愛心與教育的作者簡介,愛心與教育的內容簡介

2023-02-26 10:50:09 字數 2269 閱讀 8080

1樓:小費

李鎮西,2023年9月生。2023年2月畢業於四川師範大學中文系,2023年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任、語文教師,成都市教科所教育發展研究室主任,現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。

他先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場,上語文教學示範公開課200多堂,出版了19部著作。他的書成為近十年來中國教育教學類暢銷書。很多學校、教育局把他的著作作為培訓教材,教師人手一冊。

其賽課、**、著作曾獲各種大獎,本人獲「四川省中學語文特級教師」、「全國優秀語文教師」、「成都市有突出貢獻的優秀專家」等稱號,享受成都市人民**專家特殊津貼待遇。2023年被提名為「全國十傑教師」。

愛心與教育的內容簡介

教育經典著作有哪些

2樓:大漠孤煙直在哪

一、教育名著。

1、《陶行知文集》陶行知,江蘇教。

3樓:匿名使用者

強烈推薦盧梭的《愛彌兒》,盧梭是現代教育學的開山大師,法國浪漫主義運動的高峰代表。包括現代幼兒教育之父福祿培爾都是盧梭的信徒。

有關教育的經典書籍都有哪些?

4樓:啦啦啦啦崔小淨

1、《陶行知文集》陶行知,江蘇教育出版社,2023年3月 2、《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社,2023年7月版 3、《中國古代教育論著選讀》

5樓:匿名使用者

有關中小教育的經典書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。

6樓:佩恩寶貝兒

盧梭有一本,但是很長,叫《愛彌爾-論教育》。

7樓:碧城

《愛的教育》《顏氏家訓》《目送》《親愛的安德烈》

8樓:匿名使用者

赫爾巴特的《普通教育學》,誇美紐斯的《大教學論》,柏拉圖的《理想國》

李鎮西的著作

9樓:永遠的曼巴

代表著作《青春期悄悄話---給中學生100封信》、62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431353933《愛心與教育---素質教育探索手記》、《走進心靈---民主教育手記》、《從批判走向建設語文教育手記》。

《教育是心靈的藝術---李鎮西教育**隨筆選》、《花開的聲音》、《風中蘆葦在思索――李鎮西教育隨筆選》、《教有所思》、《民主與教育》等12部專著作。

最新著作《給教師的36條建議》本書為著名教育家李鎮西三十年教育經驗的集大成之作。針對教師來信中的36個最典型的問題,作者一一解答,提出極具操作性的建議,並將自己的教育理念融入其中。

這些建議涵括了中小學教師面臨的方方面面,包括課堂教學、教師的自我提升、與學生的互動、與家長的交往、與學校領導、同事等人際關係的處理等方面,也**一些極其棘手或尷尬的問題,如怎樣處理學生偷盜、怎樣對待家長送禮等。

理論與實踐相結合,實戰性強,對中小學教師的教學及自我提升極具指導與參考價值。

關於教師的書籍

10樓:回憶舊人舊時光

中小學語文教師必讀書籍,對語文群文閱讀教學有很大的幫助。

《群文閱讀的理解與實踐》

推薦理由:這本書對群文閱讀的理論與實踐進行了深入剖析。在理論上,不僅從閱讀理論出發**了群文閱讀的內涵、特徵和價值,還對多文字閱讀的源流進行了梳理,對有關的理論基礎進行了分析,同時特別關注了群文閱讀對高階思維發展的價值。

在實踐上,**了群文閱讀教學的關鍵要素,系統化地構建了群文閱讀教學的各類課型及其操作要點,還較為詳盡地說明了適用於群文閱讀的十大教學策略及其應用。相信這樣-本由理論到實踐的專著,對於教師理解群文閱讀、掌握群文閱讀教學的基本路徑和方法都具有重要價值。

李鎮西一共寫過多少本書?每本書的名字是什麼?

11樓:⊙我是兔子

李鎮西有十二篇copy

著作,主要有《青春期悄悄bai話――給du中學生100封信》、《愛心zhi

與教育――素質教育探索手記dao》、《從批判走向建設――語文教育手記》、《走進心靈――民主教育手記》、《教育是心靈的藝術--李鎮西教育**隨筆選》、《風中蘆葦在思索――李鎮西教育隨筆選》,《花開的聲音》,《教有所思》以及最新出版的《做最好的班主任》,《做最好的家長》,《做最好的老師》,《用心靈贏得心靈——李鎮西教育演講錄》。

至於語文課堂教學,可以考慮《從批判走向建設》

愛心箱與功德箱的區別

愛心箱是獻愛心的,功德箱是做功德的,呵呵 奉獻和平時的捐贈,佛教的香火錢,功德箱有什麼不同 奉獻和捐贈的區別在於 捐贈的內容一般指金錢或財物,而奉獻則還包括體力 青春等等,範圍比捐贈廣的多。佛教的香火錢是指為了買香買花供奉佛像而所出之錢,功德箱裡的錢則不一定要買香買花,可以是請佛像經書的時候所出,或...

小學教育與中學教育的區別,小學教育與學前教育的區別

你這裡所說的中學想必指初中和高中,所謂小學和中學很本質的區別就在於是否要考慮升學的問題,在中學時肯定比在小學時更注重成績,有了更強的目的性,即為得到更高的分數而學習,更是限制了學生的自我發展。然而,當今對小學生的教育有像中學教育靠攏的趨勢,有的小學學校已取消週一到週五放學後的課外自主選擇的興趣課程,...

教育學與教育方針政策的區別,教育學與教育方針政策的區別

1 側重點不同 教育,在於育,育人,所以人的各階段都存在,教學,在於學,學會知識技能,往往用於各種學校。2 教育是個大命題,教育包括教學。教學是教育的一個組成部分。教育主要的任務是育人,而教學在教授學生知識技能的同時也要滲透育人的這一方面,教學是教育的一個手段和方式。用教學來實現教育 教育與教育學區...