1樓：中琛
是他們的父母的話，應該耐心的教他們，因為語言障礙的話，可能是缺乏自信，或許是說他不會表達自己，你看像比較容易發脾氣，還不理自己，董事性格比較內向的人，我覺得慢慢的用心叫大大，然後用心的去開導她的話，我覺得是一個非常有好處的一個方法，但是這個時間就會比較漫長一點，然後同齡的朋友的話，也可以跟他好的多溝通一下，我覺得慢慢的都是可以克服這些困難的
2樓：清晨在雲端
要多陪伴。
語言障礙
若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統的瞭解困難即聽說讀寫的能力發展受到損傷。
3樓：啟兒寶助理小安
你好！孩子有時候容易發脾氣，是因為他們無法將想說的表達出來，在無法表達的情況下，家長也就無法正確滿足他們的所需，所以會納悶為何孩子常常有過激的行為。
對於醫院的**，若你覺得花時間在交通稍嫌麻煩，建議你可以找尋線上的語言**團隊，現在有蠻多專業的團隊，遠距就可檢查、**孩子的語言發展問題。
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相信你一定可以在裡面獲得你需要的資源。
小孩不善於語言表達，就會發脾氣，怎麼教育孩子？
孩子情緒不穩定，容易發脾氣是什麼原因？
4樓：昨夜星辰
你的孩子多大了？是不是正在處於叛逆期？每個孩子都會經歷這樣的階段，過一段時間就會好的，在這一階段裡，你要好好的教育他，引導他
5樓：
是不是太嬌縱了平時，導致他不懂得尊重和考慮別人的感受
6樓：坐看雲起
孩子情緒不穩定的可能性很多。有可能是教育環境，家庭因素等原因也有可能是營養不良或是說不均衡導致身體裡缺少一些微量元素。
7樓：回眸一笑y緣
孩子的情緒不穩定
並且很容易發脾氣
除了和遺傳因素有關
和家庭教育的方式以及環境
都是息息相關的
所以建議家長多一些耐心
儘量不要對孩子出現問題過於敏感
多一些耐心多一些引導
對孩子成長就會有很大的幫助
8樓：航海家a航
這樣的孩子就是被寵壞的，如果再不收手就會無法無天。
9樓：倫妍枋
孩子情緒不穩定容易發脾氣的話，多跟孩子溝通，看看孩子受到了什麼打擊或者是學習方面碰到難處，開導開導孩子，幫助孩子度過難關，
10樓：逗比剎那
女孩子的這種情況，是不是你大人脾氣有點暴躁，多想想自己自己也有什麼問題沒有。
11樓：注塑老文
這樣的孩子可能是叛逆期，所以你要好好的去教育教育這樣的孩子
12樓：東南一隅的天空
可能是與平常的教育有關
也可能是太寵你
或者是到了青春期
有反叛情緒
對事情沒有耐心
好好的勸導
並以身作則
相信慢慢會好的
13樓：人間情感老師
可能是受到家庭影響吧，可能家裡每天的氣氛也不怎麼好吧？
14樓：司馬晟宇老師
你的孩子是自閉症，早些**吧！
15樓：金博智慧家長課堂
家裡有小孩子有脾氣壞，情緒不好，衝動易努這些現象，是典型的注意力不良分型中的一類，稱為多動-衝動型。有的孩子表現為多動顯著，有的表現為衝動易怒顯著。脾氣急躁甚至暴躁，脾氣來的急、去的緩、非常犟，難以被說服，難以在較短時間內平復，部分孩子伴有破壞性傾向，都是典型的多動-衝動型的表現形式。
孩子情緒不好，語言表達和溝通能力就會出現問題，也**著社交能力處於比較低的水平，所以家長要對孩子進行針對性的情緒管理訓練，這樣才能幫助孩子變得更好。
16樓：謝志敏水瓶
父母教育方式不對，孩子對打罵抗拒。父母陪伴時間少，缺乏安全感
17樓：遊戲領路人
說白了這就是慣的。該管也得管孩子不能一味的慣著。
18樓：二手情話
可能是叛逆期吧，或者是在學校遇到了什麼問題吧。
兒童言語障礙怎麼辦？
19樓：贏在起點星老師
當我們說起「蛋糕」時，我們在想些什麼？ 說起蛋糕一詞，我們會想到它的顏色、形狀、香氣、質地、味道等特質，簡單的兩個字背後卻包含了視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感覺資訊，可見語言的理解和表達需要靠多種感覺資訊加工整合過程去實現，而這就叫做感覺統合。任何方面的感覺統合失調，都有可能導致語言/言語障礙。
感覺統合與語言發展的關係 從教育的角度看，語言的獲得，首先來自聽覺的功能。許多兒童能聽得懂人語，卻遲遲不能說話，因為我們知道聽與說其實不是相同的一件事，其間還涉及「說」的能力。 「說」的能力到底是什麼呢？
