小學教師如何培養小學生自主學習能力

2023-01-05 18:50:20 字數 1555 閱讀 5607

1樓:匿名使用者

最好自習課的時候,老師不要在場,讓學生自己做作業,看書什麼的。。不要給學生布置太多作業,當然,那麼點作業學生再不做。。就有點說不過了。

跟學生們講道理,很多時候,給學生講道理比教訓學生來的有效。

2樓:網友

當然是培養興趣,最好順其自然而又不往壞的發展。但是這是很難的,也許你能培養出幾個這樣的學生,但是你不可能培養一班的出來【這樣就非常了不起了】不要用古板的教學方法,這樣的話在你課上打瞌睡的比比皆是,但是如何不古板我也說不出來,這樣就要看教師自己了。死記硬背可以有但不要多,這樣壓力多了自然就會應付式的完成任務,養成這個習慣就不好了。

嗯總之小學是比較輕鬆快樂的,不要讓他們在小學就不堪重負往壞的方面發展,要是這樣的話就算學好了也會毀了孩子一生,要知道最重要的不是成績【但並不是說成績不重要】。

3樓:東方曉

小學生自主學習能力都不怎麼樣吧。試著去佈置佈置他們感興趣的作業。得看你是什麼老師了,比如實驗,觀察一些有趣的現象,再者就針對學生,這些看得看你的學生怎麼樣了。

如何培養小學生自主的能力

如何培養小學生語文自主學習能力

4樓:7天課堂

正確的自學方法是培養小學生語文自學能力的基礎。其最大的特點是學習需要教師「安排」,屬於典型的「任務驅動型」。

對於課文的自學可以採用「四步閱讀法」

進行:第一步,初讀課文,整體感知。一方面讀通讀順,劃出生字生詞;另一方面弄清記敘文的「六要素」。

第二步,再讀課文,複述大意。理解課文的組織方式,瞭解個段落間的關係。

第三步,品讀深入,重點領悟。找出課文的重點部分反覆品讀,理解作者的寫作方法。

第四步,設問答疑,拓展延伸。逐步解開在閱讀過程中的產生的疑問,進一步瞭解思想主旨。這是由整體到區域性,再到整體的總分總式的閱讀模式,它教會學生由淺入深逐層深入地閱讀和理解課文,不僅會使學生養成良好的閱讀習慣,也會對其學習方式的轉變產生深遠的影響。

最後,要求學生做到讀思結合。

「學而不思則罔,思而不學則殆。」孔子兩千多年前就深刻地認識到了學習與思考的關係。小學生在閱讀時往往是讀歸讀,寫歸寫,想歸想,讀書不拿筆現象十分普遍,沒有養成邊讀邊想的良好習慣。

因此,語文教師要督促學生做到不動筆不讀書,養成讀思結合的好習慣。

如何培養小學低年級學生的自主學習能力

5樓:奇聞捕手

你見過哪個學生的自主學習能力,是老師培養出來的?

如何在數學課堂上培養小學生自主學習能力

如何讓小學生培養其自主學習能力

6樓:

培養孩子正確的自我意識,明確學習目的。

如何培養小學生自主學習習慣

7樓:生活不易

首先培養興趣,然後引導,因為小學生還不知道什麼是自主學習呢。

如何培養小學生語文課的自主學習能力

家長如何培養小學生的自主學習能力

首先,要學會聽課 1 有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識 發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握 2 參與交流和互動,不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者,而是 聽 的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現...

如何培養小學生自主學習能力2000字

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如何提高自主學習能力 總結,如何培養小學生的數學自主學習能力課題總結

首先,要學會聽課 1 有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識 發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握 2 參與交流和互動,不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者,而是 聽 的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現...