1樓：妖嬈之夢
人生像綻放的鮮花，蛇紫嫣紅，清香四溢，掌聲就是陽光雨露，滋潤著每一瓣花瓣：人生就像顛簸在海上的小帆，乘風破浪，勇往直前，那麼掌聲就是領航的燈塔，引你『直掛雲帆濟滄海」。
我喜歡掌聲。聽著關於掌聲的描述，我漸漸長大。常常看到著名的**家演奏，一曲終了，臺下的觀眾給他們最熱烈的掌聲；在校園裡，常常在同學們表演的時候給予他們最真誠的掌聲……但何時大家又能給我掌聲呢？
渴望掌聲的我開始追逐夢想，我學起了古箏。
等我自認為自己已達到一定的水平時，我去參加了大大小小的比賽，可結果只有乙個：連個芝麻大的獎都沒獲得。
掌聲是用汗水換來的嗎？
當年，俞伯牙在領略過雄偉的高山、潺潺的流水之後輕奏《高山流水》，只有鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了他的知音，高山流水不曾間斷，流傳著一曲百轉千回的讚歌。我要像俞伯牙一樣拜生活為師，勤學苦練，自信一定會有所收穫。
驕陽似火的夏季，雖然房間裡的空調己打到了26度，可我還是感到熱，滴滴汗水從我腦門往下淌：雖然媽媽在一旁鼓勵我，可我還是覺得肩上的壓力重，好像稍有不慎便會把我壓垮似的。
終於，在有了老師的肯定之後，我鼓起勇氣再一次向比賽「衝擊」。
啊！再有一人就輪到我了！我的心「撲通撲通』側匕得厲害極了。這幾個月的「閉門修煉」可不能白費！我暗暗鼓勵自己。
我定了定神，坐到了琴凳上。「叮叮咚咚」的琴聲在我指下蹦出，漸漸地，我沉浸到悠揚的琴聲中去了，不知道周圍還有什麼，不知道是不是評委也走進了我這個「神奇的世界」。我們雖然沒有過多的言語，可覺得樂聲帶給了我們共同的享受！
一曲終了，我知道自己會得乙個高分，評委老師也微笑著向我點點頭，可還是……沒有多少掌聲，我心中有些許的失落。
終於聽到那期待的掌聲，作文600字
2樓：網友
有些偶然間遇到的事情也常常會難以忘懷。有時也會從中悟出些人生的啟示或哲理。
前幾天，小區內舉辦文藝活動演員都是街坊鄰里。活動那天會場裡座無虛席大家為每乙個精彩節目喝彩。不一會兒該是我上場了。
隨著主持人的報幕聲我踏著輕盈的步伐帶著「招牌」笑容一手攥著長笛純臘敬一手提著琴譜上臺了。美妙的旋律慢慢從我口中吹出盪漾在會場的上空大家沉浸在一片**的海洋中。但即使這樣我仍心驚膽戰的因為我害怕吹錯任何乙個音而打亂這雅緻的氣氛。
可是上天就愛捉弄人當吹到高音區時。我突然慌了手腳不知該將手放在那個鍵！這出乎意料的做慎失誤使所有觀眾都驚呆了。
我在臺上心慌意亂的快速「掃」過每乙個人尋找媽媽的身影。啊在那兒只見媽媽對我點了點頭向我投來了期待的目光。 臺上我不再慌亂歉疚的微笑著並向大家鞠了一躬。
然後又重新架起長笛低聲又再次響起了一切都要重新開始。悠揚的笛聲再次使觀眾們陶醉。終於到了最後關頭還是同一小節我再次慌亂起來聲音顫抖而膽怯我一瞥觀眾席只見觀眾們屏氣凝神全神貫注地盯著我。
聲音越來越高忽然來了個拔尖兒可是那笛子彷彿存心與我作對似的直吹得我面紅耳赤但還是走了調。豆大的汗珠沁出我的額頭我有些不知所措正要放棄時突然不知誰帶了頭鼓起掌來。這掌聲中夾雜著大家對我的鼓勵與期待。
只見觀眾席上大家微笑著毫無責怪之情。 頓時我來了勁兒再次吹起來。笛聲向一線鋼絲拋入天際節節高企我彷彿身臨其境忽然來到扇子崖吹著牧笛愈吹愈險愈險愈奇；哈我又像來到了南天門慢慢插入雲霄又愈吹愈低愈低愈粗。
想必大家深有同感否則豈能各個緊閉雙眼抿緊雙唇？我已吹入尾聲可個個都意猶未盡硬是愣了半晌才鼓起雷鳴般的掌聲。哈這真是一場驚心動魄的拼搏！
如果沒有大家發自內心的鼓掌與期待也許我也不局局會吹出這下半片。
我突然看到了大家的來自內心的理解之美我彷彿在大家的期待與鼓勵下一霎時變成了乙個有閱歷的人。
多麼美好的乙個晚會我定會難忘今宵難忘大家對我的支援與希望。
我想在今後坎坷的人生道路上在大家的期待和掌聲下我一定會成為一名強者…
我獲得的掌聲 作文
3樓：love回味感覺
童年的很多事情都凋謝在記憶的深處，可是，一次掌聲卻永遠讓我記憶猶新。 小學的時候，每到「六一」學校總會組織文藝演出，讓各班出節目。不知是什麼原因，老師對我十分器重。
那次大型舞蹈給了我乙個露臉的機會。
由於當時離「六·一」還有兩週，但我們的舞蹈卻還有許多不盡如人意的地方，老師讓我們加緊排練。那天一直練到了7點鐘還沒休息。
有人曾說「天氣就像孩子的臉，說變就變」，這話一點不錯，剛才還是晴空萬里，可不一會就烏雲密佈，天空中落下了雨滴。而窗外陸陸續續站滿了為孩子們送傘的家長，這讓本來就不太能跟上節奏的我，更跟不上了。窗外的人對我指指點點，可我還是堅持跳著。
當父親的臉在窗外出現時，我突然就不會跳了，像個傻子似的站在那兒。人們向我投來了詫異的目光，這讓我那顆幼小的心靈備受打擊。我噙著淚水向父親望去，父親卻笑了。
他先向我伸出了大拇指，然後張開雙手，將兩隻手撞在一起，再分開，再撞到一起，父親重複地做著這個動作。我也笑了。
窗外的人，看著父親，目光中有絲絲敬意，於是也跟著父親拍起了手。但我並沒有像某些孩子，因為受到鼓勵完成了自己根本無法完成的事情，反而跳得更糟了，以至於被老師刷了下來。但從那次以後，我在人生的舞臺上，有了勇氣。
因為我得到了父親給我的掌聲和那份濃濃的愛。
在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節目．在節目的任何的表演的任何乙個精彩的細節，都會有掌聲的響起．生活需要掌聲．
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支援，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨．．．
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲．倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像乙個美麗的夜明珠．
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的」如果感到幸福你就拍拍手」，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲．掌聲能使生活成為乙個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲．
