語文教材詩歌營造的意境,讚美語文的詩歌 自創

2023-02-24 02:15:15 字數 3502 閱讀 6170

1樓:匿名使用者

意象。一.概念闡述。

意象就是(物)象與(情)意的組合。即詩中的形象,它不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。詩歌意象因物象的不同,有的是景,有的是物;有的是事,有的是人;有的是單一的,有的是多個的。

分類:人物意象、事物意象、景物意象。

二.設題模式。

1、這首詩以什麼為詩歌的主要意象(刻畫了什麼形象)?

2、運用什麼手法刻畫形象的?形象的具體特徵是什麼?

答題角度:1、象徵某種精神品格。託物言志,詠物抒懷。

2、描繪某種情景,創設某種意境,表達詩人某種心情。借景抒情。

3、構成某種畫面,營造某種氛圍,表達詩人某種心情。情景交融。

4、點名時間、地點。

5、交代時代背景。

6、形成對比,襯托主體。

三.答題技巧:人物意象。

1、分類:①作者自身形象;

②作品中刻畫的人物形象。

2、解題思路:

通過人物(肖像,包括神態;語言,行動,心理)、環境(自然環境、社會環境)、情節,把握人物的身份、性格、思想感情,以及作者對所寫人物的態度。

讚美語文的詩歌 自創 80

2樓:淺蕎

語文是祖國母親的。

bai乳汁。

永遠du哺育著世世代代的生命zhi

dao語文是華夏民族版的血脈。

永久滋養著祖祖輩輩的魂權。

靈語文是真、善、美、智、愛的大觀園。

也是字、詞、句、段、篇的練功房。

語文是情、景、意、趣、韻的快活林。

也是聽、說、讀、寫、改的競技場。

語文是語言文字的寶庫。

也是語言文章的範例。

語文是語言文學的經典。

也是語言文化的載體。

語文是人和人的交際工具。

也是人為人的人文素養。

語文是人繪人的生活畫卷。

也是人育人的藝術長廊。

3樓:匿名使用者

語文是祖國母親的乳汁。

永遠哺育著世世代代的生命。

語文是華夏民族的血脈。

永久滋養著祖祖輩輩的魂靈。

語文是人繪人的生活畫卷。

也是人育人的藝術長廊。

4樓:我的愛

語文是對往昔的追憶,是對生活的剖析,是對花草的凝視,是對星空的遙望,是對心靈的審讀~~

高中語文人教版 中國現代詩歌散文欣賞 文學常識總結

5樓:匿名使用者

1.培養學生鑑賞詩歌與散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養成健康高尚的審美情趣,提高文學修養。2.

閱讀古今外國優秀的詩歌、散文作品,理解作品的思想內涵,探索作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力。3.學習鑑賞詩歌、散文的基本方法,初步把握外國詩歌、散文各自的藝術特性,注意從不同角度和層面發現作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗。

4.嘗試詩歌、散文的創作,組織文學社團,展示成果,交流體會。

高一語文必修一的文學常識

6樓:

就是對文學史有一個大體的瞭解,以及必要篇目的背誦。

在一般的語文知識手冊上都有。

還有對教材中的外國作家要有印象。

語文詩歌

7樓:9月楓

《江雪》,即江上雪景。

「千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。」絕:絕跡。

人蹤:人的蹤跡。滅:

消失,沒有了。千山:虛指所有的山。

萬徑:虛指所有的路。這兩行的意思是:

所有的山上,都看不到飛鳥的影子,所有的小路,都沒有人的蹤影。

「孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。」孤:孤零零。

舟:小船。蓑:

蓑衣。笠:斗笠。

這兩行的意思是:(在)孤零零的一條小船上,坐著一個身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁,在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣。

高一語文的詩歌如何鑑賞

8樓:夢飛旋轉

找到詩歌的 中的 關鍵字 比如梧桐 衰謝 然後分析 說本詩採用了什麼修辭手法 通過「衰謝」二字可以看出梧桐即使衰謝了 也 不要發出簌簌的響聲以示自己不甘凋謝(寫自己理解到的)