在人類學習的基本功能裡是屬於什麼功能？我們可以廣義地將之劃歸給感覺動作功能的範圍，或更簡單的稱之為「運動功能」，聽知覺的功能是接收聽覺符號聲音的能力，將這些符號經由胸腔或體腔的壓縮，聲帶，喉，舌，脣、齒的配合將之表達出來。這種運動的功能，同時還控制著臉部甚至手腳的動作，在說話的同時表達出來。
在很多說話聲音平平，有氣無力，缺乏節奏、無明顯四聲或發音不夠準確的兒童身上，我們常發現他們肢體運動不協調，即感覺動作的功能不良。正因為語言表達的功能和感覺動作能力是同出一源——我們想說話時，將聲音的符號做一連串動作的安排，然後依照先後次序，來控制發聲器官動作的先後，並且安排輕重節奏來表達，這和安排四肢活動的先後次序與輕重所需要的功能是同樣的。 所以從表面看來，說話的功能是聽覺功能和感覺動作功能合作的結果。
嚴格地說，只能說「仿說」和「發音」才是兩大項功能的合作。
20樓：soundlink百助
幼兒如在兩bai歲時仍未說du單字或在三歲時仍未能說zhi簡單的短句，便可能顯示他們有語dao言障礙（有關兒童語言發展可參考單完二）。家長如有疑問，應儘快向家庭醫生、母嬰健康院或兒童就讀的學校或幼兒院，查詢轉介言語**師跟進的事宜。這樣才可大大減少延診的機會。
21樓：景心思
兒童語言障礙當然應該去特殊學校裡面進行一些矯正和**。
22樓：一零啞劇
兒童語言障礙的話建議給他找一個提高語言的那種機構或者是找大夫進行**一下
23樓：立聰堂文化宮
您好：發音不清晰，或者跟寶寶交流、對周邊發出的聲音反映不強烈，建議去醫院做一下耳朵聽力的檢查是否有問題，如果聽力有問題言語肯定有障礙，要及時選配助聽器並進行語訓，如果排除了聽力問題，看看舌頭的舌繫帶是否太短，有時候太短髮音會不標準，可以去醫院進行手術，如果舌繫帶較短，建議在1-2歲左右進行手術。因為在此階段是嬰幼兒開始學習說話的階段，此時進行手術對嬰幼兒以後的說話會有較大的幫助。
24樓：語你同行王雪然
一般來說，幼兒如在兩歲時仍未說單字或在三歲時仍未能說簡單的短句，便可能顯示他們有語言障礙（有關兒童語言發展可參考單完二）。家長如有疑問，應儘快向家庭醫生、母嬰健康院或兒童就讀的學校或幼兒院，查詢轉介言語**師跟進的事宜。這樣才可大大減少延診的機會。
幼兒如被診斷有語言的問題，便應該在這個關鍵時間接受**。幼兒越早得到合適的語言**，對他們日後的語言發展幫助越大。
25樓：吉吉人天相
應該多點耐心，堅持每天練習，相信金石為開
26樓：匿名使用者
找專業地方去**吧。有專業大夫會幫他開發的
27樓：匿名使用者
你好，孩子如果語言中樞發育較遲緩，應該根據孩子具體的情況，採取合理的措施，儘早帶孩子到醫院就診。如果孩子說話比較晚，可以通過鼓勵孩子多說話，多和其他的小朋友一起玩耍等來**；如果孩子表達的能力比較差，可以做正規的語言訓練；如果孩子理解能力差，就應該去正規的醫院**，並且配合進行語言訓練。
學前兒童語言障礙的心理因素有哪些
小孩語言障礙有什麼表現？
28樓：陽光語言矯正學校
小孩語言障礙的表現多種多樣，這和引起語言障礙的原因有關。
原發性構音障礙主要是發音器官的功能問題造成的，這種構音障礙就會有多種表現，如某一個或某些音不準或大部分音不準等。
而如顎裂聽力等疾病或損傷間接造成的語言障礙也都有自己的獨特的表現，如顎裂造成的多表現為鼻音異常、某些音節中的子音字頭缺失等，而聽力障礙則多表現為發音含糊不清等情況。
如果擁有豐富語音病理學知識和經驗，就可以根據就些情況反過來判斷原因，並採取相應的策略。
29樓：白月光
1月 出生低體重，口面發育異常，包括已修補的顎裂，對環境聲響無反應，哭生低。
3月 不與母親眼神接觸，無應答性微笑。
6月 不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發音減少，不會大聲笑，p/b分不清。
12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發音，不會叫爸爸媽媽。
18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。
24月 不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。
30樓：
