1樓：匿名使用者
不要把學外語當做首選條件。學習外語不是幼兒園的必修課。《幼兒園教育指導綱要》中也沒有相應的規定。
條件許可可以學，條件不充許也可以不學，不是非學不可的。家長會說英語，孩子學習英語效果會更好；家長不懂英語，孩子學過後多半會忘記，效果不是很好。在我國還沒有形成幼兒園、小學的階梯式的英語教學模式，學會更好，不學也沒有什麼不好的影響。
人為什麼要受教育？
2樓：幼稚小彬
教育是互bai
幫互助共同進步成長的，自然du演化的需求zhi。人是複雜矛盾的，人有dao領袖專，有領地意識，屬獨立獲得權威地位，又是群居獲得生存優勢的動物。有共識、責任、意識，人死了記憶就會消失，有把重要認知傳承下去的需求，長期的演化內部一定有矛盾、互助、對立、統。
一、戰爭、……外部有天災、對這世界探索、冒險、實踐、驗證、失敗、成功、總結……
教育即是愛也是責任，是把經歷過無數次犧牲、冒險、失敗、總結、再冒險最終得之不易領先其它物種優勢認知傳承下去自然現象，是集體、父母、孩子共同需求。
也是人類把知識進行輸出反饋，來確定知識的有效性，及時性，變化與否，加深對客觀的認知，準確性，自然現象……
分享是人類進步最快最有效的方法。欺騙是阻礙人類進步最大的障礙。抵抗、博弈、辯論、是驗證真假的最好方法。
3樓：lan兒歌
來自專欄熱心冷眼看教育。
1 分鐘。感謝知乎，讓我有機會有「專欄」，可以說說自己大半輩子以來，從受教育到教學生一路走來看到的一些風景、聽到的一些聲音，想到的一些問題。
土生土長的農村人，小時候，上學是為了識數、認字，不然掙多少工分都不清楚。後來，上學時為了考大學，改變命運。大學之後讀研讀博等，才真正對知識有了足夠的興趣和求知慾。
可惜，在以後的教學過程中，很少有機會在學生眼中看到那種單純的興趣和求知慾。
很多人上學可能真是為了車子、房子、票子，這些可都是好東西。
在我們為了車子、房子、位子、票子，咬牙切齒念著書的過程中，或者有了開著車子、住著房子，坐著位子、數著票子的時候，有沒有想到過一點，那些基本的常識、那些簡單的邏輯，那些起碼的同理心都去哪兒了？
什麼是常識？就是沒有人天生應該對你好。
什麼是邏輯？就是基於上面的常識，你不能無緣無故地要求別人對你好。
什麼是同理心，就是基於上面的邏輯，當你希望別人對你好的時候，想一想，如果你是對方，對方會怎麼想。
這是教育應該承載的使命嗎？乙個人如果缺乏常識、邏輯混亂、沒有同理心，責任在教育嗎？我們要怎麼受教育呢？我們要接受什麼樣的教育呢？
以後，有機會的話，跟大家充分地交流這些困惑吧！
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