《我想得到你的掌聲》作文
4樓：可愛的小小雪
好想得到你的肯定。
小時候，我儘量去做乙個你認可的好小孩。望著滿大櫃子的零食一口不動，好幾次伸出了手卻又無奈地收了回來，為的是分給弟弟、姐姐，為的是得到你的肯定。
上小學了，我不追求時尚，不追求名牌，不挑食。看著大家穿花花綠綠的漂亮衣服，自己卻總穿得像個假小子。知道你不希望小丫頭穿得花哨，知道你希望有個小子，久而久之，我一直在改變，把自己變成乙個假小子，為的只是得到你的肯定。
長大點了，開始努力學習，我希望能得到乙份滿意的成績，從而得到你的肯定。
可我想的都沒成功。把零食分給別人換來的是一句：「應該的嘛！
變成個假小子換來的是一句：「丫頭，你怎麼男不男女不女的呢？」考到了第一名，換來的是一句：
第一就第一吧！沒什麼，以後要繼續努力，一次成功算什麼？」
有的時候會躲在被子裡偷哭，覺得很委屈。你從來沒批評過我，也很少打我，平日也總和我嘻嘻哈哈和我講究平等。可我真正想要的只不過是你的一次肯定呀！
每次我都認為自己做得很好。可總被你一句話給弄得傷心難過。難道給別人乙個肯定這麼難嗎？
不就是簡簡單單的一次表揚、一句話、乙個微笑、乙個眼神嗎？我覺得好無奈，你總是表揚肯定別人，卻不願把你的肯定施捨給自己的丫頭。我有好幾次想向你「反抗」,可強扭的瓜不甜，想說的話只好又咽回肚子裡。
我瞭解你其實也有肯定我的時候，只是從來不表現出來。可你是否知道只有你的那一丁點兒表現才會使我擁有無窮的力量？
唉，爸爸，我最最敬仰的人，我真的好想好想得到你的肯定呀！
我贏得了掌聲作文 500字急急急！
5樓：網友
沙沙沙……」考場裡靜得只能聽見同學們寫字的聲音。這是在進行期末語文考試。同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難兆差住了。
猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多久，耳邊響起了監考老師的聲音：「考試還有三分鐘結束。
糟了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天後，成績公佈，我考得很不理想。
我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂，連飯都吃不下。
第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什麼，只有在失敗後重新站起來，才是最重要的。於是，我下定目標：
一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來的假期裡，我每天都在努力，除了完成規定的作業，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，並不斷進行練筆，每肢宴每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家裡人聽，讓他們評價，並進行修改。假期結束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學一週後，老師佈置了一篇作文。我經過歷猜銀精心思考，很快就完成了。幾天後，老師在全班同學面前讀了我的作文。
之後，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏得了掌聲！
通過這段經歷，我明白了乙個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗後不氣餒，勇於振作起來，就一定會贏得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。
以「我收穫著成功的掌聲」寫一篇600字的作文
6樓：匿名使用者
四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是乙個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。
老師經常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。
想起我贏得的掌聲，心裡別提有多高興了。那天，我們在猜螞講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：
我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。老師看到後可能是有意鍛鍊我：「媛琳，你來讀，要相信自己！
聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。當我讀公升搭完，老師第乙個給我鼓掌，緊接著教室裡響起了一片掌聲。
我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裡美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，穗笑埋而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
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這是一件我抄永遠忘不了的事.在我上小襲學bai二練級的時候,我每天上學du,放學都要經過步行街zhi,當時步行街還dao在改建 施工,一個個的施工場地使我產生了好奇.特別是從學校出 來,經過小十字路口入步行街,街頭右邊有一座已經建了兩層 樓的工地,吸引了我.我每天放學都要在此觀望.建造工地的 民工特...
作文老師笑了600字的，我笑了作文600字
老師笑了，是那樣的慈祥 老師笑了，是那樣的溫柔 老師笑了，是那樣的與眾不同。我們班的班主任是一位非常嚴厲的一個人。在他的眼裡似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少見到他笑一次。什麼？讓我們的邢老師笑一次？夠嗆！在大家的眼裡80 的人都是這樣的。我時刻等待著他的笑容，終於有一次，我看到了。他的笑是那樣的...