1樓：靈山家園網
對於重力勢能，其大小由地球和地面上物體的相對位置決定。物體質量越大、位置越高、做功本領越大，物體具有的重力勢能就越多。某種程度上來說，就是當高度一定時，質量越大，重力勢能越大；質量一定時，高度越高，重力勢能越大。
重力勢能的公式：ep=mgh（ep為重力勢能，m為質量，g為重力系數，等於，h為物體距離地面的高度）
2樓：200912春
重力勢能 e=mgh 即只於物體的質量m、重力加速度g、上升的高度h有關，與中間過程無關。
所以重力勢能一定大於50j，說法不對。
3樓：匿名使用者
對某一確定的引力體系，如確定的某一物體和地球之間，重力勢能大小僅與物體在地球重力場中的位置有關。
重力勢能變化值僅與物體的始末位置高度變化值有關，即不管物體通過何種途徑從a處跳到了b處，重力勢能變化值是相同的，即克服重力所做的功是一樣的。
運動過程中，克服重力做功50j ，只能說明物體在其始末位置的重力勢能差為50j，而與其是否加速勻速減速等運動過程無關。
4樓：網友
的確不對，看你選的零勢能面在哪！！！比如你選地面為零勢能面，然後你在地下重力勢能為-20j處向上加速，最後只有30j的重力勢能。。就是說如果起點低過零勢能面一些，那就會小於50j了。
這種題純粹摳概念的。。。
5樓：果斷二極體
克服重力做功量即為重力勢能增加量，和是否加速運動無關。
當物體克服重力做功時，物體的（）
6樓：網友
當物體克服重力做功時，物體的（c重力勢能一定增加，動能可能不變）a.重力勢能一定減少，機械能可能不變。
——錯誤！因為題目告訴是克服重力做功，可知位移的方向是向上的。
b重力勢能一定增加，機械能一定增加。
——錯誤！重力勢能一定增加——是對的；但「機械能一定增加」卻不一定，例如豎直上拋運動，機械能不變。
c重力勢能一定增加，動能可能不變。
——正確！重力勢能一定增加——是對的；「動能可能不變」也是對的，例如，在一豎直向上的拉力作用下，勻速直線運動，動能不變。
d重力勢能一定減少，動能可能減少。
——錯誤！由以上的分析可知，此選項是錯誤的。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*
7樓：濺花騰
機械能是勢能和動能之和，垂直上拋物體時物體向上勻減速運動，重力勢能增加，動能減少。是動能轉化為重力勢能，此過程機械能不變。b錯。
假設一彈簧受壓迫後垂直向上運動，重力與彈力平衡時，彈簧速度不變。重力勢能增加，而動能不變。c對。
a、d顯然不對。
物體在運動過程中，克服重力做功50j，則 （ ） a．重力做功為50j b．物體的重力勢能減少了50j c．物體的動
8樓：風繼續吹
解：結果有這幾種：
1、重力做功-50j。
2、重力勢能增加50j。
3、若只受重力，則動能減少50j。若還有其他力，則動能無法判斷。
9樓：資訊工程
克服重力做功50j則重力做負功50j，物體重力勢能增加50j
物體在運動過程中，克服重力做功為50j，則（ ） a．重力做功為50 j b．物體的重力勢能一定增加
如何克服高中生數學解題過程中的思維惰性
一 加強數學基礎知識學習 首先，高中生應加強數學基礎知識的學習。如反覆進行數學概念 理論 性質 公式 定義等知識的學習，並將其記錄在數學筆記中。並通過習題鍛鍊自身的數學思維能力。通過此種學習方式，能夠使我們在面對數學問題時，形成基礎知識條件反射，將較為複雜的數學知識轉化為基礎知識，最終計算出正確的答...
下列說法正確的是A單擺做簡諧運動的過程中，擺
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