。
在我的有生之年，我會把他們的事蹟廣為傳揚——儘管他們是無名英雄，我會告訴所有人，——年輕的解放軍（紅軍）為了我們獻出了生命。對了，戰爭結束後，我會到他們的墓前為他們掃墓，為他們鮮花，為他們祈禱。願他們在天堂安息！
蠟燭 西蒙諾夫 倒數第四段老婦人的心理描寫
2樓：我是網咖
多可憐的孩子啊，他還那麼地年輕，想必還沒有成家吧？唉，多虧了這些紅軍啊！他們不屬於南斯拉夫，是蘇聯紅軍，卻心甘情願地幫我們打這些該死的德國人，要時刻冒著生命危險，可他們仍不怕，仍舊寧願幫助我們，多麼可親可敬的人兒啊！
自從這第二次世界大戰以來，我受了多大的苦啊！那些可惡的德國鬼子們用炮火炸燬了我的房屋，男人也死了。我沒有親人了，本以為生活再沒了希望，可這些蘇聯紅軍的出現又給我帶來了希望！
他們來保衛我的國家，我打心底裡感激他們。可這個年輕人卻戰死了，唉，死後也不能平靜地躺在家鄉的土地上，而是在他鄉的戰場上，孤零零的……
這是我結婚時的喜燭，珍藏了45年呵，想必我這把老骨頭是用不上了吧？他為我的國家而戰死，這喜燭給他用，值得！這些，應該都是他的戰友們吧？都是好人哪！朝他們鞠一躬吧……
我該走了，回家。
可憐的年輕人哪，我會為他虔誠地祈禱的，一定會的……
3樓：邪雨星
老婦人的心理描寫活動；孩子們，我知道你們失去了一位好兄弟，同樣我們也失去了一位好戰士。那種心理難過的感覺，我此刻也能感受的到。你們那麼年輕就離開了自己的父母，為國家去打到法西斯。
最後，卻英勇捐軀了。我深深的為你們這些英勇的戰士，鞠乙個躬。
4樓：wy六月下雪天
不顧生死、臨危不懼、對紅軍的崇高的敬意和愛意。
八年級語文上冊第三課【蠟燭】倒數第四段老婦人心理活動會在怎麼想？用一二百字描述
5樓：網友
哎， 沒有教材阿。 現在去哪找去呢， 要麼你把 內容發一下。
《蠟燭》 課後研討與練習二大題描寫老婦人心理活動用一兩百字寫下來
6樓：覃籟
呵呵。心理細節分析的不錯。
蠟燭 、文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作來表現。試揣摩文章倒數第四段，
7樓：不給糖就搗蛋
願上帝保佑你們，阿門。
請分析《蠟燭》中老婦人的形象。
8樓：斂雨筠
熱愛祖國， 有慈母般的母愛， 善良，渴望， 熱愛和平， 無所畏懼， 不畏艱難困苦。
蘇聯作家西蒙諾夫《蠟燭》倒數第四段，老婦人始終沒說一句話，設
親愛的孩子們，我們南斯拉夫人對不起你們。這位死去的年輕的蘇聯的孩子，他可能很惦記家人，也許他的家人還在盼望他早點回家團聚，他們還不知道孩子已經死去，這會給他們，他的家帶來多麼大的傷害，我想這不是你們能夠體會到的。總之，用千言萬語也表達不出我們的歉意，我所能做到的只有這麼多了，這個孩子太可憐了，請上帝...
八年級課文《蠟燭》讀倒數第四段，寫老婦人的心理
老婦人又點燃了一根蠟燭對紅軍表示敬意 莊嚴 寫出了老婦人隊紅軍的敬佩與對戰士英勇的行為真誠的謝意。你也是八年級啊，我也是，也學到這裡 八年級課文上 蠟燭 倒數4段老婦人的心理活動 悲傷,為國家的破落和戰亂,也為年輕戰士的死亡,她希望自己能夠安慰他的靈魂 她愛著她的祖國和人民,她盼望著和平,她希望那位...
朱自清的《春》第四段中虛寫的一句是？作用是
桃樹 杏樹 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 是 排比 連環 及 擬人 幾種修辭格連用，將桃花 杏花 梨花的競相開放描繪得非常生動 非常形象。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 將三個 比喻 修辭格連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花 杏花 梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目...