怎麼批改作文評語,作文怎麼批改寫評語

2022-12-30 21:35:38 字數 3385 閱讀 5504

1樓:永不言棄

1.你很善於觀察生活,能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3.你的字跡工整,書寫很優美,老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

4.太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!

5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

6.涉世不深的少年走進複雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。

要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續練筆,你會更出色!

7.本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。文中寫「我」在大海邊散步,大海不僅給予「我」美的享受,還引起「我」的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢遊的空間,「我」為大海注入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的「人」。本文讀後給人以美感,引人深思。

8. 除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善於從平凡中發現不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰鬥的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

具體的範文模板。

2樓:匿名使用者

1. 自然段承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動。

2. 比喻形象、貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

4. 丟字錯字現象嚴重,學習來不得半點馬虎,一定要細心。

5. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏於文中,但未能深入挖掘。

6. 內容如同秋天的枯樹葉,乾巴巴的,這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

7. 小作者對風景的形貌描寫生動細緻,捉住色彩、 形狀、香味等方面的特點,而且用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法,令人感覺到秋日的美。

8. 本文采用了第一人稱的寫法,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信,思路清晰,節奏明快。

9. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。

你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不苟,極端負責,這種精神是多麼值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

10. 選材過於通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。

11. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。

12. 作業面清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點髒,端端正正的字跡,讓人看了真舒服。

13. 脈絡分明,層次感強,井然有序,纖毫不亂。

14. 想象奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

15. 有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。

16. 借景抒情,託物詠志。

17. 情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。

18. 敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

作文的批改方法與技巧

3樓:李樹的戀愛

1.格式是否正確。

抽到人家的作文字,開啟作文一看,格式沒鍺,便拿出紅筆,寫上批語:1.格式正確。

2。卷面是否整潔。

3.錯別字幾個。

發現錯字,要將錯字在原文處打上標記,並且寫到批語處,再在後面寫上正字。 4.有幾處病句。

挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面劃上橫線,寫出病在何處,再在文後批語中,寫清病句幾處。

5.標點符號有幾處明顯錯誤。

強調句號、引號、歎號、問號的使用。發現明顯錯誤的地方,有一處扣一分。

以上五條,都是寫文章最低的要求,學生經過。

三、四篇文章的批改實踐,就能夠掌握。再批改兩三篇,掌握得比較熟練了,再一條一條地增加新的要求。

6.看文章的中心是否鮮明、集中。

這兩點在作文指導時,就具體舉例,告訴學生什麼叫鮮明、集中。學生批改之前,老師先大致看幾篇文章,在進行批改指導時,又簡介兩篇好的文章,再舉兩篇中心不突出,不集中的例文,學生從老師舉的正反兩方面的例文,舉一反三,就能批得符合實際。

7.看文章的選材。

這條批語提三點要求:①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。這三點中最要緊的是第一點,隨著作文水平的提高,才提出選材具有典型性的要求。

8. 看文章的結構。

就結構而言,也要寫清三點批語:①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。

9.看錶達方式。

主要看其是否符合文章體裁的要求,記敘文以記敘為主,說明文以說明為主,議**當然以議論為主。除此之外,還要看其是否符合作文指導的要求。

10.看語言是否簡練、通順、準確。

語言不簡練,重複、羅嗦者酌情扣分,此項不超過二分。語言不通順,不是指有病句,而是指句與句之間銜接不連貫者,扣分也不超過二分。

後五條要求,實行起來有一定的難度。我們在指導學生批改時,不能操之過急,要循序漸進,讓學生慢慢體會,領悟。

作文怎麼批改寫評語

4樓:一網情深的阿慧

1、本文圍繞……這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

2、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。

3、本文很好體現了……的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

4、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

5、主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

6、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

7、文章簡潔明瞭,語言平淡樸實。

8、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

9、全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。

11、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

12、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊。

13、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

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1 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。2 開頭簡明扼要。3 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。5 文章語言生動豐富,可讀性強。6 開頭出手不凡,吸引讀者。7 開頭打動人心,...

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