語言障礙大體上可以分為理解和表達上的障礙，而我們說話的語音則是語言工具中最常用的部分，語音上的問題又可以分為構音障礙和節奏障礙，即發音準確性上的障礙和節奏上的障礙。
語言節奏障礙，即口吃，主要表現為重複、停頓、卡殼、拖音等；
構音障礙，即發音準確性上出現問題，多是由於發音器官結構或功能的異常造成的，如先天顎裂會造成上顎結構異常，聽力損失、腦癱等也會造成構音障礙，很多疾病或損傷在造成構音障礙的同時還會造成理解表達方面的缺失，而發音器官本身功能異常也是造成構音障礙常見的原因。
31樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，1、不同兒童語言障礙症狀表現也不同。大部分表現為語言發育遲緩，交流意識差。2、構音障礙如吐字不清楚等。
3、口吃等語言流暢性問題。不同症狀的**方法也是不一樣的，需要到正規醫院採用正確的方法對症**，藥物使用及**方法請謹遵醫囑。
兒童語言障礙的表現有哪些？
32樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，小孩語言障礙表現為發音異常，即言語不清，語音問題可以是功能性的，也可以是有機的，表現為聲調異常、響度、音質和共鳴、流暢性問題，兒童言語流利性問題的特點是停頓、重複、延長和障礙，通常始於兩歲半到四歲的兒童，孩子們的語言理解是正確的，但表達是非常困難的。
33樓：陽光語言矯正學校
發音的問題：包括構音障礙及語言節奏障礙，構音障礙的表現多種多樣，不同原因造成的發音準確性的失誤現象也會不同，而語言節奏障礙主要就是我們常說的口吃。
理解表達的問題：可能是由一些智力或認知方面的疾病，或者其他全疾病造成的語言理解和認知方面的障礙，如某些腦疾病或損傷，兒童孤獨症等。
有時發音的問題常常伴隨著理解表達方面的問題， 可以根據具體的語言問題找到解決的辦法。
34樓：
兒童語言障礙有很多種，我們一般根據原因把常見的分為以下幾類；
功能性構音障礙顎裂、語音聽力言語障礙、語言發育遲緩、腦癱言語障礙、認知性語言障礙、口吃；
以上就是常見的語言障礙的型別，對於兒童來說，如果發現有語言障礙及時干預，可以避免因為語言問題對健康成長的影響。
35樓：兒科醫生陳青
兒童語言障礙的表現：1歲還不會說單字2歲還不會說雙字詞語3歲還不會說簡單句子4歲還有口齒不清，發音不準的現象5歲還不能講完整的故事2-5歲期間，語言能力出現明顯的倒退超過3個月的口吃現象，且有加重趨勢伴隨發育遲緩、智力障礙、聽力損失以及腦損傷、脣顎裂等疾病的語言障礙。
構音障礙主要表現：如果您的孩子年齡在2-8歲，存在：
1. 說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調急劇變化；2. 不適宜的停頓、氣息音、子音錯誤、鼻音減弱；3.
發音韻律失常，語調異常、發音中斷明顯；4. 母音和子音的歪曲、無高低音、鼻音過重；5. 發音為單一音量、單一音調、重音減少、有呼吸音或失聲現象；如果孩子存在以上的任一情況，可以考慮構音障礙。
語言障礙有什麼特徵，語言障礙的表現有哪些？
語言障礙又稱為言語障礙，是指某些人群對口語 文字或手勢的應用或理解發生異常的現象。它的基本特徵是 1 構音困難。由於某些組織結構的損害，或生理過程的失調，表現為口語的聲音形成困難，嚴重者則完全不能發音。2 失語。參與腦內言語階段的各結構損害或功能失調即造成失語。它既同聽覺障礙 言語感受階段 無關，又...
兒童語言表達障礙該怎麼辦，語言障礙有哪幾種型別？
首先，先判斷一下孩子聽力 智力是否正常，如果都正常，孩子說話吐字不清，是屬於單純的構音障礙，主要是由於錯誤的發音方式或是送氣發音配合錯誤引起，只要通過語音 用正確的發音部位和發音方法進行發音訓練，就能徹底糾正錯誤語音。首先要看孩子年齡多大，到沒到發音說話的時候 其次要看孩子是否有先天性問題 然後再考...
溝通障礙定義，溝通障礙包括語言障礙的文化價值觀什麼和溝通訊息事件
溝通障礙是人際之間 團體之間交流意見 傳遞資訊時所存在的困難。有如下幾種型別 1 語言障礙。語言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人們用語言表達思想的能力千差萬別，故用語言表達思想，交流資訊時，難免出現誤差。2 觀念障礙。人們的社會經歷不同，信念不同，對事物的態度和觀點也必然不同，不能避免意見溝...