1樓：莉莉凱
指標生是指珠海戶口的，珠海前四所中學才有。有指標生這個名額就會在你的中考分數自動加上30分。統招生就什麼也沒有。靠著自己的真實分數能考上哪就上哪。。
2樓：芊雲說電影
指標生，是指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。
指標生，可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中校畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生計劃。
3樓：夢想世界
指標生：
指標生指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。
統招生：
統招生是指通過參加由教育部組織的全國普通高等院校統一招生考試並被錄取，畢業後由教育部頒發認證文憑的考生。
什麼是統招生和指標生
4樓：雲南萬通汽車學校
統招生一般指全日制普通高校統一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》內統一招錄，學習形式為普通全日制的高校學生。
統招生主要包括全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通本科生（包括通過普通高考錄取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二學士學位和通過統招專升本考試錄取的二年制本科生）、全日制普通專科生。
指標生，是指高中學校給予各初中學校的招生指標，即在各初中學校內要完成一定數量學生的招生（任務），其目的是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線一般控制在本校（分配該指標生的高中）統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
5樓：義明智
指標生，是指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中校畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線一般控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
指標生與統招生的區別？具體點！ 10
6樓：瀛洲煙雨
1、統招生：超過高中統招錄取分數線被錄取的考生。（競爭物件為全市學生）
2、指標生：高中學校給予初中學校部分招生指標名額，初中學校的學生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。（競爭物件為初中本校學生）
統招是指在中考志願填報階段錄取時，以超過高中統招錄取分數線被錄取的考生叫做統招生。統招招生計劃裡最後一名考生的分數線，則為該校的統招錄取分數線。
高中的招生計劃分為兩大部分，指標生計劃和統招生計劃，公辦普通高中招生計劃指標的分配比例不低於招生總計劃60%，隨著對於擇校的限制越來越嚴格，指標生的佔比會逐漸提高，統招生計劃的佔比會越來越小。
指標，是指高中學校給予初中學校的招生指標名額，即普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校。初中學校的學生達到一定的要求即可佔據指標名額進入相應的高中就讀。佔指標名額進入高中就讀的考生被稱為指標生，高中錄取的最後一名指標生的分數即為高中的指標分數線。
指標生名額由教育局統一分配和公示，公辦普通高中招生計劃指標生的分配比例不低於招生總計劃的60%。
7樓：
1、作用不同
擇校生是對學校招生計劃的補充，學校的錄取方式是以志願為順序，以分數為依據，擇優錄取，招滿為止。
指標生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，其目的是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。
統招生一般指全日制普通高校統一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》內統一招錄，學習形式為普通全日制或非全日制的高校學生。
2、分類不同
有些考生和家長希望進入理想的學校，即使低於最低錄取分數線也強烈要求進學校學習，對這種情況，學校也會考慮他們的需求，這部分學生也叫擇校生。
指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。
統招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生、非全日制普通碩士研究生、全日制普通本科生、全日制普通專科生。
3、特點不同
擇校生是指學生因為未達到一校錄取分數線而經過多交學費或聯合培養去一所學校學習，但是他和其他正常學生不太一樣，比如說學費、學籍還有其他一些指標，可能不同學校的擇校生具體情況不太一樣，但大部分是多交學費的，就是因為分數達不到要求，最終通過其他途徑取得在這所學校學習的資格的學生稱為擇校生。
指標生錄取控制線一般控制在本校（分配該指標生的高中）統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
8樓：匿名使用者
指標生，是指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。指標生，可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中校畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生計劃。
是都屬於正榜,享受統招生待遇。
將優質普通高中部分招生指標分配到初中學校的政策，就是指標生政策。指標生屬於統招生。例如：
