初二老師沒收手機不還怎麼辦
1樓：網友
你好，親~從嚴格的法律意義來說，在沒有本人同意的情況下，老師是沒有權利沒收學生物品或「代為保管」的。 沒收，是對個人所有權的剝奪，只有有權機關在法律的明文規定下，才能夠針對相對人的違法犯罪行為作出此項處罰。除此之外，任何人都不得侵犯他人的財產所有權。
老師當然也不能例外。 同理，沒有當事人同意的「代為保管」是強行轉移財產的佔有，亦是對個人合法財產所有權的侵犯。 老師習慣沒收或「代為保管」學生物品，實際上計劃經濟時候行政權力絕對擴張思想的慣性延續，在法治社會，是沒有法律依據的。
所有權是絕大多數權利的基礎，幾乎可算是權利之王，確立所有權神聖不可侵犯的意識在乙個權利社會是非常重要的。所以，你可以積極向老師主張自己的合法權利。 但是，老師沒收或強行「代為保管」雖然沒有法律依據，卻多是出於愛護學生、期望自己的學生努力向上、掌握更多的技能以適應這個殘酷的競爭社會的目的，所謂溺愛適以害之，大愛而責之。
雖然你現在可能還不太能理解老師的愛，不過作為乙個應該年長於你的人，還是希望你能體會老師的用意。從而能秉承對老師的敬愛之意以及對自己的未來負責的態度與老師協商解決物品歸還的問題。
2樓：網友
我覺得還是不要硬來，採取強硬的手段即使要回來了，也沒你好日子過，所以還是去找老師，多說好話，承認錯誤，好好表態，也給你老師個臺階下，相信他會還給你的，最後祝你好運，等你的好訊息。
3樓：氾濫紅塵
一讓你家人 去找那個組長給你領回來。假裝保證以後不讓你帶了。
二等到期末再去找他要如果不給打**報警。他沒有權利沒收你的東西。
4樓：月下誰吻我
寫個檢討書，再去找他，不給你的話，你就每天上交乙份檢討在陳述陳述，你懂得！
老師收了手機，期末不還怎麼辦？
5樓：射手檀盼晴
這個很簡單喔，學生要明白老師沒收手機的原因，要制定乙個不干擾學習又能杜絕手機癮，能打電棗旅話的方案出示給老師。
首先，學生要表明自己知錯就改，會好好學習的態度，跟老師說明最近急需手機的原因，希望老師能夠理解並歸還；其次，如果老師還是堅持不還，那就有點過分了，可以去找年級組長或者學生處主任，也就是老師的上一級領導，同樣把情況解釋清楚，基談拍本到這裡就沒問題了；最後，如果仍舊沒有拿回手機，只能說老師真心希望你好好學習，又或者就是針對你凳侍凳，即便這次拿回來以後也會有其他理由，平時上課注意點吧，樣子還是要裝裝的。
如果你和老師商量好期末還手機，老師不給，讓你家長給老師打**，我想老師不會拒絕，除非有意為難，如果就只是單純手機收了，沒有和老師溝通，看校規處理，我們這邊是高三畢業才還手機，我也被收過，和老師好好溝通不要表現出不耐煩，我想還是有很大概率還給你，請你要尊重老師，既然你違反校規在前就不要因為老師不給你手機而有任何不滿。
老師這個職業的這份「高尚」的職業也是要遵守法律的雖然是為了學生好，「尊敬」的職業就可以打人了嗎？就連****也沒有這個權力，難道老師們的官職比胡老大還大？到最後如果自己實在是要不回就只能叫家裡人去問老師要了，畢竟孩子的教育不是老師乙個人的事情，所以家長也要有個決心，讓孩子真正把心思放在學習上，這樣於情於理老師看到決心就會把手機歸還，很少有不還的，畢竟學生買手機也是要錢的。
6樓：繽紛且飽滿的小雀
其實你也用不著著急，首先你有錯在先，既然被老師翻包查出來了，那你就等待吧，你還沒有畢業，等你畢業的首頌氏時候肯定老師給你，或者是老師忘了鬧，那個時候者散你再提醒一下也可以啊，再說了，櫻做乙個手機也值不多少錢，老師不會不給你的，現在你只好放心學習，搞好成績吧！
7樓：跳跳
如果還未成年，就跟父母說，讓父母去取。如果成年了，就直接問老師要就可以了。
8樓：鍱澲
其實，這個是違法的。
老師把沒收的手機丟了，怎麼辦，老師沒收手機怎麼辦？
按照常理來說手機屬於貴重物品，老師是不可以沒收的，即使沒收也一定要交還給家長的，可是他既沒有交還給家長也沒有交還給學校保管，以至於丟失，不管是不是有心的都是屬於個人過失，應當賠償給你。說從學費里扣這種說法是不成立的，因為學費不屬於他的個人財產，不可以用來抵扣他所造成的損失，所以你可以很理直氣壯的去和...
手機被老師沒收怎麼辦 100分
其實不用太過於擔心了，還是弄清楚老師為什麼拿你的手機，然後再想辦法來去解決問題啊 可以肯定的是，你的老師絕對不敢要你的手機的，你要是不急著用手機的話，那麼就怎麼跟老師耗著每天都去辦公室去跟他要，不給就賴著，累了，就明天再來再不然的話，你也可以告訴父母的，利用你父母的力量幫你弄到手機不要擔心答案的事情...
初二的孩子厭學怎麼辦，初二孩子厭學怎麼辦
1 一定要多一些鼓勵，尤其是作為父母 家長或者老師一定要多給學生言語上的鼓勵，孩子才能更加有動力，更加有興趣去學習，不能總是批評孩子，甚至以孩子成績差否定孩子的努力，一定要看孩子努力的過程，給予鼓勵 支援，這是非常關鍵的。2 一定要積極的和學生溝通，看出現厭學的問題是什麼原因，對症解決，讓學生將自己...