1樓：阿瑤說遊戲
不同的年級的教師，工資的高低也是有所不同的，並不是所有的教師，都是以職稱的高低來決定工資的。從一個旁觀者的角度來看，用職稱來決定教師工資的高低，是比較公平的一件事。而不公平的是人們利用這點，來提升自己的職稱。
有些人並沒有達到高階教師的資格，卻擁有了這樣的職稱，與制度並沒有太大的關係。
1、教師工資的基本構成
說到教師的工資，我們就要了解它的基本構成。教師工資包括基本工資、教護工資、績效工資、教齡津貼和其他補貼。從這個角度來看的話，教師的工資並不是完全取決於職稱。
因為津貼和職稱是完全沒有關係的，所有這一說法並不成立。教師的工資制度比較完善，由多項組成，即考慮到了教師本身，也考慮到了他們的教學。比如說其中的教護工資，也算是對學生的一種負責。
從這個角度來看的話，教師工資是比較合理的。
2、職稱看工資是公平的
由職稱來決定工資的高低，實際上是非常公平的，也就是說能力高的人，得到的工資就多。無論是在哪個行業，從古到今基本都是這個道理，能者多得能者多勞。人們覺得不公平，歧視是針對教師職稱的評定。
有些人辛辛苦苦教學，得到了學生和家長的認可，可是卻得不到評定職稱的人的認可。有些人只是在辦公室坐著，並沒有什麼教學經驗，卻可以拿到高階教師的職稱。人們覺得不公平，其實說的是教師的職稱評定，在很多行業都有這種事情，不僅僅是教師工資。
3、制度本身沒有問題
職稱制度雖然存在問題，但是也不能夠把它取消。就好像我們所說的高考，裡面存在多種多樣的問題，現在人們都是為了分數學習，孩子們都學傻了。可是高考和其他考試也不能取消，畢竟還沒有其他制度可以用來取代。
其實制度本身沒有問題，只是人為因素的影響，只要有這些人為因素，無論是什麼制度，都不可能做到公平。
2樓：武安
我認為不公平，一樣的付出換來的卻是不一樣的收穫。中小學尤其突出
3樓：娟子墨
教師工資由職稱來決定還是挺公平的，因為人家考職稱的人也付出了時間和心血。應該得到相應的回報。
4樓：蠟筆小曦
我覺得是公平的，職稱高付出的也就要多，也就比一般的職稱要操心，所以工資分配都是有科學依據的。
5樓：始於孔雀終於孔雀
公平的。
教師的職稱不是代表工資的高低而是能力的體現。教師的能力有多少，職稱就有多高。工資也自然就高。
6樓：匿名使用者
不是很公平，因為很多比較普通的老師，他們對待學生也是十分認真盡職，所以說單從這一方面來考慮的話有失偏頗
汽車底盤高矮由什麼來決定的底盤高低對汽車有什麼影響
汽車最小離地間 bai隙，地面du與車輛底 zhi部剛性物體最低點之間的距dao 離，內最小離地間隙反映的是汽容車無碰撞通過有障礙物或凹凸不平的地面的能力，不要小看這個最小離地間隙，它的定值合理不合理，直接影響到車輛的通過性和外觀的協調性。最小離地間隙要考慮到運輸時裝卸平臺的通過性，要考慮到轎車在靠...
高考結束後，人生起點的高低是由什麼決定的？是好學校但專業不是
學會計比較好的學校都要600 像你這樣復課的話來年不一定會更好的，還是別復課了，反正要考研，考驗的時候盯個好學校就行了，那些一流院校要保研還是非常困難的，不止學習要好，還要很多軟實力 而考研基本上都是一個起點，都是自己看書自習報班，交錢考試，看個人的努力，能有一個隨心的專業很難得的，考驗的時候盯個牌...
生物鐘是由身體決定的還是由意志決定的？
又稱生理鍾。它是生物體內的一種無形的 時鐘 實際上是生物體生命活動的內在節律性，它是由生物體內的時間結構序所決定。通過研究生物鐘，目前已產生了時辰生物學 時辰藥理學和時辰 學等新學科。可見，研究生物鐘，在醫學上有著重要的意義，並對生物學的基礎理論研究起著促進作用。隨時間節律有時 日 周 月 年等不同...