一中的招生計劃是1000人，其中700人是統招生，300人是擇校生；在700人的統招計劃中，將500人計劃名額分配到幾處初中：甲初中120人、乙初中90人、丙初中80人、……。一中在甲初中的指標生計劃是120人，意味著錄取時，甲初中第一志願報考一中的考生中，前120人被一中錄取為統招生。
一中錄取完500名指標生以後，再錄取200名統招生；錄取統招生時，從第一志願報考一中的考生中錄取 而不管考生是哪個初中畢業的。
9樓：鳶梨的小布丁
擇校生是指初中畢業生未達到學籍所在區域所報考志願的高中錄取分數線，並且要求選擇非教育部門指定的普通高中就讀的學生。這部分學生除按規定繳納正常學費、課本費等費用外，還應按培養成本一次性繳納擇校費。（後來規定 繳納擇校費的學生不再繳納學費。
）也就是說，「擇校生」與「統招生」的區別在於：擇校生交費多而統招生交費少，擇校生在入學前要一次性繳納一定的費用。現在的「擇校生」就是前些年的自費生、委培生、……。
將優質普通高中部分招生指標分配到初中學校的政策，就是指標生政策。指標生屬於統招生。
10樓：三色貓
統招生就是達到一個學校的a志願投檔分數線的學生，指標生就是沒達到這個分數線，但報了這所學校的學生，一般指標生分數線不能比統招生低20分以上
指標生和統招生的區別 5
11樓：瀛洲煙雨
指標生是普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校。以指標的身份進入高中就讀的考生則被稱為指標生。
統招生就是分數超過各普通高中統招分數線的考生或者作為指標生被錄取的考生，都是統招生。再就是加上正常錄取的體育藝術特長生。通俗點說，正常錄取正常交費的那種。
指標生、統招生錄取辦法
普通高中錄取時，繼續實行先錄取指標生再錄取統招生的辦法。按指標生資格錄取的考生其在校三年日常學習成績（含實驗能力考核成績）、基礎性發展目標評價總評等級、生物、地理、思想品德、歷史、資訊科技學科學業水平考試等級均須達到b級（含b級）以上等級且初中學業水平考試文化課成績達到全市普通高中最低錄取提檔分數線以上（包含最低錄取提檔分數線）。
指標生錄取按照「定校定額、公平擇優」的原則進行。高中學校未完成的指標生計劃納入統招生計劃使用。
12樓：假面
指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中校畢業生均可填報指標生志願。統招生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生計劃。
拓展資料：
指標生，是指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。
考生條件
編輯擬填報指標生志願的考生須同時具備以下條件：
①符合正取生招生條件的應屆初中畢業生；
②參加市高中階段學校招生考試；
③綜合表現評定等級為b以上（含b）；
④須已在報名所在初中學校就讀，並已取得該校初三學年學籍。
填報方法
符合指標生報考條件的考生均可報且限報1個指標誌願，其他志願按普通生志願填報，並與普通生志願填報同步進行，填報時，考生在普通生志願中的「指標到校生志願」中填寫即可。
統招生，可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。
高考入學
根據高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬於一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為「重點本科高校」與「普通本科高校」。「重點本科高校」與「普通本科高校」只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究後者注重理論實踐應用。
普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是""中國高等教育儲幹培養計劃""最具權威的措施之一,也是""中國高等教育高層次人才培養方案""的主要措施.
中國高等教育儲幹培養計劃之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書「本簿和顏色」的相同與不同等等與本科高校的層次和「學歷、文憑」水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用。即重點本科重研究，普通本科重應用。
什麼是指標到校生和指標統招生，指標到校生和統招生的區別是什麼？
到校生的意思是不是實際報道人數，統招的意思是不是計劃人數，你可以問一下成都東星航空是怎麼算的 這個是中考問題，來錯了地方。付費內容限時免費檢視 回答您好，很高興為您解答，就是均衡生降分錄取呢，維護教育公平的需要，指標到校招生 zh bi o d o xi o zh o sh ng 辦法是普通高中招生...
指標到校生，指標統招生，統招生分別是什麼意思
指標到校是指在我國部分省市實行的將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中，給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策。指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題，引導城市初中均衡配置辦學資源，促進義務教育均衡發展。指標統招 收回的名額由報這所學校，而且有指標到校資格且目前沒有被錄取的...
指標生什麼意思，指標生是什麼意思
指標生資格就是指標生錄取控制線一般控制在本校 分配該指標生的高中 統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。指標生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，其目的是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。指標生，是指部分...