9樓:華殤秋月

①送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物,表達離愁別緒,從而體現作者的思想感情。

②懷古詩的主題不外乎有兩大類,一類是通過昔盛今衰,來借古諷今;一類是通過讚揚古人建功立業的事蹟,表達自己渴望建立功業的心情,同時,委婉的對現實進行批評。

③邊塞詩大都以描寫戰爭為主題,表現戰士們奮勇殺敵,或者揭露戰爭的殘酷性,非正義性。

④思鄉詩往往和戰爭聯絡在一起,反映徵人厭倦戰爭,渴望安寧的平靜生活。

⑤詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫,來表達自己的精神、品格和理想。

⑥借景抒情詩通過描寫景物,抒發自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。

⑦閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念,對家鄉親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨,對自由自在幸福生活的嚮往。

⑧談禪說理詩,詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之於筆下,這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。

10樓:迦葉

有情感的朗讀,多讀幾遍,能體會出詩中的意思則可,你體會到的是什麼就是什麼,現代詩本來就給人一種貌似多解的可能,文學本就如此,結合自己的體驗和感覺。具體來說,再別康橋抒情性和濃,而雨巷則給人一種很美的意境,你可以從不同方面去分析,多寫點,靠邊了,就ok

11樓:蒲江敏

首先,反覆朗讀詩歌。接著,注意比較特別的詞,形容詞,動詞等。 最後,找出裡面的景物,先說景物的特點,然後說有景物組合而成的意境,再分析裡面的情感。(這就是對意象意境的把握)。

高考語文考現代詩歌賞析嗎?

12樓:李紅紅

古典詩詞作bai為中華民族的優秀文化du,當zhi代學生更要學習、dao汲取古代智慧,內加強自身修養,達到「正心容、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵,擔負起時代賦予我們的歷史重任。古詩詞鑑賞也成為一門必修的能力,它直接或間接培養一個人的思想底蘊,因此在語文科目中佔有的比重比較大,當然學習古詩詞鑑賞更需要把握其核心的時代背景與表達感情,循序漸進地學好古詩詞鑑賞。

古典詩詞是我國文學遺產的重要組成部分,在高中語文教材中佔有一定的分量。在全國語文高考中,古詩詞賞析連考了七年,難度越來越大,題型越來越完善,題量有逐年加大的趨勢,成為高考備考的一個亮點。無論從教材角度,從高考角度,還是從繼承與創新文學遺產的角度上,培養與提高學生古詩詞的鑑賞能力,成為每一個教師刻不容緩的任務。

13樓:走向未來

不考,一般考現代文和言文閱讀,不考詩歌。

中考會考到的語文文學常識 50

14樓:匿名使用者

應該會的,語文中考大綱裡好像規定了這些的,所以應該複習這些文學常識。`

人教版的小學語文教材中有關於愛情的話題嗎

的確沒有,沒有以愛情為主題的課文,小學生這麼小,怎麼會有專門涉及愛情的教育,就算生搬硬套也只能以 的眼光來看某些文章,但那絕不是編排者的原意,因為物件是小學生 人教版小學語文教材中都有哪些 漁翁與魔鬼 賣火柴的小女孩 被縛的普羅米修斯 人教版小學語文書中有哪些冰心的文章 人教版小學教材中沒有收錄冰心...

小學語文教材的特點除了思想方向性 規範整體性和形象生動性特點外還有哪些?(要概括性的短語或詞)

互動趣味性 簡明教育性 健康向上性 實踐理論性 重點突出性 小學的語文在思想上應該沒有啥要求,最主要的是讓孩子們會正確的運用,有日常的交流能力,課堂上要求你要做得生動,活躍氣氛,提高學生的學習興趣,這個是你自己應該考慮的,讓孩子明白你所講的內容的意思,告訴他們運用這些的好處,不要一味的批評式教育,多...

現在徐州初中用的語文教材是蘇教版還是人教版

我知道,確定是人教版 語文教材嘛。人教版 我只知道小學是蘇教版的 徐州市高中語文教材是什麼版本的,蘇教版還是人教版?您好,我是徐州市高一學生,我們的語文課本是人民教育出版社的。江蘇徐州高中語文教材用的是蘇教版還是人教版啊 蘇教版,其中必bai修教材1 5,選修du 史記選讀 唐詩宋zhi詞選讀 現代...